MOOC

21 03, 2017

Devenir formateur 4.0 | Thot Cursus

mars 21st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

La culture pédagogique numérique Les formateurs voient leurs pratiques évoluer avec la montée en puissance des usages numériques. Ils doivent apprendre à manier les Technologies de l’Information et de la Communication sous peine d’être déclassés. Il leur est désormais demandé d’apporter plus que des contenus et de participer à l’introduction d’une littératie numérique. Le «versioning» des formateurs, et de leur professionnalisation dans le web Le #formateur classique ou « 1.0 » Le formateur 1.0 ne sait même pas qu’on lui [...]

20 03, 2017

Stratégies d’adaptation de concepteurs de MOOC | La révolution MOOC

mars 20th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les stratégies d’adaptation sont de divers ordres. Le concepteur dont nous allons citer les propos ne transpose pas directement les cours qu’il dispense au sein de son institution, bien qu’il en conserve un certain nombre d’éléments. Le #MOOC nécessite un haut niveau de prérequis, l’équivalent de deux années d’études en mathématiques ou en informatique. En revanche, certains passages sont exposés différemment, des démonstrations sont supprimées, et le nombre d’exercices imposés aux participants est réduit. On peut donc parler d’une stratégie [...]

16 03, 2017

Les Dix Entreprises Françaises De La EdTech A Suivre | Forbes France

mars 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Le marché de la EdTech est en forte croissance : Benjamin Vedrenne-Cloquet, fondateur de Ibis Capital et EdTechXEurope, annonçait dans EducPros, +20 % par an dans les prochaines années pour un marché qui pourrait atteindre 120 milliards de dollars dans les cinq ans. En 2015, 8 milliards de dollars ont été investis dans le secteur, soit deux fois plus que l’année précédente. Les start-up du secteur exercent dans des secteurs variés : apprentissage des langues, solutions pour les enfants de [...]

15 03, 2017

Formation « Concevoir un dispositif en blended learning » : interview d’Elisa Laurent – Mooc et Compagnie

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Elisa Laurent, responsable du Centre de Ressources Documentaires à l’IRFSS de St-Etienne et référente de leur plateforme Dokeos, a bénéficié de notre accompagnement pour le passage de leurs formations en blended learning. Elle nous explique le déroulement de cette formation, l’intérêt qu’y ont vu les formateurs de son établissement et les actions mises en place à la suite de la #formation – Pouvez-vous vous présenter et présenter votre fonction à l’IRFSS de St Etienne ? Initialement j’ai une maîtrise d’histoire [...]

13 03, 2017

Que valent les certificats de MOOC ? Points de vue de concepteurs (1/3) | La révolution MOOC

mars 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Pour certains concepteurs, le certificat valide une bonne compréhension du cours à défaut de valider des compétences complexes, comme l’illustrent les propos de cet enseignant d’un MOOC de programmation. Il [le certificat] a une vraie valeur dans le sens où la personne qui l’a validé a compris les objectifs et a compris les fondements de notre cours. Au début, j’ai énoncé comment est-ce qu’on concevait un programme et quelles étaient les phases de conception et les phases à regarder. Je [...]

7 03, 2017

Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017 | Thot Cursus

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le iLearning Forum, organisé par Sally Ann Moore, porte de Champerret, à Paris. L'occasion de découvrir la vision des principaux acteurs sur le #e-learning. Parmi les tendances : la référence aux neurosciences, les learning analytics, l'ouverture du e-learning sur son environnement et l'accompagnement. Guillaume Coppin de XOS : oublier les neuromythes, mais prendre en compte les enseignements des neurosciences Nicolas Bougerie, de Very UP : le e-learning seul n'est pas efficace. [...]

7 03, 2017

Udemy « en français » – Educpros

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

What is your business model ? For courses sold via our platform, we split the earnings 50/50 with our instructors. When they sell their courses directly, they keep 97% of the profits. Our earnings come from Facebook and Google marketing campaigns as well as teacher memberships. In the latter case, teachers take home 25% of the profits. Who are your main competitors on the French market ? OpenClassrooms creates free courses, provides mentors and offers fee-based degrees and certificates. At [...]

