apprentissage

22 05, 2017

La gamification et vous ? – We Are Learning

mai 22nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

La #gamification est un formidable #outil pour moderniser #l'apprentissage. Accompagnée de #Serious Game pour offrir de nouvelles perspectives aux apprenants, petits et grands, elle permet de découvrir de nouvelles notions avec plus de facilités. Nous vous proposons de découvrir dès maintenant les avantages du Serious Game et de la gamification à travers un petit jeu, de type shooter. Lancez-vous ! Repéré depuis La gamification et vous ? - We Are Learning

19 05, 2017

Les avantages du Rapid Learning

mai 19th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

#Digital learning, #e-learning, micro..., mobile,… autant de ...learning qui nous perdent dans les méandres de la #formation digitale ou du blended learning (tiens encore un ...learning). Et si nous parlions du Rapid Learning et de ses avantages? Mais d'abord c'est quoi? Est-ce que le Rapid Learning signifie qu’on apprend plus rapidement ? Est-ce une manière de produire plus rapide ? Et puis, au fait, quels sont les usages du Rapid Learning ? Une optimisation du temps de production Et non [...]

18 05, 2017

FEST et FOAD : deux approches complémentaires pour déstagifier la formation – Le blog de C-Campus

mai 18th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Jusqu’à un passé encore récent, le modèle quasi unique de #formation était le stage. Un manque de compétence, une mise à jour de connaissances, et hop ! vous en preniez pour un jour, deux jours, voire une semaine de stage. Les thuriféraires du #E-Learning, ont pensé, à tort, pouvoir se débarrasser du sempiternel stage en multipliant les investissements dans les plateformes et les solutions technologiques les plus modernes (mobile learning, serious games, #réalité virtuelle…). En fait, le succès de cette [...]

16 05, 2017

Galerie de portraits des professionnels de la formation | Thot Cursus

mai 16th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

La galerie de portraits à suivre donne à voir un aperçu des nouvelles figures pédagogiques qui apparaissent et des anciennes qui changent de face. A quoi ressemblent les responsables et dirigeants de formation ? Les responsables et dirigeants de formation sont de plus en plus chargés d’imbriquer les solutions #formation qu’ils préconisent aux stratégies de l’entreprise, bien au-delà des stratégies de gestion des ressources humaines habituelles, ils apprennent à penser l’acte d’apprendre comme un moteur. Les Intervenants : « consultants [...]

16 05, 2017

Place à la formation 3.0 !

mai 16th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Se transformer, se moderniser, pour mieux innover aujourd’hui et demain, dans un environnement toujours plus concurrentiel : les évolutions qui résultent de ces changements dans l’entreprise impliquent une nécessité constante de réadapter les modes de développement des compétences. La #formation est ainsi plus que jamais concernée à travers la digitalisation de ses méthodes d'#apprentissage, qui mettent les collaborateurs au coeur de leur propre parcours apprenants et en font les acteurs de leur montée en compétences. La formation, du collaborateur au [...]

15 05, 2017

L’architecte pédagogique : une nouvelle figure du formateur – Le blog de Frédéric Haeuw

mai 15th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Cela étonne toujours beaucoup les formateurs lorsque je leur dis que demain, ils seront tous des « architectes pédagogiques ». Pourtant cette idée n’est pas nouvelle : de Montessori à Freinet, en passant par Decroly, les pédagogues modernes du début du XXème siècle nous ont prouvé l’importance du cadre sur la motivation des élèves et l’efficacité des apprentissages. Ecoutons par exemple la manière dont Maria Montessori décrivait les maisons des enfants «les maisons des enfants étaient des cadres de vie [...]

12 05, 2017

Lancer une séquence pédagogique – Le blog de C-Campus

mai 12th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Le lancement d’une séquence pédagogique est un des moments critiques d’une #formation. Il est à soigner tout particulièrement afin que les participants s’impliquent et tirent le meilleur profit de leur #apprentissage. Insistez sur le contexte en montrant bien les liens entre la séquence qui va venir et celles qui la précède et la suit. L’apprenant peut ainsi mieux se repérer dans son apprentissage. Distinguez bien objectifs et enjeux de la séquence. L’objectif est ce sur “quoi“ va porter la séquence, [...]

