MOOC

19 01, 2017

Nuançons l’intérêt de l’expérimentation au sein des MOOC | La révolution MOOC

janvier 19th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La #méthode expérimentale, connue parfois sous le nom de l’A/B testing et plébiscitée par nombre de chercheurs quantitativistes, consiste à proposer des versions plus ou moins distinctes du même cours à différentes cohortes afin de déterminer l’impact des variables testées sur un indicateur de performance quelconque (taux de certification, note, etc). La scientificité apparente de la démarche – corollaire probable de son appartenance au paradigme de la falsifiabilité poppérienne – tend à faire oublier que la généralisabilité des résultats qui [...]

12 01, 2017

Un MOOC pour apprendre à contribuer à Wikipédia – Innovation Pédagogique

janvier 12th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Qui ne connaît pas Wikipédia ? Qui n’a pas déjà entendu remettre en cause la fiabilité des informations que contient l’encyclopédie en ligne ? Wikipédia est le sixième site web le plus visité en France, et le seul du haut du classement à être dénué de but lucratif. Malgré cela, le fonctionnement de ce projet d’encyclopédie collaboratif et sans hiérarchie demeure largement méconnu du grand public. Il en est de même auprès des enseignants du secondaire et du supérieur, souvent [...]

10 01, 2017

Mini MOOC, tout gratuit, mais il fait le maximum : reprendre la main sur un contrôle URSSAF ! | Miss MOOC.Paris

janvier 10th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: |0 commentaire

Faire son MOOC quand on est une PME, c’est possible ! Comment et pourquoi, le responsable d’une petite entreprise se lance dans l’aventure d’un #MOOC… ? Que peut bien apporter à son entreprise ce drôle d’objet, encore novateur, à la fois learning, à la fois communication ? Et enfin comment s’organise t-il concrètement pour réaliser ce type de projet, qui demande entre autre, à la fois un investissement en engagement, en temps, et aussi un peu en budget… [...]

9 01, 2017

Ils sont devenus stars grâce aux Mooc

janvier 9th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Certaines formations digitales ont connu des succès tels que le quotidien des enseignants à l'origine de ces projets a profondément changé. Cécile Dejoux est d'abord une enseignante au sens classique du terme : "Je suis professeur d'université, c'est-à-dire fonctionnaire. Au quotidien, j'occupe la fonction de responsable du master RH au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) tout en étant également enseignant-chercheur affiliée à ESCP Europe". Mais depuis quelques années, Cécile Dejoux est aussi devenue une véritable icône dans le [...]

6 01, 2017

Formation – Neurosciences et big data bouleversent l’apprentissage – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

janvier 6th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon un rapport de France Stratégie, 10,5 millions de personnes ont déjà fréquenté les principales plates-formes de Mooc, ces cours en ligne issus des universités, accessibles en quelques clics. Telles Coursera, TEDx ou sa version française, France Université #numérique. De quoi laisser des milliards de traces en ligne, du simple clic [...]

3 01, 2017

Les 5 phases d’un projet Digital Learning | Le Formateur du Web

janvier 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

J’ai réalisé une synthèse sous la forme d’une carte mentale de la #méthode de gestion de projet présentée par Marie PRAT dans son livre Réussir votre projet #Digital Learning. Cette carte présente les 5 phases d’un projet #Digital Learning avec les livrables attendus à la fin de chaque étape. Cette carte mentale et cet ouvrage conviendra à tout #formateur, chef de projet #Elearning souhaitant développer un dispositif de #formation à distance. J’ai apprécié dans ce livre la méthodologie exposée et [...]

30 12, 2016

Un premier MOOC dédié aux responsables formation

décembre 30th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Depuis le mois d’octobre, les responsables #formation ont droit à leur propre #MOOC ! Co-créé par l’AFFEN et l’Université de Caen, le cours « Former et développer les compétences », suivi par plus de 12 000 participants, a pour ambition de sensibiliser les professionnels de la formation aux compétences qu’ils doivent développer pour, à leur tour, faire grandir les salariés de leur entreprise. Un podcast vidéo sur les neurosciences En co-construisant ce MOOC, Stéphane Diebold a souhaité mettre l’accent sur [...]

