MOOC

28 04, 2017

AFPA : Retour d’expérience sur la mise en place du Test Numérique ENI

avril 28th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

PRÉSENTATION Pouvez-vous nous présenter en quelques mots votre organisme et quelles sont vos fonctions ? L'Afpa est un Organisme de #Formation Professionnelle pour Adultes qui a accueilli 140 000 stagiaires l'an dernier dans ses 200 centres de formation (8 000 salariés dont 5 000 formateurs environ). Au sein de la DRH, la Direction de la Formation et du Développement des Compétences gère le plan de formation de l'association (25 000 jours de formation par an). La DFDC est représentée par [...]

25 04, 2017

Comment bien cibler sa formation continue – Entreprises, Les plus de la rédaction – Bilan

avril 25th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Les cadres s’orientent de plus en plus vers des formations courtes, répétées et directement applicables en entreprise. Quelques pistes pour choisir parmi une offre pléthorique Il n’y a que l’embarras du choix. Plus de 5000 organismes, écoles, universités, plateformes de cours en ligne (#MOOC) ou consultants indépendants proposent actuellement en Suisse des formations continues à destination des professionnels. Difficile de trier le bon grain de l’ivraie, en particulier pour les cadres qui, de manière croissante, financent ou cofinancent leurs formations [...]

21 04, 2017

Mooc de recrutement : nouveau booster de la marque employeur ?

avril 21st, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Pour développer leur marque employeur, les entreprises rivalisent d’efforts via les réseaux sociaux ou les relations avec les écoles. Certaines passent à un stade supérieur en proposant des Mooc de recrutement et de sourcing. Et ça marche. Allier digital et formation La réponse tient en un mot : la #formation. Parce qu’elle reste l’une des principales ressources qu’une entreprise a à offrir. Et parce que, grâce aux Mooc, cette formation peut s’adresser au plus grand nombre, et permettre à de [...]

20 04, 2017

Les enjeux de la formation par l’AFPA

avril 20th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Une publication de l’#AFPA par Yves Barou « Apprendre pour demain » a reçu la contribution de nombreux spécialistes pour « décoder les enjeux de la formation professionnelle ». Ces enjeux sont traités sous la forme d’un lexique des concepts. Une centaine de mots de la #formation, d’hier, d’aujourd’hui et de demain sont ainsi traités. La formation d’aujourd’hui est circonscrite en 48 termes, de l’accompagnement à la VAE en passant par la méthode Carrard et l’écoconception. La FOAD et le [...]

18 04, 2017

Serious games : découvrez le potentiel pédagogique des jeux vidéo grâce à ce cours en ligne – Pop culture – Numerama

avril 18th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Les « jeux sérieux », ou serious games, ont la cote : ils peuvent en effet servir de support pour améliorer l'apprentissage. Trois professeurs ont décidé de créer un cours en ligne pour que leurs collègues s'y mettent. Qui a dit que les jeux vidéo n’ont aucun potentiel pédagogique ? Certainement pas les auteurs du cours « Enseigner avec les serious games ». En effet, les trois professeurs impliqués dans le projet, Damien Djaouti, Julian Alvarez et Olivier Rampnoux, tiennent [...]

14 04, 2017

MOOC L’instant figé

avril 14th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

5 séquences pour découvrir comment les artistes, de l’Antiquité à nos jours, captent le mouvement et donnent l’illusion de la vie. Les artistes n’ont pas attendu le cinéma pour représenter le mouvement. Dès l’Antiquité, les sculpteurs faisaient jaillir la vie des blocs de marbre. Les peintres, eux aussi, nous font partager depuis toujours l’agitation de la foule, l’affolement des sentiments ou la tension de l’effort. Quelles techniques emploient-ils ? Sur quels récits s’appuient-ils pour déployer leur étourdissante habileté ? Ecoutez, [...]

11 04, 2017

MOOC : apprendre à enseigner avec les sciences cognitives

avril 11th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Un #MOOC intitulé « Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives » démarrera le 13 avril 2017, pour une durée de six semaines. Il s’adresse aux formateurs d’adultes et aux stagiaires d’organismes de #formation, aux enseignants du premier degré à l’enseignement supérieur, aux personnels d’encadrement, de direction d’établissements et d’inspection ou encore aux apprenants. L’objectif de ce MOOC est multiple : Former le maximum de personnes concernées par l’#apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus [...]