11 05, 2017

Une web série, point central du MOOC 1er achat habitat de l’Université du Crédit Agricole

mai 11th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

En partenariat avec Coorpacademy, start-up Edtech spécialisée en #digital learning, l’Université du groupe Crédit Agricole, Ifcam, rend accessible à tous, jusqu’au 5 juin 2017, le #MOOC « 1er Achat Habitat ». Cette plate-forme de #formation en ligne gratuite est entièrement dédiée à l’achat du premier logement à destination du grand public, plus particulièrement des jeunes actifs et futurs acquéreurs. Au travers d’une websérie ludique, ce MOOC (Massive Open Online Course) propose de donner quelques clés aux primo-accédants qui trop souvent [...]

11 05, 2017

Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? – Ludovia Magazine

mai 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

ANDRÉ TRICOT EST INTERVENU SUR LE COLLOQUE ÉCRITECH’8 SUR LE SUJET « LE #NUMÉRIQUE MODIFIE T-IL LES PROCESSUS D’#APPRENTISSAGE ? ». IL NOUS FAIT UNE COURTE SYNTHÈSE DE SON INTERVENTION. Repéré depuis Le numérique modifie t-il les processus d’apprentissage ? – Ludovia Magazine

11 05, 2017

La réalité virtuelle pour un apprentissage immersif – École branchée

mai 11th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

S’exercer à des manipulations délicates, visiter des endroits inaccessibles, rencontrer des sociétés disparues… voilà quelques exemples du potentiel de la #réalité virtuelle en #éducation. Réalité virtuelle, réalité augmentée et réalité mixte La réalité virtuelle (RV) est l’utilisation d’une lunette qui nous permet de nous immerger dans un environnement virtuel. La #réalité augmentée, quant à elle, vient permettre à l’utilisateur utilisant un téléphone d’obtenir des informations supplémentaires sur quelque chose de réel, qui s’y superposent dans un environnement 3D. Il est [...]

9 05, 2017

Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner | Thot Cursus

mai 9th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Avec la possibilité de se former seul en ligne, la question de l’#autoformation se présente plus fréquemment. L’enjeu est de mieux se connaître pour optimiser les temps passés à apprendre. Des questions se posent : Suis-je capable de déterminer moi-même des objectifs d’#apprentissage ? Suis-je suffisamment habile pour m’organiser efficacement ? Comment faire les bons choix de parcours ? Vais-je avoir suffisamment de résistance pour poursuivre un effort ? La batterie de tests collectés ci-dessous s’intéresse donc aussi bien aux [...]

2 05, 2017

Podcast : des nouvelles de notre cerveau

mai 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Structure biologique la plus complexe connue à ce jour, notre cerveau est bien entendu beaucoup plus qu’un simple organe. Élaboration de la pensée, siège des émotions, production du langage, détection et interprétation des images, stockage des informations, sensibilité, douleur… Cette masse gélatineuse contrôle et produit ce que nous sommes. Des nouvelles sur le cerveau nous arrivent jour après jour du monde entier, révélant les secrets de l’#apprentissage, de la mémoire, de l’attention, de la motivation, du leadership, de la prise [...]

2 05, 2017

Les tendances du e-learning (web conférence du Fffod) – Actualité de la formation

mai 2nd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Sally-Ann Moore, fondatrice et directrice générale d’une série de conférences et expositions dédiées au #e-learning, est revenue à l’occasion d’une web conférence du Fffod le 18 avril [1] sur les tendances 2017 du e-learning. Selon Sally-Ann Moore, si 10 % seulement des entreprises françaises ont recours au e-learning, il évolue rapidement, avec de grandes tendances : la #gamification et le succès des #Mooc. La gamification (une #méthode), qu’il ne faut pas confondre avec les serious games (un produit), permet de [...]

