design

17 10, 2017

Réapprendre à s’étonner et à innover avec le design thinking

octobre 17th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Dans la #méthode du #design thinking, le travail de compréhension, d’observation, d’exploration et de production d’« insights » est au cœur de la démarche. Les phases de « compréhension » (Empathize) et « d’observation » (Define) sont inter-reliées, elles s’alimentent et se complètent pour fournir un ensemble d’insights susceptibles d’alimenter la phase d’idéation (Ideate) Nos esprits traitent un grand nombre d’informations qui sont, dès le moment de leur perception, filtrées et mises en ordre selon nos dispositions personnelles et socialisées, [...]

16 10, 2017

[Newsletter #110] Le découpage d’une formation en grains, une bonne idée ?

octobre 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quand elles n’étaient que présentielles et en salle, les formations étaient découpées en journée, ou en demi-journée. Avec l’arrivée du e-learning, puis du Digital Learning, les parcours de formation se sont raccourcis, et le besoin de le découper finement et précisément s’est généralisé. Mais qu’apporte réellement le découpage en grains ? Qu’est-ce qu’un grain ? Dans la nature, le grain est à l’origine des plantes. En pédagogie, c’est le fruit des objectifs pédagogiques. La pédagogie par objectifs vise à définir [...]

13 10, 2017

5 pistes pour produire du digital learning à moindre coût – Le blog de C-Campus

octobre 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Quand on pense #digital learning, on imagine immédiatement #E-Learning, motion #design, serious games, #gamification… Mais toutes ces modalités sont très onéreuses. Elles ne permettent pas de relever le défi de l’industrialisation de la production de ressources digitales. A contre courant, nous vous proposons d’investiguer 5 pistes pour produire ces ressources à moindre coût. Ceci est possible en combinant à la fois des exigences d’interactivité moins grandes et des processus de production plus agiles. Le « live » enregistré et redécoupé [...]

12 10, 2017

Ingénierie pédagogique et modèle ADDIE – Sydologie

octobre 12th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

L’ingénierie pédagogique consiste à créer des dispositifs de #formation à partir d’une analyse poussée de données « entrantes » : ressources disponibles, profils des apprenants, objectifs de formation, etc. Il existe de nombreux modèles (c’est-à-dire des sortes de guides ou de recettes de cuisine) de l’ingénierie pédagogique : le SAT, MRK, ASSURE, SR, DC MISA, etc. (vous trouverez une liste exhaustive sur Wikipédia, si le sujet vous intéresse). Nous allons aujourd’hui nous intéresser à un modèle en particulier : ADDIE. [...]

9 10, 2017

[Newsletter #109] Le beau renforce le bon. Est-ce aussi vrai en formation ?

octobre 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Il y a de nombreux domaines où la forme n’a pas d’influence sur le fond. Ah oui ? Vraiment ? On cherche encore… Alors en formation aussi, nous sommes sensible à l’esthétique, à l’ergonomie, à la cohérence, et à ces petits détails qui font toute la différence. Petit exercice de style.   Quand c’est beau, c’est bon ? Parmi tous les biais cognitifs, il y a ceux qui nous conduisent à attribuer une valeur initiale forte à ce qui nous séduit par son [...]

3 10, 2017

Test de la formation Développeur Web Udemy – CNET France

octobre 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Le site d’Udemy bénéficie d’une interface très design et épurée. Quand on arrive sur le cours en question on est sur le tableau de bord qui contient un en-tête avec votre progression ainsi que le derniers cours sur lequel vous vous êtes arrêté. Le cours en lui même Le cours en lui même se compose de petite vidéos regroupé par sections. Les vidéos sont de très bonnes qualité (1080p) avec un bon son bon mais. Il y a tout de [...]

2 10, 2017

[Newsletter #108] Juste à temps, juste assez, une utopie ?

octobre 2nd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Juste à temps, juste assez, c’était l’argument n° 1 employé dans les années 2000 pour « vendre » le e-learning. De là à en conclure que le constat fait à l’époque sur la formation est qu’elle n’était pas proposée de façon réactive et adaptée, il n’y a qu’un pas. Et aujourd’hui, où en est-on ? Pas à temps, pas assez, pourquoi ? On ne peut pas dire que jusqu’à il y a peu de temps, obtenir une formation après en avoir fait la demande était une [...]