10 04, 2017

Communiqué Coorpacademy met son expertise e-learning au service d’Atout France pour optimiser l’accueil des touristes internationaux – actualité

avril 10th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Avec l’arrivée des beaux jours généralement synonyme de forte fréquentation de touristes internationaux en France, Coorpacademy, start-up EdTech qui a révolutionné le #e-learning en entreprise, a signé pour Atout France, le développement avec Tourism Academy du #MOOC Accueil France, dédié à l’accueil d’une clientèle étrangère. Alors que la saison 1 de ce MOOC vient de s’achever, les retours des professionnels du tourisme sont très positifs, avec un taux de satisfaction de 78 %. Apprendre en jouant La plateforme Coorpacademy basée [...]

6 04, 2017

Comparer les taux de certification de MOOC. Tout un programme | La révolution MOOC

avril 6th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

En absence de consensus quant aux modalités d’évaluation de la qualité d’un #MOOC – les critères classiques de la #formation à distance étant passablement inadaptés à ce contexte – les taux de certification ont régulièrement été utilisés en guise d’indicateur de qualité du dispositif. Le mode de calcul de cet indicateur repose néanmoins sur un certain nombre d’hypothèses qui méritent d’être discutées. Au niveau de l’apprenant, cette manière de procéder suppose implicitement que l’obtention de la certification constitue la seule [...]

3 04, 2017

Apprendre sur les serious games avec un MOOC

avril 3rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le recours aux serious games est de plus en plus fréquent en #formation. Un #MOOC de Fun propose de découvrir ce mode d’#apprentissage. A partir du 10 mai, ce cours en 7 semaines présentera l’intérêt pédagogique de ces jeux, abordera les façons de les choisir ou d’adapter un jeu de divertissement ou « non-vidéo » à des fins pédagogiques. Il formera à des outils de création de #serious game et exercera à leur intégration à un cours. Le MOOC débutera [...]

30 03, 2017

Digital : le Medef se préoccupe de la formation des dirigeants, Transformation – Les Echos Business

mars 30th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Le Medef prend en mains la transformation digitale des dirigeants. Dans le cadre de son campus #numérique, il a lancé un #MOOC. Un dispositif qui s'inscrit dans une volonté de faire de la France un leader mondial de la " smart economy ". Culture, posture, ouverture Mais le numérique ne se réduit pas à l’implémentation d’outils. Au Numa, point de ralliement de l’écosystème numérique parisien, Perrine Grua, la directrice Communautés et #éducation, défend l’idée selon laquelle la transformation digitale, pour [...]

30 03, 2017

Quel impact des MOOC sur les pratiques pédagogiques des enseignants ? | La révolution MOOC

mars 30th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le MIT a été le premier à suggérer (Seaton et al., 2015), données à l’appui, que la réutilisation des ressources du #MOOC dans un contexte de #formation était un phénomène probablement fréquent. Dans son étude sur les utilisateurs du cours d’électronique 6.002X, 40% des répondants au questionnaire étaient des enseignants ou formateurs. Ce résultat m’a poussé à approfondir mes enquêtes sur les professions exercées par les inscrits, et il m’est apparu que les enseignants ne représentaient un contingent important que [...]

29 03, 2017

En 2017, la formation sera prédictive, immersive, mobile… ou ne sera pas !, Le Cercle

mars 29th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

En 2017, la #formation s’immiscera plus que jamais au cœur des préoccupations des salariés. D’une part avec les nouvelles conditions de mise en œuvre du CPF, mais également grâce à l’innovation qui laisse présager des expériences d’#apprentissage inédites. Nouvelles technologies, nouvelles générations et nouvelles façons de travailler (plus vite, à tout moment, n'importe où, tout seul ou en groupe) : l'année s'annonce donc prometteuse ! Mais quelles sont les tendances émergentes de 2017 en matière de formation ? Des tendances [...]