30 12, 2016

Les 5 points clés d’un Social Learning réussi | Miss MOOC.Paris

décembre 30th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

Histoire de toujours contribuer à l’acculturation #digital learning, voici, sous une forme différente des articles habituels du blog, la reprise des points clés d’un article paru dans « Cadres et Dirigeants »: « Les 5 pratiques incontournables pour un social learning réussi ». Pour ce que j’observe de cette #TransfoDigitalLearning dans l’entreprise… c’est que les entreprises qui mettent en place les éléments du social learning dans leurs dispositifs, œuvrent plus en profondeur à la transformation de l’approche « Learning ». [...]

28 12, 2016

Qu’est-ce que le M-Learning?

décembre 28th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

De nos jours, les technologies ne cessent de se développer et d’évoluer dans notre monde. Plus de 3,2 milliards de personnes possèdent un téléphone portable, soit 4 personnes sur 5. Et les techniques et ressources pour apprendre n’ont jamais été aussi accessibles. Focus sur une des tendances les plus récentes: le M-Learning. Mobile Learning, apprenez où vous le souhaitez Le Mobile Learning est une forme d'#e-learning adaptée aux usages nomades des apprenants. Le contexte de mobilité géographique dans une #formation [...]

27 12, 2016

Digital learning, sur quoi faut-il résister (4) ? – Eikos Concepts

décembre 27th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Résister pour de vraies raisons Le #digital arrive dans un contexte préexistant : il y a déjà des modalités de #formation, des croyances, des habitudes, des rentes de situations, et bien entendu des individus qui vont gagner dans le digital et d’autres qui vont perdre … N’oublions pas les entreprises ! Celles qui vivent toujours à l’âge de pierre. Et celles qui sont à la pointe et qui paradoxalement sont les moins enthousiastes, car elles ont vécu la réalité du [...]

27 12, 2016

E-LEARNING : MOOC ET SPOC

décembre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Grâce à la constante évolution des outils technologiques, les méthodes d’#apprentissage en ligne ne cessent de s’étendre et se multiplier. Le MOOC reste une valeur sûre depuis quelques années, mais un nouveau système d’apprentissage commence à s’imposer peu à peu : Le #SPOC. Va-t-il prendre le pas sur son grand frère ? #MOOC, SPOC… De quoi s’agit-il ? Les MOOC, pour Massive Online Open Course, sont des formations en ligne en libre accès sur Internet, ouverts au plus grand nombre, [...]

26 12, 2016

Mooc : edX, un laboratoire pédagogique pour « happy few » français – Educpros

décembre 26th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Dans la concurrence effrénée que se livrent les plates-formes de #Mooc, edX fait partie des leaders. À l'occasion du edX Global Forum à Sorbonne Universités cette semaine, l'Institut Mines-Télécom et l'université Paris-Sorbonne expliquent l'attrait de la plate-forme, lancée en 2012 par Harvard et le MIT. "edX comptabilise aujourd'hui 1.200 cours en ligne, 1.000 universités et 10 millions d'utilisateurs", se félicite Anant Agarwal, le directeur général d'edX, avant d'ajouter : "70 % d'entre eux sont des professionnels diplômés ; 30 % [...]

21 12, 2016

Quand SNCF fait son COOC : Le MOOC incivilités | Miss MOOC.Paris

décembre 21st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Retour d’expérience d’une équipe interne sur un super projet Un MOOC pour prévenir les incivilités dans la relation client Aborder un sujet complexe comme les incivilités relationnelles dans l’entreprise… L’aborder par le support d’une modalité nouvelle comme le #MOOC (Massive Open Online Course)…. C’est le superbe challenge qu’a relevé une équipe SNCF qui a travaillé sur le 1er MOOC de l’entreprise Module très intéressant qui nous permet de réfléchir et de nous remettre en question au niveau de notre relation [...]

20 12, 2016

Formation – Neurosciences et big data bouleversent l’apprentissage – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

décembre 20th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon un rapport de France Stratégie, 10,5 millions de personnes ont déjà fréquenté les principales plates-formes de Mooc, ces cours en ligne issus des universités, accessibles en quelques clics. #Réalité virtuelle La course à l’hyperpersonnalisation des formations est bel et bien lancée. Objectif : proposer la bonne #formation au bon moment. [...]