2 05, 2017

Le « Team Learning » et les nouvelles situations d’apprentissage l’apport de deux méthodes pédagogiques : la classe inversée et l’apprentissage par problème

mai 2nd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

« On apprend toujours seul et jamais sans les autres » nous dit Philippe Carré. Cette citation souvent reprise illustre à elle seule ce qui sous-tend la théorie socio-constructiviste de l’#apprentissage, déjà évoquée dans un autre billet. Par ailleurs, un autre auteur fréquemment cité est Peter Senge, d’abord connu pour son livre célébrissime la 5ème discipline, livre fondamental sur le thème de l’organisation apprenante, livre qui fait référence à la notion d’#apprenance en équipe. Pour Peter Senge, l’équipe est l’unité [...]

28 04, 2017

Le deep learning s’inspire de la théorie de l’évolution | L’Atelier : Accelerating Innovation

avril 28th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Une branche de l’#apprentissage profond s’inspire de la théorie de l’évolution pour construire des algorithmes plus efficaces. Une technique qui permettrait de concevoir des programmes capables d’apprendre facilement de nouvelles tâches. Selon Zachary Chase Lipton, chercheur spécialisé dans l’intelligence artificielle, il s’agit d’une vieille idée, progressivement tombée dans l’oubli, qui revient au goût du jour grâce au développement des techniques d’apprentissage profond. « Cette #méthode est en fait très proche d’un réseau neuronal classique. La différence réside dans la manière [...]

28 04, 2017

La réalité virtuelle : un pied dans un autre outil du learning ? | ABILWAYS DIGITAL

avril 28th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

La #réalité virtuelle connaît un engouement sans précédent et est déjà utilisée dans de très nombreux secteurs : l’industrie, le tourisme, l’architecture ou encore la santé… Mais il y a un domaine dans lequel elle est encore plus prometteuse que dans les autres : celui du learning. LA RÉALITÉ VIRTUELLE, UN TERRAIN D’EXPLORATION SANS RISQUE Le réalisme à 360° et l’absence de risques font de la réalité virtuelle un #outil parfait pour l’#apprentissage des métiers manuels ou à risque. La [...]

27 04, 2017

L’évaluation formative : une revue de l’évidence — RIRE

avril 27th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Depuis les vingt dernières années, plusieurs recherches en #éducation ont mis en lumière l’importance de l’évaluation formative : une forme d’évaluation complémentaire aux évaluations sommatives traditionnelles. Récemment, une équipe du Regional Educational Laboratory Central a procédé à une revue des résultats de 19 études ayant fait l’objet d’une sélection rigoureuse etportant sur l’effet de l’évaluation formative sur l’#apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. Les types d’évaluation formative Dirigée par l’élève. L’élève évalue son propre travail (ou encore sa [...]

26 04, 2017

Cerveau, apprentissage…et numérique | ITOP éducation

avril 26th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , |0 commentaire

Jean Chazal est doyen-directeur de l’UFR de médecine et des professions paramédicales à l’université Clermont Auvergne. professeur d’anatomie, neurochirurgien des hôpitaux, il a occupé des postes de responsabilité nationale et internationale en présidant la société française de neurochirurgie, la société de neurochirurgie de langue française et le collège national des professeurs d’anatomie. Repéré depuis Cerveau, apprentissage…et numérique | ITOP éducation

26 04, 2017

Apprendre au 21e siècle (Partie II) – Eumathos

avril 26th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Dans la partie I de cet article sur l’#apprentissage au 21e siècle, je me suis intéressé au quoi, c’est à dire à ce qu’il faut apprendre pour répondre aux exigences du présent et du futur. Nous avons vu qu’un certain nombre de compétences étaient requises, celles qui permettront aux jeunes de de trouver leur place dans une économie mondialisée, et de s’adapter en permanence aux changements. Apprendre au 21e siècle, c’est quoi? François Taddei en conférence Pour François Taddei, que [...]