24 03, 2017

MOOC, COOC : une nouvelle brique dans les plans de formation – E-learning & MOOc – Focus RH

mars 24th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Pour former leurs salariés, les entreprises ont pris de longue date le virage du #e-learning. Dernière tendance, les #MOOC et #COOC, qui font une entrée remarquée. Comment les intégrer dans les plans de #formation, et en tirer le meilleur parti ? Enjeux internes et stratégiques Cette nouvelle formule pédagogique, qui repose sur les principes de la formation à distance, présente de nombreux atouts : plus interactive et ludique, elle est accessible au bureau et sur les supports mobiles, à tout [...]

21 03, 2017

Devenir formateur 4.0 | Thot Cursus

mars 21st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

La culture pédagogique numérique Les formateurs voient leurs pratiques évoluer avec la montée en puissance des usages numériques. Ils doivent apprendre à manier les Technologies de l’Information et de la Communication sous peine d’être déclassés. Il leur est désormais demandé d’apporter plus que des contenus et de participer à l’introduction d’une littératie numérique. Le «versioning» des formateurs, et de leur professionnalisation dans le web Le #formateur classique ou « 1.0 » Le formateur 1.0 ne sait même pas qu’on lui [...]

20 03, 2017

Stratégies d’adaptation de concepteurs de MOOC | La révolution MOOC

mars 20th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Les stratégies d’adaptation sont de divers ordres. Le concepteur dont nous allons citer les propos ne transpose pas directement les cours qu’il dispense au sein de son institution, bien qu’il en conserve un certain nombre d’éléments. Le #MOOC nécessite un haut niveau de prérequis, l’équivalent de deux années d’études en mathématiques ou en informatique. En revanche, certains passages sont exposés différemment, des démonstrations sont supprimées, et le nombre d’exercices imposés aux participants est réduit. On peut donc parler d’une stratégie [...]

16 03, 2017

Les Dix Entreprises Françaises De La EdTech A Suivre | Forbes France

mars 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , |0 commentaire

Le marché de la EdTech est en forte croissance : Benjamin Vedrenne-Cloquet, fondateur de Ibis Capital et EdTechXEurope, annonçait dans EducPros, +20 % par an dans les prochaines années pour un marché qui pourrait atteindre 120 milliards de dollars dans les cinq ans. En 2015, 8 milliards de dollars ont été investis dans le secteur, soit deux fois plus que l’année précédente. Les start-up du secteur exercent dans des secteurs variés : apprentissage des langues, solutions pour les enfants de [...]

15 03, 2017

Formation « Concevoir un dispositif en blended learning » : interview d’Elisa Laurent – Mooc et Compagnie

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Elisa Laurent, responsable du Centre de Ressources Documentaires à l’IRFSS de St-Etienne et référente de leur plateforme Dokeos, a bénéficié de notre accompagnement pour le passage de leurs formations en blended learning. Elle nous explique le déroulement de cette formation, l’intérêt qu’y ont vu les formateurs de son établissement et les actions mises en place à la suite de la #formation – Pouvez-vous vous présenter et présenter votre fonction à l’IRFSS de St Etienne ? Initialement j’ai une maîtrise d’histoire [...]

13 03, 2017

Que valent les certificats de MOOC ? Points de vue de concepteurs (1/3) | La révolution MOOC

mars 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Pour certains concepteurs, le certificat valide une bonne compréhension du cours à défaut de valider des compétences complexes, comme l’illustrent les propos de cet enseignant d’un MOOC de programmation. Il [le certificat] a une vraie valeur dans le sens où la personne qui l’a validé a compris les objectifs et a compris les fondements de notre cours. Au début, j’ai énoncé comment est-ce qu’on concevait un programme et quelles étaient les phases de conception et les phases à regarder. Je [...]

7 03, 2017

Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017 | Thot Cursus

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le iLearning Forum, organisé par Sally Ann Moore, porte de Champerret, à Paris. L'occasion de découvrir la vision des principaux acteurs sur le #e-learning. Parmi les tendances : la référence aux neurosciences, les learning analytics, l'ouverture du e-learning sur son environnement et l'accompagnement. Guillaume Coppin de XOS : oublier les neuromythes, mais prendre en compte les enseignements des neurosciences Nicolas Bougerie, de Very UP : le e-learning seul n'est pas efficace. [...]