25 09, 2017

[Newsletter #107] L’open-bar en formation, quel intérêt ?

septembre 25th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Pendant longtemps la formation a été une ressource rare, presque chère, qu’il fallait consommer avec modération. Le responsable formation avait la difficile tâche de consommer ses budgets avec discernement en trouvant le juste équilibre entre les décisions venues d’en haut, et les demandes venues d’en bas. Mais ça, c’était avant… que n’apparaissent des offres de formation de qualité quasi gratuites, alors, prêt pour l’open-bar ?   La formation par petite dose Pour mesurer le chemin parcouru (ou parfois encore à [...]

18 09, 2017

[Newsletter #106] De la salle à la classe virtuelle

septembre 18th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

On a tendance à penser que la formation à distance, qui se déroule devant son écran est solitaire et pauvre en interactions humaines, et que seule la formation en salle permet des échanges riches. C’est sans compter avec la classe virtuelle qui marie le meilleur des deux mondes. Voyage du physique au virtuel. Qu’est-ce que ça change ? En salle, la communication non verbale à toute sa place. En 1967, les études d’Albert Mehrabian proposent même le ratio de 7 % pour [...]

14 09, 2017

Comment rendre l’apprentissage plus divertissant ?

septembre 14th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Aujourd’hui, l’avènement du #numérique et des nouvelles technologies a révolutionné notre quotidien mais également notre travail. Les entreprises, PME, TPE et grands groupes sont en pleine transformation digitale et doivent repenser les méthodes de travail des collaborateurs. La #formation professionnelle est un secteur qui n’échappe pas à cette révolution, sa digitalisation permet la mise en place de nouvelles méthodes de formation, le tout contribuant à cette fameuse transformation digitale. La formation professionnelle est un secteur en plein renouveau grâce aux [...]

10 09, 2017

[Newsletter #105] Les méthodes agiles pour les projets de Digital Learning

septembre 10th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

« Mais quelle bonne idée, cher client ! Malheureusement, il est trop tard pour changer, et puis, vous avez validé le scénario pédagogique il y a un mois... impossible de faire ces modifications sans surcoût et sans retarder le projet ». Nous avons déjà tous entendu cela. Mais ça, c’était avant. Vous avez dit agile ? Il n’existe pas une méthode agile, mais des méthodes agiles. L’agilité en gestion de projet a été formalisée dans un manifeste en 2001 qui pose 4 concepts fondamentaux : [...]

3 09, 2017

[Newsletter #104] Boring Learning : une fatalité ?

septembre 3rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

En formation, il y a des minutes qui semblent plus longues que les autres, celles où l’ennui s’installe rapidement jusqu’à en voler la vedette au sujet.   Les causes Quel que soit le sujet, qu’il soit fondamental ou secondaire, réglementaire ou technique, obligatoire ou facultatif, rien n’oblige à l’aborder sous un angle trop sérieux. Car bien souvent, c’est ce manque de prise de recul par rapport au sujet qui est la cause principale de l’ennui. Enlevez les petites parts de [...]

31 07, 2017

[Newsletter #103] Bonnes vacances !

juillet 31st, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Nous l’avons tous attendu ce mois d’août, il est là. Vive les vacances ! :)   Un peu de lecture Si vous avez peur de vous ennuyer au bord de la plage, emportez un peu de lecture : Neurolearning : pour tout savoir sur l’apprentissage vu du cerveau Digital Learning Book : l’ouvrage de référence du Digital learning Les 6 chapeaux de la réflexion : un grand classique de la créativité (merci Benjamin) Travaux d’été De notre côté, l’été sera [...]

26 07, 2017

Innovation pédagogique ou (re)découverte de ce qui existe déjà ? – Eikos Concepts

juillet 26th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Voilà comment les gens « innovants » parlent actuellement de leur innovation : « Hier, j’ai animé un workshop collaboratif avec des séquences gamifiées, il est préparé en « #classe inversée. L’atelier est sur le principe du hackathon et l’important, c’est l’UX (user expérience), j’ai construit le déroulé pédagogique grâce au #design thinking et je le fais évoluer en mode agile« , La même phrase donnait avant : Hier j’ai animé un atelier de #formation avec des séquences de partage [...]