7 03, 2017

Les MOOC, entre les logiques d’éducation formelle et d’éducation non-formelle | La révolution MOOC

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Les #MOOC sont pris entre une logique d’#éducation formelle – qui vise l’intégration dans les cursus académiques – et celle de l’éducation non-formelle, qui regroupe plusieurs formes. Pour préciser cette tension, je vous propose aujourd’hui de revenir sur des exemples liés à l’éducation formelle et à l’éducation non-formelle, en nous focalisant pour le moment sur la #formation professionnelle. La logique de l’éducation formelle Les concepteurs dont le dispositif a vocation à s’articuler avec un système de formation initiale ou continue [...]

6 03, 2017

En 2017, les Mooc ne sont plus ce que vous croyez – Educpros

mars 6th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Apparus dans le paysage de #l'éducation en 2012, les #Mooc ont, depuis, bien évolué. L'agrégateur de cours en ligne Class Central dresse leur portrait, résumé en une phrase : oui à la monétisation, non à la massification. Payants, diplômants, B to B, regroupés dans des cursus thématiques, à la demande... Les Mooc de 2017 n'ont plus grand-chose à voir avec ceux qui sont apparus en 2012, auréolés d'un discours sur l'accès à l'#éducation pour tous. Class Central, un site américain [...]

3 03, 2017

Animer une communauté d’apprenants, oui, mais comment ?

mars 3rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Dans un billet précédent, nous avons vu qu’il était important de bien positionner l’intention pédagogique présidant à la création d’une communauté d’apprenants. Et qu’une communauté d’#apprentissage, née à l’occasion d’une #formation formelle, peut évoluer vers une communauté de pratiques. Mais, une fois l’intention posée, quels sont les ingrédients de la réussite ? Fixer des règles… oui mais pas trop Un article intitulé « Du collectif d’apprenants à la commuauté d’apprentissage« , publié par cursus.edu en novembre 2011, tire les conclusions [...]

3 03, 2017

FUN : Presque 3 millions d’inscrits en janvier

mars 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

En 3 ans, la plateforme FUN de diffusion de #Mooc est devenue un lieu mondial de référence En janvier elle a diffusé 269 Mooc pour plus de 900 000 apprenants. Fun propose des cours réalisés par plus de 250 établissements d'enseignement supérieur dont des universités belges, tunisiennes et suisse. La moitié des apprenants vivent en France. L'autre moitié sont issus de 224 pays, le Brésil et le Maroc étant les nationalités les plus présentes. Parmi les cours les plus suivis [...]

2 03, 2017

Faut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?

mars 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

L’innovation est présente partout dans l’enseignement supérieur. On la trouve comme thématique de recherche (élément central de différenciation en marketing, transformation des usages dans les systèmes d’information, etc.), comme positionnement stratégique de certains établissements du supérieur (École des Mines de Paris, Grenoble École de Management, Université Technologique de Compiègne, etc.), comme un leitmotiv dans les méthodes d’enseignement et d’#apprentissage (#MOOC, serious games, classes inversées, blended learning, etc.). L’innovation se justifie-t-elle comme matière d’enseignement ? L’innovation est un des termes les [...]

1 03, 2017

La MOOC aventure continue ! | Thot Cursus

mars 1st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

L'abandon d’un nombre élevé de participants (plus de 90%) constitue actuellement un écueil pour les #MOOC. Ceux-ci sont réalisés en parallèle des activités pédagogiques des institutions qui les proposent et ne connaissent pas ou peu d’intégration avec elles. Bénéfice d'un renouveau des formats de MOOC pour les organismes de formation Pour les organismes de #formation, s’orienter vers des MOOC basés sur le co-apprentissage en ligne présente l’avantage de s’intéresser plus finement aux motivations individuelles et aux dynamiques pédagogiques au-delà du [...]