7 03, 2017

Udemy « en français » – Educpros

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

What is your business model ? For courses sold via our platform, we split the earnings 50/50 with our instructors. When they sell their courses directly, they keep 97% of the profits. Our earnings come from Facebook and Google marketing campaigns as well as teacher memberships. In the latter case, teachers take home 25% of the profits. Who are your main competitors on the French market ? OpenClassrooms creates free courses, provides mentors and offers fee-based degrees and certificates. At [...]

7 03, 2017

Les MOOC, entre les logiques d’éducation formelle et d’éducation non-formelle | La révolution MOOC

mars 7th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Les #MOOC sont pris entre une logique d’#éducation formelle – qui vise l’intégration dans les cursus académiques – et celle de l’éducation non-formelle, qui regroupe plusieurs formes. Pour préciser cette tension, je vous propose aujourd’hui de revenir sur des exemples liés à l’éducation formelle et à l’éducation non-formelle, en nous focalisant pour le moment sur la #formation professionnelle. La logique de l’éducation formelle Les concepteurs dont le dispositif a vocation à s’articuler avec un système de formation initiale ou continue [...]

6 03, 2017

En 2017, les Mooc ne sont plus ce que vous croyez – Educpros

mars 6th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Apparus dans le paysage de #l'éducation en 2012, les #Mooc ont, depuis, bien évolué. L'agrégateur de cours en ligne Class Central dresse leur portrait, résumé en une phrase : oui à la monétisation, non à la massification. Payants, diplômants, B to B, regroupés dans des cursus thématiques, à la demande... Les Mooc de 2017 n'ont plus grand-chose à voir avec ceux qui sont apparus en 2012, auréolés d'un discours sur l'accès à l'#éducation pour tous. Class Central, un site américain [...]

3 03, 2017

Animer une communauté d’apprenants, oui, mais comment ?

mars 3rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Dans un billet précédent, nous avons vu qu’il était important de bien positionner l’intention pédagogique présidant à la création d’une communauté d’apprenants. Et qu’une communauté d’#apprentissage, née à l’occasion d’une #formation formelle, peut évoluer vers une communauté de pratiques. Mais, une fois l’intention posée, quels sont les ingrédients de la réussite ? Fixer des règles… oui mais pas trop Un article intitulé « Du collectif d’apprenants à la commuauté d’apprentissage« , publié par cursus.edu en novembre 2011, tire les conclusions [...]

3 03, 2017

FUN : Presque 3 millions d’inscrits en janvier

mars 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

En 3 ans, la plateforme FUN de diffusion de #Mooc est devenue un lieu mondial de référence En janvier elle a diffusé 269 Mooc pour plus de 900 000 apprenants. Fun propose des cours réalisés par plus de 250 établissements d'enseignement supérieur dont des universités belges, tunisiennes et suisse. La moitié des apprenants vivent en France. L'autre moitié sont issus de 224 pays, le Brésil et le Maroc étant les nationalités les plus présentes. Parmi les cours les plus suivis [...]

2 03, 2017

Faut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?

mars 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

L’innovation est présente partout dans l’enseignement supérieur. On la trouve comme thématique de recherche (élément central de différenciation en marketing, transformation des usages dans les systèmes d’information, etc.), comme positionnement stratégique de certains établissements du supérieur (École des Mines de Paris, Grenoble École de Management, Université Technologique de Compiègne, etc.), comme un leitmotiv dans les méthodes d’enseignement et d’#apprentissage (#MOOC, serious games, classes inversées, blended learning, etc.). L’innovation se justifie-t-elle comme matière d’enseignement ? L’innovation est un des termes les [...]