23 07, 2017

[Newsletter #102] Comment gérer les décrochages et les no-shows en formation ?

juillet 23rd, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Quoi de plus gênant que les décrochages et les « no-shows » en formation ? Eh bien, de ne pas les traiter ! Les raisons peuvent être nombreuses, mais elles peuvent être anticipées, et surtout détectées et traitées afin que de « petits incidents de parcours » ne se transforment pas en échec. Les origines des décrochages et des no-shows Malheureusement, de nombreuses raisons peuvent amener à avoir des décrochages, ou pire, de vrais « no-shows » : les messages d’information peuvent avoir été « zappés », le démarrage de la [...]

21 07, 2017

L’application Beedeez Training fait peau neuve ! | Mobile learning World

juillet 21st, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

En travaillant en collaboration avec nos clients, nous avons entièrement revu l’application pour offrir… – un nouveau #design et améliorer l’engagement et la motivation de vos apprenants – une navigation plus ergonomique pour faciliter leur montée en compétence et mettre en avant la gamification au sein de vos parcours pédagogiques. Swipe Card (ci-contre), Texte à trou,Jeu spécial Beedeez, « Rejouer la capsule”, Statistiques détaillées… Sachez que notre équipe s’investit à 200% pour vous offrir de nouvelles fonctionnalités dont vous ignorez [...]

20 07, 2017

Emys, le robot qui enseigne l’anglais et l’espagnol – educadis.fr

juillet 20th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Finis les cours de langue à domicile ou en école privée. Emys est là pour être au service des enfants désireux d’apprendre l’anglais et/ou l’espagnol. Véritable concentré de 4 kg de #technologie, ce robot est capable d’enseigner du vocabulaire de base, et d’émettre des expressions fondées sur les émojis. Un professeur de langue de 40 cm de hauteur Emys est un robot de 40 cm de haut, au #design inspiré par les fameux émojis utilisés sur les réseaux sociaux. Emys [...]

17 07, 2017

Le co-design au service de la formation – Ludovia Magazine

juillet 17th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

CATHERINE BECCHETTI BIZOT VIENT DE REMETTRE À JEAN MICHEL BLANQUER LE RAPPORT DE LA MISSION D’ÉTUDE QU’ELLE A MENÉE SUR LES « PRATIQUES MOBILISANT DES PÉDAGOGIES ACTIVES LIÉES À L’UTILISATION DES OUTILS ET RESSOURCES NUMÉRIQUES » C’est à l’occasion de la réalisation de cet entretien lors des Rencontres de l’Orme 2.17 que Catherine Becchetti-Bizot a bien voulu me faire lire un extrait de cet important rapport où elle fait une large place aux acteurs de la #classe inversée. Si sa [...]

16 07, 2017

[Newsletter #101] Digital Learning Manager, qui es-tu ?

juillet 16th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Les entreprises sont confrontées à la transformation digitale, aussi bien sur leur business modèle que sur leur fonctionnement interne. Pour faire face à ces changements elles sont nombreuses à vouloir développer la culture digitale interne, bien souvent par des actions de sensibilisation et de formation. Le Digital Learning Manager est la personne désignée pour incarner cette culture digitale et en piloter ces actions de formation. Mais quel est son profil ? Un ambassadeur ? Un chef de projet ? Un [...]

9 07, 2017

[Newsletter #100] La centième !

juillet 9th, 2017|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous. On rembobine les Newsletters Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters de juillet, on vous fait la compil’ intégrale !   #01 Neurolearning #02 Gamification #03 Rapid Learning #04 Former les [...]