20 12, 2016

Comment améliorer vos Mooc avec la Big Data et les Learning Analytics ?

décembre 20th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Avec le #numérique, internet et les réseaux sociaux, nous assistons à une explosion du volume de données collectées ou générées à chaque minute par les internautes. L’analyse et l’exploitation de cette masse de données peuvent représenter un atout majeur pour les sociétés qui arrivent à en dégager des tendances au niveau macroéconomique Dès 2013, l'Open University prévoyait la montée en puissance des Learnings Analytics. Associés aux données collectées dans les cours en ligne #Mooc, ils peuvent permettre d'améliorer notablement l'expérience [...]

16 12, 2016

SpeachMe lève 2,2 millions d’euros : mini-MOOC et maxi-ambitions

décembre 16th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Alven Capital emmène le premier tour de table de SpeachMe, qui aborde la transmission du savoir en entreprise sous l’angle du « microlearning ». Diplômée en informatique et management des entreprises, ancienne de Softeam et Capgemini, Najette Fellache est cofondatrice de l’association Women@Nantes, qui fédère les entrepreneuses du #digital en région nantaise… mais aussi membre du Conseil national du #numérique et directrice générale de SpeachMe. L’idée est de permettre à tous les collaborateurs d’une société de partager, notamment par le [...]

13 12, 2016

Les caractéristiques d’un Mooc – Cooc – Spoc (1ère partie) | Le Formateur du Web

décembre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Pour vous permettre d’y voir un peu plus clair sur le phénomène des #Mooc qui prend aujourd’hui beaucoup d’ampleur dans le paysage de la #formation à distance, j’ai réalisé une vidéo qui illustre les caractéristiques d’un Mooc. Dans cette vidéo vous pourrez ainsi y découvrir : Une définition. Le principe du mooc. Son modèle économique. Les ingrédients qui font un bon Mooc. Les points de vigilances notamment sur le taux d’abandon. Repéré depuis Les caractéristiques d’un Mooc – [...]

13 12, 2016

Le mobile est l’avenir du Mooc – JDN

décembre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Selon les professionnels du secteur, la #formation digitale sur smartphones cumule les atouts et séduit de plus en plus les utilisateurs. Dans les transports en commun, dans la rue, à la table des cafés, les personnes concentrées face leur écran de smartphone sont légion. Certains échangent avec leurs amis, d'autres lisent le journal ou commandent leur prochain repas. Demain, une nouvelle tribu d'usagers risque de faire son apparition : ceux qui se forment grâce à des Mooc installés sur leur [...]

9 12, 2016

L’adaptive learning automatise la création de formations… personnalisées – JDN

décembre 9th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Une prouesse rendue possible par le big data, les sciences cognitives et les algorithmes. La #technologie n'en est qu'à ses débuts mais est prometteuse. Vous êtes inscrit à un #Mooc avec de nombreuses vidéos et une vaste introduction qui contextualise le sujet. Votre collègue suit la même #formation. Mais lui fait face à de la datavisualisation ainsi qu'à des indices et des messages d'encouragements de la part d'un avatar. Est-ce lié à un dysfonctionnement ? Pas du tout, il s'agit [...]

7 12, 2016

Les traces d’activité de MOOC, ça ressemble à ça – Blog de Matthieu Cisel

décembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Sur demande des établissements partenaires, la plate-forme Coursera envoie, en sus des logs bruts, un fichier SQL comprenant trente-trois tables. Chacune de ces tables porte sur un type d’activité prescrite ou de ressources pédagogiques. Ces tables permettent de regrouper les ressources du cours – vidéos, quiz, devoirs – selon leur semaine de diffusion et par là même de suivre l’évolution de l’activité observable au fil des modules. Les tables relatives à l’utilisation des forums sont fournies à part et ne [...]