1 03, 2017

La MOOC aventure continue ! | Thot Cursus

mars 1st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

L'abandon d’un nombre élevé de participants (plus de 90%) constitue actuellement un écueil pour les #MOOC. Ceux-ci sont réalisés en parallèle des activités pédagogiques des institutions qui les proposent et ne connaissent pas ou peu d’intégration avec elles. Bénéfice d'un renouveau des formats de MOOC pour les organismes de formation Pour les organismes de #formation, s’orienter vers des MOOC basés sur le co-apprentissage en ligne présente l’avantage de s’intéresser plus finement aux motivations individuelles et aux dynamiques pédagogiques au-delà du [...]

27 02, 2017

Des MOOC « communautaires » aux MOOC pour remplacer le présentiel | La révolution MOOC

février 27th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

La création d’une communauté d’apprenants est une motivation qui revient relativement rarement dans les propos des enseignants, et qui ne figure dans aucun des travaux sur les motivations des concepteurs. Cette enseignante met en avant sa volonté de créer une communauté d’apprenants et insiste sur l’importance des réseaux sociaux pour réaliser ce but. On a essayé de faire ça en présentiel, mais le format n’était pas bon Ce cas est illustré par les propos de ce concepteur d’un #MOOC d’épidémiologie, [...]

27 02, 2017

QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais… – Educpros

février 27th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

Blended learning, fablab, living lab, #Mooc… Les anglicismes sont nombreux dans le secteur de l’enseignement. La commission d’enrichissement de la langue française vient de publier ses recommandations en terme d'usage. Saurez-vous retrouver la bonne traduction ? Repéré depuis QUIZ. On ne dit pas blended learning, mais… - Educpros

27 02, 2017

Après le bitcoin, l’Edublock? | Thot Cursus

février 27th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le monde vogue au fil des révolutions technologiques. Internet et les réseaux sociaux en sont l’exemple le plus patent des dernières décennies. Incontournables à tous les niveaux, les réseaux sociaux sont devenus une plaque tournante de nos rapports et même de ceux des politiciens. Elle n’est pas si neuve puisqu’elle a vu le jour avec la monnaie cryptée « Bitcoin », il y a quelques années. Le principe est le suivant. Contrairement à nos systèmes actuels centralisés où les transactions [...]

24 02, 2017

Unow s’offre Windie pour 1 million d’euros

février 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La déferlante des #MOOC n’est pas prête de s’arrêter ! L’un des plus grands acteurs français dans la conception de MOOC et de #SPOC – Unow – vient de racheter Windie, une start-up qui édite une plateforme d’hébergement de MOOC. Un rachat en échanges d’action qui va permettre à la jeune pousse de franchir un nouveau cap, dans un marché qui se consolide. Quand les créatifs rencontrent les techniciens, le résultat est souvent réussi ! Unow en est parfaitement conscient. [...]

23 02, 2017

Le MOOC « Apprendre et faire apprendre » en quelques chiffres – [Adjectif]

février 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Cette contribution vise à présenter les premiers résultats de la session du #MOOC « Apprendre et faire apprendre (AFA) » qui s’est déroulée de septembre à décembre 2016. Pour faciliter la communication de ces résultats et assurer la promotion du MOOC AFA dont la prochaine session est programmée à l’automne 2017, une infographie (voir annexe) a été très largement diffusée auprès des personnes qui ont manifesté leur intérêt par rapport à ce MOOC. Le MOOC « Apprendre et faire apprendre [...]

17 02, 2017

Mooc of the Year : voici les lauréats

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Jury et internautes ont rendu leur verdict et récompensé le meilleur des #Mooc dans une cérémonie organisée par My Mooc, le JDN et Google. Les heureux élus sont… Le Mooc le plus original : Pimp mon anglais Apprendre l'anglais grâce aux paroles des clips de rap américain, c'est l'idée originale du Mooc Pimp mon anglais. Réalisée par Moocit en collaboration avec l'association One two three rap, cette #formation, qui a bénéficié du soutien de l'ambassade des Etats-Unis en France, a [...]

17 02, 2017

Les MOOC, symboles de l’école du futur ?