8 06, 2017

6 grandes tendances de la formation de 2017 à 2021 – Rapport | Thot Cursus

juin 8th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Le Horizon Report 2017 Higher Education Edition est une enquête internationale qui brosse les grandes tendances pour les années à venir. Si l’enquête évoque l’enseignement supérieur, elle est aussi une mise au point sur des pratiques qui traversent le monde éducatif et celui de la #formation. L’enquête exprime tout d’abord des repères temporels sur les technologies qui se mettent en place. À court terme (1 à 2 ans) c’est l’#apprentissage multi-modal et l’apprentissage collaboratif qui sont à l’honneur. À moyen [...]

6 06, 2017

les situations pédagogiques ouvertes – Eumathos

juin 6th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Par définition, la mise en oeuvre d’une situation pédagogique ouverte ne peut reposer que sur une #pédagogie dite active. Si la situation est ouverte, on ne peut pas anticiper d’avance tout ce qui va se passer au cours du processus, d’autant moins que les apprenants sont impliqués 1. dans la définition des objectifs 2. dans le choix des moyens et des méthodes pour atteindre les objectifs et évaluer les résultats (et le processus) d’#apprentissage. Une situation pédagogique ouverte: Pour le [...]

1 06, 2017

Le jeu vidéo ou l’art de l’implication

juin 1st, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

Il y a tout juste cinquante ans, Guy Debord publiait « La Société du spectacle », essai visionnaire dans lequel il pointait du doigt la marchandisation du spectacle et la passivité du spectateur face aux produits formatés que lui proposaient les médias. Disparu en 1994, l’auteur n’aura pas vécu assez longtemps pour découvrir et s’insurger ne serait-ce que devant la télé-réalité, quintessence de tout ce qu’il haïssait et dénonçait dans son ouvrage. L’implication dans l’art, le fait de se projeter [...]

1 06, 2017

[Tribune] Les évolutions de l’UX en 2017 – Blog Lengow

juin 1st, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

L’UX a désormais pris une place prépondérante dans le monde #digital et dans tous les projets de site web ou d’application. On n’imagine plus de nos jours concevoir une application sans l’intervention d’un UX ou d’un UI designer ou sans réaliser des tests utilisateurs. Ce qui semblait inutile ou superflu il y a 5 ans est en 2017 devenu incontournable et les entreprises n’ayant pas intégré les nouvelles démarches de conception en vogue dans la Sillicon Valley passent pour de [...]

23 05, 2017

Dæsign lance le serious game « Innovation Makers » Serious Game Plateforme d’appels d’offre et d’information sur le serious game

mai 23rd, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Innovation Makers est un serious game destiné aux managers et équipes dirigeantes des organisations souhaitant insuffler l’esprit et les méthodes d’innovation à leurs équipes. Conçu et réalisé grâce à un financement en crowdfunding et la participation d’experts métiers de Natixis, PwC, BPCE, Alstom et BNP Paribas, Innovation Makers confie au joueur une mission de management au sein d’une entreprise engagée dans une démarche d’innovation. Les finalités du dispositif : Faire de chaque équipe et de chaque manager les acteurs de [...]

16 05, 2017

Galerie de portraits des professionnels de la formation | Thot Cursus

mai 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

La galerie de portraits à suivre donne à voir un aperçu des nouvelles figures pédagogiques qui apparaissent et des anciennes qui changent de face. A quoi ressemblent les responsables et dirigeants de formation ? Les responsables et dirigeants de formation sont de plus en plus chargés d’imbriquer les solutions #formation qu’ils préconisent aux stratégies de l’entreprise, bien au-delà des stratégies de gestion des ressources humaines habituelles, ils apprennent à penser l’acte d’apprendre comme un moteur. Les Intervenants : « consultants [...]

5 05, 2017

NetPublic » 1800 tutoriels vidéo pour apprendre avec le numérique

mai 5th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

On connaît bien la plate-forme en ligne Open Classrooms pour ses cours en ligne et ses parcours certifiants dans bon nombre de domaines d’enseignement, avec une orientation informatique et #numérique très marquée. Pour comprendre, apprendre sur bien des sujets du numérique (code et développement, logiciels, initiation, gestion de projet, marketing digital, #design, systèmes et réseaux…), voilà une ressource immédiatement disponible pour tous avec des vidéos courtes proposées et présentées par des experts avec une progression pédagogique étape par étape. Chaque [...]