27 02, 2017

Des MOOC « communautaires » aux MOOC pour remplacer le présentiel | La révolution MOOC

février 27th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

La création d’une communauté d’apprenants est une motivation qui revient relativement rarement dans les propos des enseignants, et qui ne figure dans aucun des travaux sur les motivations des concepteurs. Cette enseignante met en avant sa volonté de créer une communauté d’apprenants et insiste sur l’importance des réseaux sociaux pour réaliser ce but. On a essayé de faire ça en présentiel, mais le format n’était pas bon Ce cas est illustré par les propos de ce concepteur d’un #MOOC d’épidémiologie, [...]

27 02, 2017

QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais… – Educpros

février 27th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

Blended learning, fablab, living lab, #Mooc… Les anglicismes sont nombreux dans le secteur de l’enseignement. La commission d’enrichissement de la langue française vient de publier ses recommandations en terme d'usage. Saurez-vous retrouver la bonne traduction ? Repéré depuis QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais… - Educpros

27 02, 2017

Après le bitcoin, l’Edublock? | Thot Cursus

février 27th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le monde vogue au fil des révolutions technologiques. Internet et les réseaux sociaux en sont l’exemple le plus patent des dernières décennies. Incontournables à tous les niveaux, les réseaux sociaux sont devenus une plaque tournante de nos rapports et même de ceux des politiciens. Elle n’est pas si neuve puisqu’elle a vu le jour avec la monnaie cryptée « Bitcoin », il y a quelques années. Le principe est le suivant. Contrairement à nos systèmes actuels centralisés où les transactions [...]

24 02, 2017

Unow s’offre Windie pour 1 million d’euros

février 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La déferlante des #MOOC n’est pas prête de s’arrêter ! L’un des plus grands acteurs français dans la conception de MOOC et de #SPOC – Unow – vient de racheter Windie, une start-up qui édite une plateforme d’hébergement de MOOC. Un rachat en échanges d’action qui va permettre à la jeune pousse de franchir un nouveau cap, dans un marché qui se consolide. Quand les créatifs rencontrent les techniciens, le résultat est souvent réussi ! Unow en est parfaitement conscient. [...]

23 02, 2017

Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres – [Adjectif]

février 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Cette contribution vise à présenter les premiers résultats de la session du #MOOC « Apprendre et faire apprendre (AFA) » qui s’est déroulée de septembre à décembre 2016. Pour faciliter la communication de ces résultats et assurer la promotion du MOOC AFA dont la prochaine session est programmée à l’automne 2017, une infographie (voir annexe) a été très largement diffusée auprès des personnes qui ont manifesté leur intérêt par rapport à ce MOOC. Le MOOC « Apprendre et faire apprendre [...]

17 02, 2017

Mooc of the Year : voici les lauréats

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Jury et internautes ont rendu leur verdict et récompensé le meilleur des #Mooc dans une cérémonie organisée par My Mooc, le JDN et Google. Les heureux élus sont… Le Mooc le plus original : Pimp mon anglais Apprendre l'anglais grâce aux paroles des clips de rap américain, c'est l'idée originale du Mooc Pimp mon anglais. Réalisée par Moocit en collaboration avec l'association One two three rap, cette #formation, qui a bénéficié du soutien de l'ambassade des Etats-Unis en France, a [...]

17 02, 2017

Les MOOC, symboles de l’école du futur ?

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Apparus il y a moins de 10 ans, les #MOOC ont été le symbole d’un changement dans l’#éducation, générant comme toute innovation de grands espoirs, pas mal d’interrogations et d’appréhensions. L’esprit des MOOC Dit d’une autre manière, tout le monde sur la planète peut suivre un MOOC sans être inscrit dans une université. Les MOOC ne sont pas des Power-Points améliorés avec un peu de vidéo, mais de véritables cours créés par des professeurs et comprenant : Des objectifs pédagogiques [...]