6 12, 2016

3 défis à relever pour les organismes de formation | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus

décembre 6th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Dans tout juste deux mois, les organismes de #formation devront faire face à la mise en oeuvre du décret qualité. Ils auront 1) à s’enregistrer sur le datadoc, 2) se faire référencer par les OPCA et 3) se préparer à l’éventualité d’un contrôle. Certes tout ceci va leur générer du travail supplémentaire, mais reconnaissons qu’ils devront faire-là ce que font n’y plus ni moins toute entreprise industrielle, le plus grand nombre des artisans et la quasi totalité des professions réglementées. [...]

2 12, 2016

MOOC – 7/7 – Analyser et faire le bilan

décembre 2nd, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Votre #mooc est terminé ? Il est important de bien le clôturer, d'en faire un bilan qualitatif et quantitatif, de mesurer sa portée, son impact, de faire une analyse des succès et échecs afin de proposer une suite encore plus pertinente. La première priorité est de fabriquer et envoyer les attestations de suivi conformément au barème proposé. Le deuxième point important est de réaliser un bilan qualitatif avec une enquête de satisfaction et d'en analyser les résultats afin d'améliorer le [...]

28 11, 2016

Les MOOC seraient-ils dans un entre-deux nuisible à leur avenir ? – Blog de Matthieu Cisel

novembre 28th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Les #MOOC sont actuellement dans un entre-deux, pris entre la logique de l’#éducation non formelle et celle de l’éducation formelle. Ils appartiennent en champ de l’éducation non formelle car ils ne s’inscrivent que rarement dans le cadre de cursus de #formation, et leurs certificats ne sont en général pas reconnus au sein du système universitaire. Ils ne s’inscrivent pas vraiment dans le champ de l’éducation informelle dans la mesure où l’objectif de formation est clairement défini par une équipe pédagogique, [...]

23 11, 2016

Le digital, une pédagogie interactive et immersive pour une nouvelle génération | Miss MOOC.Paris

novembre 23rd, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

L’avènement du digital et la multiplication des outils numériques a fait émerger de nouveaux comportements et usages mais surtout a donné naissance à un nouveau type d’individus, une génération hyper connectée, de #digital natives connues sous le nom de génération « Millennials » ou « Génération Y ». De la formation 2.0 à la formation 3.0 L’approche pédagogique traditionnelle s’essouffle, il est essentiel de continuer à aiguiser la curiosité des apprenants tout en adaptant et en parlant le même langage [...]

22 11, 2016

Un peu de psychologie de la motivation pour comprendre l’apprentissage en ligne – Blog de Matthieu Cisel

novembre 22nd, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Aujourd’hui, je vous propose de revenir brièvement sur la théorie des buts d’accomplissement, une théorie de psychologie de la motivation que je trouve super pour comprendre l’#apprentissage en ligne, et en particulier pour interpréter ce qui se passe dans un #MOOC. Aujourd’hui, je vous propose de revenir sur cette théorie et sa terminologie. Bref, une théorie à diffuser, et qui m’a personnellement énormément plu, même si au final je ne l’ai pas utilisée dans le cadre de mon doctorat. Et [...]

15 11, 2016

Et si la Formation se prenait au jeu ? | Miss MOOC.Paris

novembre 15th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Gamification, serious game, game based learning, immersion… A quoi ça sert ? Aujourd’hui, quand on travaille dans la formation, on nous parle de gamification, de serious game, d’immersion. Mais que cache réellement ces termes ? Le marketing a été un des pionniers à appliquer les techniques de #gamification à son activité. Le développement des jeux vidéo ne se dément pas aujourd’hui. Qui ne joue pas sur son portable? L’univers du jeu s’est démocratisé et n’est plus seulement réservé aux gamers. [...]

9 11, 2016

Coursera Edx Udacity

novembre 9th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: |0 commentaire

Coursera, EDX, Udacity sont nées en 2012 aux Etats-Unis pour diffuser gratuitement les Massives Open Online Courses (MOOC) au plus grand nombre. Elles ont levé des dizaines de millions de dollars pour se développer et leur terrain de jeu est aujourd’hui mondial. A la recherche d’un modèle économique viable sur le long terme, elles rendent plus en plus leurs cours payants. En cette rentrée universitaire 2016, faisons un tour des offres misent en place par celles que l’ont surnomment les [...]