26 04, 2017

Mobile Learning, c’est dans la poche ? · Daesign

avril 26th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

2016 marque un tournant dans les usages : pour la 1ère fois en France, le nombre de connexions à Internet via un mobile a dépassé celui des connexions via un ordinateur. Parallèlement, on constate que les modalités d’#apprentissage se diversifient à la fois sous l’impulsion des individus eux-mêmes, de l’évolution des technologies et des organisations qui se transforment. Dans ce contexte, on comprend que le mobile learning ait le vent en poupe et fasse l’objet d’un nombre croissant d’articles, études [...]

25 04, 2017

Formation : quels avantages le mobile offre-t-il ?

avril 25th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

Le mobile n’est pas tout à fait un terminal comme les autres. Toujours à portée de main, il est généralement de tous nos déplacements. En matière d’#apprentissage, il offre ainsi beaucoup d’avantages. Que faut-il attendre du mobile ? Comment intégrer ce device dans une stratégie de #formation ? Eléments de réponse issus d’un livre blanc de 360Learning. Un meilleur taux d’engagement 150. C’est, en moyenne, le nombre de fois où l’on regarde son téléphone chaque jour ! Un chiffre qui [...]

20 04, 2017

Les enjeux de la formation par l’AFPA

avril 20th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Une publication de l’#AFPA par Yves Barou « Apprendre pour demain » a reçu la contribution de nombreux spécialistes pour « décoder les enjeux de la formation professionnelle ». Ces enjeux sont traités sous la forme d’un lexique des concepts. Une centaine de mots de la #formation, d’hier, d’aujourd’hui et de demain sont ainsi traités. La formation d’aujourd’hui est circonscrite en 48 termes, de l’accompagnement à la VAE en passant par la méthode Carrard et l’écoconception. La FOAD et le [...]

20 04, 2017

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse) | Thot Cursus

avril 20th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Voici un rapport abordant l’adaptation à la motivation. Il s’agit d’un composant crucial dans la simulation. Un humain doit aussi accomplir un but dans un climat amusant. Analysant la question, plaidant pour un dispositif d’automatisation, soit un parcours unissant plaisir, scolarisation ou formation. L'architecture qui s'adapte aux joueurs La thèse d’octobre 2016 de Sophie Callies est divisée en six chapitres. Le premier concerne les fondements théoriques dans le désign des jeux sérieux éducatifs. L’auteure y explique comment les conceptions de [...]

19 04, 2017

Formateurs, sortez de votre zone de confort! – Eumathos

avril 19th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Cet article est une invitation à sortir de sa zone de confort, et est plus particulièrement destiné aux formateurs « traditionnels » qui envisagent (ou pas) d’entrer dans l’ère du digital learning. Cet article aborde également trois notions rarement vues ensemble dans la littérature: La notion de zone de confort, la notion de Zone de Développement Proximal (ZDP) selon Vytgotski et la notion de cercle de compétence, selon Warren Buffet. Dans un article intitulé « From Comfort zone to performance [...]

19 04, 2017

EdTech Observatoire

avril 19th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

L’observatoire de la EdTech rassemble les acteurs du #numérique pour #l'éducation et la #formation en France. Plus de 240 organisations innovantes (startups, pme, et associations) dessinent l'école de demain, l'université du futur et promettent de révolutionner #l'apprentissage tout au long de la vie. Pour quels apprenants ? Pour quels acheteurs ? Grâce à quelles technologies ? Leurs produits et leurs services sont présentés dans ce premier observatoire interactif de la EdTech française. Conçu, dans un mode collaboratif et crowdsourcé, par [...]

18 04, 2017

Serious games : découvrez le potentiel pédagogique des jeux vidéo grâce à ce cours en ligne – Pop culture – Numerama

avril 18th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Les « jeux sérieux », ou serious games, ont la cote : ils peuvent en effet servir de support pour améliorer l'apprentissage. Trois professeurs ont décidé de créer un cours en ligne pour que leurs collègues s'y mettent. Qui a dit que les jeux vidéo n’ont aucun potentiel pédagogique ? Certainement pas les auteurs du cours « Enseigner avec les serious games ». En effet, les trois professeurs impliqués dans le projet, Damien Djaouti, Julian Alvarez et Olivier Rampnoux, tiennent [...]

