denis cristol

3 10, 2016

Quel est l’impact du numérique sur la formation – APPRENDRE AUTREMENT

2018-01-01T21:01:16+02:00lun 03 octobre 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Si le #numérique ne fait pas tout il peut singulièrement améliorer le menu pédagogique c'est ce qui est expliqué dans cette nouvelle capsule sur l'ingénierie pédagogique. See full story on Quel est l'impact du numérique sur la formation - APPRENDRE AUTREMENT

23 03, 2016

Apprendre Ensemble : une expérimentation innovante du présentiel et du virtuel – Innovation Pédagogique

2018-01-01T21:04:21+02:00mer 23 mars 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Quand des acteurs de la formation, de la FOAD, des MOOC, expérimentent grandeur nature Il était une fois un Denis Cristol qui pour le Quebec s’envole… Cinq semaines plus tard, nous le voilà tout chamboulé, émotions, sens et neurones en ébullition L’expérience l’a marqué… y’a une idée en train de germer… Et voilà ! C’est ainsi qu’en fin d’été 2015, [...]

18 09, 2015

Comment développer de l’intelligence collective au sein d’une communauté?

2018-01-01T21:08:06+02:00ven 18 septembre 2015|Categories: Cognition et Communication, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

De nombreux freins au changement s’expliquent dans les organisations par des difficultés à exprimer un cap, de nombreuses catastrophes s’expliquent par des difficultés de communication dans des cockpits d’avions, au sein d’équipe de techniciens ou d’équipage de bateau (cf. Christian Morel et ses travaux sur les décisions absurdes). Nous serions plus intelligents à plusieurs que seul, certes, mais comment ? [...]

20 07, 2015

Après les catalogues de formation, les répertoires d’espaces d’apprentissage ?

2018-01-01T21:08:31+02:00lun 20 juillet 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

Le bouillonnement pédagogique actuel est fascinant, un foisonnement de nouveaux espaces se met en place. Ces espaces sont physiques ou numériques. Tout se passe comme si les catalogues de stage de formation étaient actuellement remplacés par des répertoires d’espaces d’apprentissage collaboratif. Le format convenu du stage articulant titre, objectif, contenu, prérequis, modalités ne répond pas au besoin de questionner le [...]