1 11, 2016

Formation & numérique [5/5] : Un Mooc pour décrypter l’économie collaborative… et ce n’est pas si simple

novembre 1st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

L’Institut Mines-Telecom a conçu un programme de cinq semaines pour comprendre l’économie collaborative et la mettre en œuvre. Le Mooc veut répondre aux nombreuses questions sur ce phénomène qui transforme la société, l’économie et le travail, et s’est complexifié avec le temps UNE ÉCONOMIE AUX FRONTIÈRES COMPLEXES À COMPRENDRE Uber, Blablacar, LaRucheQuiDitOui … Font-ils tous partie de l’économie collaborative ? Ont-ils tous le même modèle ? Comment définir cette économie ? Ces plates-formes numériques permettant des échanges pair à pair [...]

1 11, 2016

FUN – L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros

novembre 1st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Le MOOC « l’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » proposé par l’Université de Mons a pour objectif de vous faire découvrir de manière active différents principes pédagogiques qui peuvent faire la différence en termes d’apprentissage (Hattie, 2014). Des stratégies de feed-back et d’évaluation à l’#apprentissage collaboratif, en passant par la mise en place de problèmes guidés et aux activités de conceptualisation sans oublier la conception didactique des supports de cours, ce parcours de formation proposé sur la plate-forme [...]

31 10, 2016

Un Mooc pour l’innovation pédagogique

octobre 31st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Le MOOC « l’innovation pédagogique dont vous êtes le héros » proposé par l’Université de Mons a pour objectif de vous faire découvrir de manière active différents principes pédagogiques qui peuvent faire la différence en termes d’apprentissage. Des stratégies de feed-back et d’évaluation à l’#apprentissage collaboratif, en passant par la mise en place de problèmes guidés et aux activités de conceptualisation sans oublier la conception didactique des supports de cours, ce parcours de formation proposé sur la plate-forme FUN à [...]

26 10, 2016

Les communautés virtuelles | Miss MOOC.Paris

octobre 26th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

On assiste depuis quelques années à une véritable transition numérique qui a bouleversé l’écosystème de la formation et les méthodes pédagogiques pour laisser place au digital-learning. Ce passage à l’ère #numérique a transformé notre manière de consommer l’information. L’écosystème de la #formation classique prenant en compte un certain nombre d’ingrédients comme un environnement fixe en autre la classe et/ou salle , un formateur, et des apprenants animés par des interactions relationnelles se modifie pour tendre vers des formations digitalisées Quels [...]

25 10, 2016

Dans les coulisses des MOOC de Rue 89 | Thot Cursus

octobre 25th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Thot Cursus : Vos MOOC rencontrent un vif succès auprès du public. Au-delà des journalistes en quête de formation continue, comment expliquez-vous cet engouement ? Estelle Dumout : En mai 2016, notre #MOOC « Informer et communiquer sur les réseaux sociaux » a recueilli 6 800 participants France (86%), Belgique (4,9%), Canada (3 %) (voir la carte). Thot Cursus : On imagine aisément des coûts financiers importants, comment rentabiliser ce type de #formation ? Estelle Dumout : La production d'un [...]

24 10, 2016

Un LMS permet-il de créer un bon MOOC ? | Thot Cursus

octobre 24th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Cette question, a priori simple pour les professionnels évoluant dans le milieu de la #formation à distance, demande une réflexion et un complément d'information pour ceux et celles qui ne sont pas encore totalement familiarisés avec le fascinant monde de la formation à distance. C'est ici que le LMS rencontre le MOOC et, dans une certaine mesure, le dépasse... Quiz, forum, exercices de groupe, le #MOOC adopte la pratique des méthodes participatives d'#apprentissage avant, pendant et après la formation tout [...]

20 10, 2016

L’arrière-boutique d’un Corporate MOOC | Formation et Nouvelles Technologies

octobre 20th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Là, tout de suite maintenant, vous vous dites surement « encore un énième article de blog pour m’expliquer ce qu’est un MOOC». Et bien non, disons qu’une simple recherche Google permettra de répondre à toute ces questions, si elles se posaient encore. Mon idée serait plutôt de vous parler de l’ingénierie d’un Corporate #MOOC. Déjà pourquoi un MOOC ? Tous les responsables et chargés de formation se trouvent devant le même dilemme et se demande comment favoriser l’engagement des apprenants. [...]