18 04, 2017

Education et numérique : quels enjeux pour demain ? | Défis d’amphi

avril 18th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Nul doute, la transformation #numérique de l’#éducation est en marche. Cependant, ce bouleversement n’est pas sans poser de questions, notamment parce qu’il met en évidence le fossé qui existe parfois entre les nouvelles technologies et la réalité du terrain. Celui-ci est notamment apparu lors du salon EduSpot dont la première édition se déroulait au Palais des Congrès à Paris, les 8, 9 et 10 mars 2017. Nouvelles technos vs réalité de terrain Côté nouvelles technologies, la réalité virtuelle commence à [...]

18 04, 2017

Transformation digitale – Solutions RH : Le numérique mise sur l’humain – Entreprise & Carrières – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

avril 18th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Un concentré de nouveautés, pour faire son marché ou le plein d’idées. Du 21 au 23 mars, Solutions ressources humaines ouvre ses portes aux professionnels des RH, porte de Versailles. Quatre événements en un, puisque le Parc des expositions de Paris abrite également « Performance et talents », « #e-Learning expo-Serious games » et « Solutions intranet-Réseaux sociaux d’entreprise et collaboratif ». Du discours aux actes Ceux qui disposent d’un peu de temps peuvent assister aux conférences et ateliers classiques. Sur le fond, un thème fort [...]

17 04, 2017

Les élèves seront-ils bientôt évalués par des robots ? | L’Atelier : Accelerating Innovation

avril 17th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Contrôles, tests, examens et autres devoirs sur table seront-ils bientôt des termes désuets ? C’est en tout cas l’avis de Rose Luckin, chercheuse en sciences de l’#éducation à l’University College London. Selon elle, la manière dont nous évaluons aujourd’hui les élèves est peu satisfaisante. « Des décennies de recherches ont montré que connaissance et compréhension ne peuvent être rigoureusement évaluées via une série d’examens de 90 minutes. Le paradigme actuel est stressant, déplaisant, peut écarter certains élèves du système éducatif, [...]

17 04, 2017

Education Permanente : Parution n°HS9 – 2017-1 – Hors série AFPA 2017 : Analyses du travail et intentions formatives

avril 17th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit Béatrice Delay, Laurent Duclos Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible Paul Santelmann Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique Marc Robichon, Maryse Ladouceur La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail Bernard Prot Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel Robert Ouaknine Analyse du travail et formation à la prévention des risques [...]

14 04, 2017

L’innovation, un processus d’apprentissage pour construire et vivre une société numérique

avril 14th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Conférence (Vidéo AVEC DIAPO) prononcée lors de la remise des prix de l'i-novation pédagogique 2016 au Foyer de Cachan (Val-de-Marne) en décembre 2016. En sous-titre : Enjeux et promesses des classes inversées (principalement en deuxième partie, 37 min 20). Elle diffère de l'original déposé sur YouTube par les organisateurs en ce qu'elle contient en intégré les diapositives utilisées. Repéré depuis L'innovation, un processus d'apprentissage pour construire et vivre une société numérique - YouTube

13 04, 2017

Jean-Pierre Willems plaide pour un « diagnostic systémique » de la (…) – Actualité de la formation

avril 13th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

En avant-première de la « Une » spéciale Élections présidentielles à paraître le 15 avril 2017 dans le n° 920 de notre magazine Inffo #formation, le consultant expert Jean-Pierre Willems nous livre son regard sur le traitement réservé à la formation dans les programmes des principaux candidats. Présente dans les programmes de tous les candidats, la formation n’y occupe cependant pas une place prépondérante. Souvent balayé en quelques lignes, le sujet revient essentiellement à proclamer son attachement à l’alternance. Tout [...]