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Apparus il y a moins de 10 ans, les #MOOC ont été le symbole d’un changement dans l’#éducation, générant comme toute innovation de grands espoirs, pas mal d’interrogations et d’appréhensions. L’esprit des MOOC Dit d’une autre manière, tout le monde sur la planète peut suivre un MOOC sans être inscrit dans une université. Les MOOC ne sont pas des Power-Points améliorés avec un peu de vidéo, mais de véritables cours créés par des professeurs et comprenant : Des objectifs pédagogiques [...]

17 02, 2017

Bruno Devauchelle : Pédagogie, la belle endormie…

février 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Une question : le #numérique aurait-il réveillé la question pédagogique qui doucement s'endormait ? A regarder le nombre impressionnant de liens faits entre les deux, on ne peut que constater une relation. Ces liens se font non seulement dans les discours (cf. JM Fourgous ou V Peillon), mais aussi dans les actes (#Mooc, classes inversées etc.). Les connaisseurs de l'histoire de la #pédagogie, et aussi du numérique, constatent cependant que ce qui apparaît comme nouveau ne l'est que par rapport [...]

16 02, 2017

L’innovation en formation : retour du LearnInnov Genius ! – IFCAM – Blog de la formation professionnelle

février 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

LearnInnov Les Genius : 16 acteurs innovants de la formation professionnelle ! La journée LearnInnov Genius 2016, dédiée à l’innovation en #formation, s’est déroulée le 8 décembre. Organisée par le cabinet spécialisé dans la formation IL&DI, cette journée, placée sous le signe des rencontres et des échanges a constitué une formidable opportunité pour l’IFCAM de découvrir des acteurs innovants de la formation professionnelle. Les présentations de ces acteurs nous ont donné à voir et à réfléchir aux formes actuelles de [...]

15 02, 2017

Des vidéos sur la formation : CPA, qualité et innovation

février 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le 1er janvier 2017 a apporté deux grandes nouveautés dans le monde de la #formation professionnelle continue : le compte personnel d’activité (CPA) d’une part, l’entrée en vigueur du décret qualité d’autre part. Parallèlement, le marché de la formation poursuit son évolution propre, faite d’innovation pédagogique et technologique, en transformant l’entreprise sur son passage. 9 vidéos pour planter le décor de cette nouvelle année. La réforme de la formation se poursuit en 2017 Le FAF.TT (Opca du travail [...]

15 02, 2017

Les MOOC, concurrents des masters ?

février 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Mieux reconnus aujourd’hui, certains cours en ligne valident des crédits universitaires. Qu’il s’agisse d’améliorer son anglais, de plonger dans la physique quantique ou de découvrir l’économie collaborative, les cours en ligne – communément désignés par l’acronyme #MOOC, de l’anglais massive online open courses – permettent de se former aux ­domaines les plus divers. Une reconnaissance peu formalisée Quelques MOOC permettent d’obtenir des crédits ECTS (système d’équivalence européen). C’est le cas, par exemple, du cours sur la gestion de projet animé [...]

8 02, 2017

FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale – FFFOD, le forum des acteurs de la formation digitale

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

L'édition 2017 du guide du FFFOD - LMS & #MOOC "Comment choisir sa plateforme ?" est maintenant disponible. Cette nouvelle édition intègre de nouvelles plates-formes propriétaires ainsi que les dernières analyses des versions les plus récentes des LMS présents les années passées. Elle fait le point également sur la tendance actuelle de l’#adaptive learning. Inscrivez-vous ICI pour recevoir le lien de téléchargement ou envoyez-nous un mail à fffod@orange.fr avec vos nom, prénom, organisme ou entreprise et adresse mail. Repéré depuis [...]

8 02, 2017

MOOC, SPOC et campus en ligne : pour un autre débat

février 8th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Après le tsunami #MOOC en 2012, est maintenant venu le temps de la désillusion au sens du Hype Cycle de Gartner. Le désintéressement de la presse, l’abandon de la solution par certains acteurs clés de la #formation jouent aujourd’hui en faveur des détracteurs de l’enseignement #digital, en particulier contre le « massivement ouvert ». Quel est le vrai débat ? Les débats entre promoteurs et réfractaires sont vifs, les uns avançant que les institutions n’ont pas d’autres choix de compétitivité [...]

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