17 02, 2017

Bruno Devauchelle : Pédagogie, la belle endormie…

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Une question : le #numérique aurait-il réveillé la question pédagogique qui doucement s'endormait ? A regarder le nombre impressionnant de liens faits entre les deux, on ne peut que constater une relation. Ces liens se font non seulement dans les discours (cf. JM Fourgous ou V Peillon), mais aussi dans les actes (#Mooc, classes inversées etc.). Les connaisseurs de l'histoire de la #pédagogie, et aussi du numérique, constatent cependant que ce qui apparaît comme nouveau ne l'est que par rapport [...]

16 02, 2017

L’innovation en formation : retour du LearnInnov Genius ! – IFCAM – Blog de la formation professionnelle

février 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

LearnInnov Les Genius : 16 acteurs innovants de la formation professionnelle ! La journée LearnInnov Genius 2016, dédiée à l’innovation en #formation, s’est déroulée le 8 décembre. Organisée par le cabinet spécialisé dans la formation IL&DI, cette journée, placée sous le signe des rencontres et des échanges a constitué une formidable opportunité pour l’IFCAM de découvrir des acteurs innovants de la formation professionnelle. Les présentations de ces acteurs nous ont donné à voir et à réfléchir aux formes actuelles de [...]

15 02, 2017

Des vidéos sur la formation : CPA, qualité et innovation

février 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le 1er janvier 2017 a apporté deux grandes nouveautés dans le monde de la #formation professionnelle continue : le compte personnel d’activité (CPA) d’une part, l’entrée en vigueur du décret qualité d’autre part. Parallèlement, le marché de la formation poursuit son évolution propre, faite d’innovation pédagogique et technologique, en transformant l’entreprise sur son passage. 9 vidéos pour planter le décor de cette nouvelle année. La réforme de la formation se poursuit en 2017 Le FAF.TT (Opca du travail [...]

15 02, 2017

Les MOOC, concurrents des masters ?

février 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Mieux reconnus aujourd’hui, certains cours en ligne valident des crédits universitaires. Qu’il s’agisse d’améliorer son anglais, de plonger dans la physique quantique ou de découvrir l’économie collaborative, les cours en ligne – communément désignés par l’acronyme #MOOC, de l’anglais massive online open courses – permettent de se former aux ­domaines les plus divers. Une reconnaissance peu formalisée Quelques MOOC permettent d’obtenir des crédits ECTS (système d’équivalence européen). C’est le cas, par exemple, du cours sur la gestion de projet animé [...]

8 02, 2017

FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

L'édition 2017 du guide du FFFOD - LMS & #MOOC "Comment choisir sa plateforme ?" est maintenant disponible. Cette nouvelle édition intègre de nouvelles plates-formes propriétaires ainsi que les dernières analyses des versions les plus récentes des LMS présents les années passées. Elle fait le point également sur la tendance actuelle de l’#adaptive learning. Inscrivez-vous ICI pour recevoir le lien de téléchargement ou envoyez-nous un mail à fffod@orange.fr avec vos nom, prénom, organisme ou entreprise et adresse mail. Repéré depuis [...]

8 02, 2017

MOOC, SPOC et campus en ligne : pour un autre débat

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Après le tsunami #MOOC en 2012, est maintenant venu le temps de la désillusion au sens du Hype Cycle de Gartner. Le désintéressement de la presse, l’abandon de la solution par certains acteurs clés de la #formation jouent aujourd’hui en faveur des détracteurs de l’enseignement #digital, en particulier contre le « massivement ouvert ». Quel est le vrai débat ? Les débats entre promoteurs et réfractaires sont vifs, les uns avançant que les institutions n’ont pas d’autres choix de compétitivité [...]

7 02, 2017

Discours d’utilisateurs de MOOC sur la question des interactions – Blog de Matthieu Cisel

février 7th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Addicts aux forums Il y a, bien sûr, ceux qui finissent par développer une addiction aux forums. Le propos de ce participant, ingénieur informatique, est édifiant à cet égard : Mon principal intérêt c’était d’interagir sur les forums. A mettre en balance avec l’#apprentissage, l’apprentissage pur, échanger sur le sujet du #MOOC, attention, avec les autres, combien de fois je me suis connecté au MOOC, d’abord je vais direct sur la page du forum pour voir les nouveaux messages. Ça [...]