11 04, 2017

Les 9 événements d’apprentissage de Gagne – Articulate

avril 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Vous manquez d’inspiration pour concevoir votre module #e-learning ? Dans leur livre sur les principes de la conception pédagogique Principles of Instructional Design (en anglais), Robert Gagne et ses co-auteurs proposent une série de 9 étapes permettant de s’assurer que les apprenants acquièrent les connaissances et les compétences dont ils ont besoin. Ils appellent ces étapes « les 9 événements d’#apprentissage ». Nous allons développer chaque point et voir comment les intégrer à vos modules e-learning de façon pratique. 1. [...]

15 03, 2017

Les stages les plus tendances dans l’univers digital – Stratégies

mars 15th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

L’UX design, et plus largement l’expérience utilisateur, le brand content et les réseaux sociaux… Voilà les savoir-faire clés actuellement », constate Marie Ducastel, présidente du directoire d’Abilways (CFPJ, Institut supérieur du marketing…). Résultat, le catalogue 2017 du groupe de formation s’enrichit notamment de deux nouveautés en vidéo à la demande (VOD), sur le social media manager et l’UX #design. Accessibles à travers une application, elles proposent un parcours de 15 «granules» de 3 minutes, suivis d’exercices, de quiz et de jeux [...]

2 03, 2017

Faut-il enseigner l’innovation aux étudiants ?

mars 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

L’innovation est présente partout dans l’enseignement supérieur. On la trouve comme thématique de recherche (élément central de différenciation en marketing, transformation des usages dans les systèmes d’information, etc.), comme positionnement stratégique de certains établissements du supérieur (École des Mines de Paris, Grenoble École de Management, Université Technologique de Compiègne, etc.), comme un leitmotiv dans les méthodes d’enseignement et d’#apprentissage (#MOOC, serious games, classes inversées, blended learning, etc.). L’innovation se justifie-t-elle comme matière d’enseignement ? L’innovation est un des termes les [...]

24 02, 2017

Unow s’offre Windie pour 1 million d’euros

février 24th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La déferlante des #MOOC n’est pas prête de s’arrêter ! L’un des plus grands acteurs français dans la conception de MOOC et de #SPOC – Unow – vient de racheter Windie, une start-up qui édite une plateforme d’hébergement de MOOC. Un rachat en échanges d’action qui va permettre à la jeune pousse de franchir un nouveau cap, dans un marché qui se consolide. Quand les créatifs rencontrent les techniciens, le résultat est souvent réussi ! Unow en est parfaitement conscient. [...]

16 02, 2017

L’innovation en formation : retour du LearnInnov Genius ! – IFCAM – Blog de la formation professionnelle

février 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , |0 commentaire

LearnInnov Les Genius : 16 acteurs innovants de la formation professionnelle ! La journée LearnInnov Genius 2016, dédiée à l’innovation en #formation, s’est déroulée le 8 décembre. Organisée par le cabinet spécialisé dans la formation IL&DI, cette journée, placée sous le signe des rencontres et des échanges a constitué une formidable opportunité pour l’IFCAM de découvrir des acteurs innovants de la formation professionnelle. Les présentations de ces acteurs nous ont donné à voir et à réfléchir aux formes actuelles de [...]

13 02, 2017

Les méthodes visuelles en design-thinking | Thot Cursus

février 13th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , |0 commentaire

Popularisé par Tim Brown et développé par de nombreux auteurs, le #design-thinking propose d'adopter une démarche de designer pour mener un projet d'innovation. Chaque étape du processus mobilise les sens, et en particulier la vision. Le design a ici un sens stratégique. Ce n'est pas le design carossier qui arrive en fin de projet et pour reprendre l'expression de Dieter Rams, qui viendrait "mettre du rouge à lèvre à un gorille". La veille, l'exploration On l'a vu, la #méthode du [...]