18 10, 2016

Royaume-Uni. Des MOOCs, oui, mais “certifiants” ! | Courrier international

octobre 18th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Pour les universités britanniques, c’est une première : des cours en ligne qui permettent d’acquérir des crédits dans le cadre de certains cursus classiques. Affaires, finance et enjeux environnementaux sont au programme. Jusqu’à cette année, les étudiants européens qui s’inscrivaient dans une université britannique bénéficiaient d’un barème spécial pour leurs frais de scolarité. Personne, à l’heure qu’il est, ne saurait dire ce qu’il en sera à l’avenir. Un contexte dans lequel l’initiative annoncée conjointement en mai dernier par l’université de [...]

18 10, 2016

L’accueil, l’onboarding, l’intégration, comment ça marche ? | Miss MOOC.Paris

octobre 18th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Où comment favoriser la collaboration au travail ? La rentrée des Miss, que nous avons déjà évoqué m’a donné envie d’évoquer LA rentrée. Pas la rentrée habituelle de septembre après les congés estivaux, non LA rentrée dans LA nouvelle entreprise. Celle pour qui toutes les étapes du process de recrutement ont été franchies et que le jour J arrive : la prise de poste. J’entends souvent parler d’accueil dans l’entreprise, plus ou moins réussi. A mon sens une prise de [...]

17 10, 2016

Apprendre ensemble : une histoire d’exploration pédagogique | Thot Cursus

octobre 17th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Voici l'histoire d'une exploration pédagogique ou comment un voyage peut transformer des idées d’apprentissage. Je suis parti cinq semaines au Québec, en février et mars en 2015, pour étudier les communautés d'#apprentissage. Il faisait très froid, « frette » dit-on en québécois : -30°. Mais dès mon arrivée à l’aéroport, j’ai eu la surprise d’être accueilli par Jean François Roussel, qui ne pouvait imaginer me laisser seul dans ce climat. J'ai tellement reçu de connaissances sur le co-développement professionnel, les [...]

13 10, 2016

À l’université Paris 1, des cours de droit en direct sur Facebook – Educpros

octobre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Depuis la rentrée 2016, Bruno Dondero, professeur de droit à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, se filme avec son smartphone et relaie son cours de droit sur les sociétés en direct sur Facebook Live. Une nouvelle manière de diffuser les savoirs. Un trépied, un smartphone, un compte Facebook et pas trop de mouvements, parce que le rayon de la caméra est un peu faible. C'est à l'aide de ce dispositif rudimentaire que Bruno Dondero, professeur à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, qui [...]

13 10, 2016

Le taux d’engagement de nos MOOC est de 70 %

octobre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Il y a trois ans, Jean-Marc Tassetto a quitté son poste de directeur général de Google France pour se lancer dans une nouvelle aventure entrepreneuriale. En juillet 2013, avec comme ambition de révolutionner l’apprentissage en ligne, il lance, avec deux associés, Coorpacademy, une plateforme de MOOC payante dédiée au digital. Elle est aujourd’hui plébiscitée par une soixantaine de multinationales dont Chanel, Renault et Nestlé. Comment se caractérise votre plateforme de MOOC ? Notre plateforme repose sur quatre piliers. Le premier est [...]

5 10, 2016

NetPublic » Lexique de l’innovation : 31 mots qui font l’avenir

octobre 5th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Le portail de l’Economie et des Finances a inauguré en juillet 2016, un lexique de l’innovation avec 31 mots et expressionsque l’on retrouve de plus en plus dans la vie quotidienne et dont il est parfois difficile de saisir immédiatement la définition. Intitulé vocabulaire de l’innovation, ce lexique propose donc d’apporter une explicitation à des termes qui sont déjà dans le présent et font l’avenir. Tous les mots choisis relèvent d’une réalité économique. Pour certains termes, des liens sont établis [...]

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