6 02, 2017

LIVE SESSION | Echanger & Former en Salle Virtuelle

février 6th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

L’édition 2017 du guide « #LMS & #MOOC « Comment choisir sa plateforme ? » vient de sortir. Ce guide, totalement indépendant, est diffusé gratuitement par le FFFOD. Pour cette troisième édition du guide, Noria Larose (Nell & associés) et Jean-Luc Peuvrier (Stratice) ont intégré de nouvelles plateformes propriétaires ainsi que les dernières analyses des versions les plus récentes des LMS présents les années passées. Le guide 2017 fait également le point sur la tendance actuelle de l’#adaptive learning. Noria [...]

3 02, 2017

Cinq pistes pour apprendre à concevoir un SPOC

février 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Depuis deux ans, les #SPOC occupent une place dans les catalogues de #formation des grandes entreprises. A tel point que certaines décident de se lancer dans leur conception. Après avoir identifié le public cible et les objectifs pédagogiques, quelles sont les étapes pour créer un cours en ligne privé ? Quels ingrédients sont-ils nécessaires ? La réponse en cinq points. 1- Avoir un plan structuré En particulier lorsqu’elles plébiscitent des formats courts, "les entreprises sont tentées de réaliser des contenus [...]

31 01, 2017

Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance – MOOC sur la scénarisation pédagogique

janvier 31st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Ce #MOOC proposé par l'Université de Montréal a pour objectif d'aider les enseignants à utiliser le service en ligne accessible à tous "OAS " du CCDMD* - un #outil d'aide à la prise de décision pour développer des scénarios d'#apprentissage actif et cohérents misant sur les TIC. Repéré depuis Portail Skoden pour la formation ouverte et à distance - MOOC sur la scénarisation pédagogique

30 01, 2017

MOOC – 4 composantes fondamentales

janvier 30th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Les MOOC nés dans l’écosystème de l’enseignement supérieur essaiment peu à peu le monde professionnel et séduisent aussi le grand public (#MOOC Impressionnisme, MOOC Picasso,…). Nous commencerons par préciser ce qui distingue l’apprentissage avec un MOOC de celui des EAD, E-Learning ou modalités présentiellles. Pour cela nous présenterons 4 principaux écueils / difficultés de l'apprentissage avec le numérique et expliquerons les 4 grands piliers sur lesquels repose un MOOC réussi. Qu’est-ce qui différencie le MOOC de l’EAD, l’E-learning et les [...]

26 01, 2017

Animation des cours en ligne : attention à la surqualité – Mooc et Compagnie

janvier 26th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

On ne fait pas 500 km pour acheter une baguette… même si c’est là que se trouve le champion du monde de la baguette. Car il est nécessaire d’adapter le niveau de son effort à l’objectif à atteindre. Et il en est de l’animation d’un cours en ligne comme de la boulangerie. Le plaisir de faire plaisir Mais il est une dimension de l’animation qui est plus difficilement mesurable ou même avouable, qui génère des dérives significatives : c’est le [...]

25 01, 2017

2017 : l’année de maturité pour les MOOC en France ? — Le Cercle

janvier 25th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Les années 2013 et 2014 ont vu l’avènement des #MOOC : de tous les débats dans l’entreprise, le MOOC n’échappait pas aux qualificatifs les plus élogieux, de "disruptif" à "révolutionnaire", en faisant naître des espoirs proportionnels à la fulgurance de son succès... Un frein organisationnel levé par une nouvelle politique du Travail et de la #Formation Sujet au coeur de tous les discours électoraux, l'émancipation du salarié vis-à-vis de son entreprise contribuera, sans nul doute, à la démocratisation du MOOC, [...]