13 02, 2017

Focus sur les compétences, la formation et la carrière des community managers – Blog du Modérateur

février 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Les compétences du community manager Les community managers font clairement partie des professionnels les plus polyvalents du #digital. Le CM est un véritable touche-à-tout. On ne demande pas à un community manager de maîtriser tous les aspects du SEO, du #design et de la communication, c’est évident. Pour des besoins spécifiques, il pourra toujours consulter ces professionnels en interne ou en externe. Mais pour engager la conversation, comprendre le langage des spécialistes et être capable d’être autonomes au quotidien, les [...]

6 02, 2017

Métiers du digital : comment se former ? – Blog du Modérateur

février 6th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Nous avons interrogé des professionnels du web et des spécialistes de la #formation afin d’identifier les spécificités du #numérique et les compétences à acquérir pour trouver du travail dans le secteur du #digital. Formation au digital : les conseils des spécialistes Nous avons réuni 3 grands acteurs de la formation aux métiers du digital. Ils décryptent les spécificités de la formation aux métiers du web. Les compétences à acquérir pour réussir dans le digital Le rôle des managers dans la [...]

1 02, 2017

8 Mobile Learning Design Considerations Infographic – e-Learning Infographics

février 1st, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

According to Statista, the number of mobile phone users in 2017 is forecast at a staggering 4.77 billion. It is a trend that is not going away. Organisations now need to consider mobile delivery when developing learning for their workforce. As you start scoping your mLearning, there are a number of important design decisions to be made. Ergonomics of the #Design Content Creation MicroLearning Size of content Online Safety/Security Considerations Accommodate Differing Learning Styles Device Choices Test, Test and Test [...]

17 01, 2017

Comment réinventer l’expérience de formation avec vos clients

janvier 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

#Design d’expérience client, méthodes agiles… Tirer le meilleur de ces approches pour réinventer l’expérience de #formation. Nos récentes expériences et missions chez nos clients nous amènent à revisiter nos méthodes d’ingénierie de formation. Découvrez comment. Pourquoi revisiter les méthodes d’ingénierie de formation ? Parce que les projets en question sont de plus en plus complexes, multidimensionnels et pluri-expertises. Ce qui nécessite une agilité permanente. » Parce que nos clients (commanditaires) ont des besoins qui changent aussi vite que les marchés [...]

12 01, 2017

L’ingénierie pédagogique et la méthode ADDIE – conférence de Sylvie Doré | Le Formateur du Web

janvier 12th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Sylvie Doré prend l’exemple de la #méthode ADDIE pour présenter les étapes d’un processus d’ingénierie pédagogique. Cette méthode en 5 étapes couvre toutes les phases d’un projet de #formation (Analyse, #Design, Développement, Implantation, Evaluation). Je vous invite à consulter la vidéo de cette conférence. De plus pour illustrer cette thématique, j’ai réalisé une carte mentale de la méthode ADDIE que j’ai adapté à un projet de formation à distance ou hybride. Vous trouverez à la fin de cet article cette [...]

11 01, 2017

Design Thinking et esprit créatif : peut-on former une génération d’innovateurs ? – Ludovia Magazine

janvier 11th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Centré sur l’usager plutôt que sur les objets ou les technologies, #design thinking est un processus pour conduire des projets innovants, pour résoudre des problèmes. Cette façon d’imaginer des solutions, initialement développée pour le milieu des affaires, s’appliquerait-elle à l’école? Peut-on initier nos élèves et nos collègues à trouver des solutions novatrices aux problèmes quotidiens? POINT DE VUE Design Thinking et esprit créatif : peut-on former une génération d’innovateurs ? Par Ninon Louise LePageÉDUCATICE/ÉDUCATEC EST PASSÉ. VOUS AVEZ LA TÊTE PLEINE DE [...]

26 12, 2016

La pairagogie (peeragogy) fruit prometteur du monde du « co » | Thot Cursus

décembre 26th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le « monde du co » se déploie petit à petit. Il n’y a pas un jour où la mise en commun, le partage (ex : co-voiturage), le collectif, la coopération, le collaboratif voire la coopétition [1], ne trouve de nouveaux chemins et de nouveaux terrains d’expression. Les logiciels qui rapprochent les couples, l’offre et la demande de biens et de service, les acteurs distants, les idées, ou bien les projets, accélèrent encore les perspectives collaboratives. Le monde du « [...]

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