24 01, 2017

L’hybridation des MOOC, c’est maintenant (ou pas) | La révolution MOOC

janvier 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, et comme souvent d’ailleurs, je vais faire un petit billet où je me fais avocat de l’intégration des #MOOC dans les cursus, pour au moins deux raisons. Tout d’abord, les institutions n’investiront pas indéfiniment dans leur conception en absence de modèle économique viable. Ensuite, les faibles taux de certification sont également à mettre au compte de la difficulté inhérente au fait de mobiliser sur plusieurs semaines des internautes en dehors de tout cadre contraignant. Il me faut dénoncer avec [...]

23 01, 2017

Réussir l’acquisition d’une ressource pédagogique | Thot Cursus

janvier 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

La question de la production des ressources pédagogiques se repose à l’occasion de l’arrivée massive du numérique. Pourquoi ne pas se contenter d’utiliser Wikipédia, Youtube ou un moteur de recherche des ressources pédagogiques numériques ou encore des ressources référencées ou de consulter les banques de ressources, des listes de MOOC ou des listes de jeux sérieux ? Qualifier son besoin de ressources pédagogiques Combien coûte une ressource pédagogique Réussir ses achats Populariser et faire vivre la ressource Repéré depuis Réussir [...]

19 01, 2017

Nuançons l’intérêt de l’expérimentation au sein des MOOC | La révolution MOOC

janvier 19th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La #méthode expérimentale, connue parfois sous le nom de l’A/B testing et plébiscitée par nombre de chercheurs quantitativistes, consiste à proposer des versions plus ou moins distinctes du même cours à différentes cohortes afin de déterminer l’impact des variables testées sur un indicateur de performance quelconque (taux de certification, note, etc). La scientificité apparente de la démarche – corollaire probable de son appartenance au paradigme de la falsifiabilité poppérienne – tend à faire oublier que la généralisabilité des résultats qui [...]

12 01, 2017

Un MOOC pour apprendre à contribuer à Wikipédia – Innovation Pédagogique

janvier 12th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Qui ne connaît pas Wikipédia ? Qui n’a pas déjà entendu remettre en cause la fiabilité des informations que contient l’encyclopédie en ligne ? Wikipédia est le sixième site web le plus visité en France, et le seul du haut du classement à être dénué de but lucratif. Malgré cela, le fonctionnement de ce projet d’encyclopédie collaboratif et sans hiérarchie demeure largement méconnu du grand public. Il en est de même auprès des enseignants du secondaire et du supérieur, souvent [...]

10 01, 2017

Mini MOOC, tout gratuit, mais il fait le maximum : reprendre la main sur un contrôle URSSAF ! | Miss MOOC.Paris

janvier 10th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Faire son MOOC quand on est une PME, c’est possible ! Comment et pourquoi, le responsable d’une petite entreprise se lance dans l’aventure d’un #MOOC… ? Que peut bien apporter à son entreprise ce drôle d’objet, encore novateur, à la fois learning, à la fois communication ? Et enfin comment s’organise t-il concrètement pour réaliser ce type de projet, qui demande entre autre, à la fois un investissement en engagement, en temps, et aussi un peu en budget… [...]

9 01, 2017

Ils sont devenus stars grâce aux Mooc

janvier 9th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Certaines formations digitales ont connu des succès tels que le quotidien des enseignants à l'origine de ces projets a profondément changé. Cécile Dejoux est d'abord une enseignante au sens classique du terme : "Je suis professeur d'université, c'est-à-dire fonctionnaire. Au quotidien, j'occupe la fonction de responsable du master RH au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) tout en étant également enseignant-chercheur affiliée à ESCP Europe". Mais depuis quelques années, Cécile Dejoux est aussi devenue une véritable icône dans le [...]

6 01, 2017

Formation – Neurosciences et big data bouleversent l’apprentissage – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

janvier 6th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon un rapport de France Stratégie, 10,5 millions de personnes ont déjà fréquenté les principales plates-formes de Mooc, ces cours en ligne issus des universités, accessibles en quelques clics. Telles Coursera, TEDx ou sa version française, France Université #numérique. De quoi laisser des milliards de traces en ligne, du simple clic [...]

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