11 04, 2017

MOOC : apprendre à enseigner avec les sciences cognitives

avril 11th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Un #MOOC intitulé « Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives » démarrera le 13 avril 2017, pour une durée de six semaines. Il s’adresse aux formateurs d’adultes et aux stagiaires d’organismes de #formation, aux enseignants du premier degré à l’enseignement supérieur, aux personnels d’encadrement, de direction d’établissements et d’inspection ou encore aux apprenants. L’objectif de ce MOOC est multiple : Former le maximum de personnes concernées par l’#apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus [...]

11 04, 2017

5 pistes pour saisir les opportunités du Digital learning – Le blog de C-Campus

avril 11th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Sans bénéficier de moyens extraordinaires, il est possible aujourd’hui de tirer le plus grand bénéfice du #Digital learning en entreprise. Voici 5 pistes concrètes. 1) Diffuser le best of des MOOCs 2) Passer du #E-Learning au Co-learning 3) Organiser la veille au sein de l’entreprise 4) Capitaliser les savoir-faire cœur de métier en créant des bibliothèques de contenus digitaux 5) Animer des communautés d’#apprentissage Repéré depuis 5 pistes pour saisir les opportunités du Digital learning – Le blog de C-Campus

11 04, 2017

Les 9 événements d’apprentissage de Gagne – Articulate

avril 11th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Vous manquez d’inspiration pour concevoir votre module #e-learning ? Dans leur livre sur les principes de la conception pédagogique Principles of Instructional Design (en anglais), Robert Gagne et ses co-auteurs proposent une série de 9 étapes permettant de s’assurer que les apprenants acquièrent les connaissances et les compétences dont ils ont besoin. Ils appellent ces étapes « les 9 événements d’#apprentissage ». Nous allons développer chaque point et voir comment les intégrer à vos modules e-learning de façon pratique. 1. [...]

10 04, 2017

Peut-on apprendre par le jeu ? – Blog Toolearn

avril 10th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Notre société dissocie souvent le jeu de l’#apprentissage. Ainsi, jouer est perçu comme une activité peu productive, voire inutile, qui se mérite comme une récompense après un travail ayant demandé un effort important. L’engagement et le plaisir de jouer s’opposeraient à l’effort nécessaire pour apprendre. Cette vision dichotomique du jeu-plaisir et de l’apprentissage-effort ne tient pas compte de l’effort plaisant qu’il peut y avoir aussi bien dans le jeu que dans d’autres activités d’apprentissage. Et pourtant… Dans une perspective de [...]

10 04, 2017

Communiqué Coorpacademy met son expertise e-learning au service d’Atout France pour optimiser l’accueil des touristes internationaux – actualité

avril 10th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Avec l’arrivée des beaux jours généralement synonyme de forte fréquentation de touristes internationaux en France, Coorpacademy, start-up EdTech qui a révolutionné le #e-learning en entreprise, a signé pour Atout France, le développement avec Tourism Academy du #MOOC Accueil France, dédié à l’accueil d’une clientèle étrangère. Alors que la saison 1 de ce MOOC vient de s’achever, les retours des professionnels du tourisme sont très positifs, avec un taux de satisfaction de 78 %. Apprendre en jouant La plateforme Coorpacademy basée [...]

5 04, 2017

Les hormones en jeu pour apprendre | Thot Cursus

avril 5th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |1 commentaire

Les enjeux du jeu Il existe une prédisposition humaine au jeu. La #ludification, en anglais #gamification, consiste à utiliser cette propension de l’humain pour rendre attractif la présentation de contenus. La compétition, le classement, la récompense, la reconnaissance, l’addiction à la réussite la gratification esthétique, l’accès à des bonus sont des leviers pouvant être activés pour garder un joueur connecté et qu’à cette occasion qu’il apprenne. La chimie du cerveau convoqué pour apprendre Les principes de la ludification s’appuient sur [...]

4 04, 2017

Cerveau, apprentissage…et numérique – Ludovia Magazine

avril 4th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

JEAN CHAZAL EST DOYEN-DIRECTEUR DE L’UFR DE MÉDECINE ET DES PROFESSIONS PARAMÉDICALES À L’UNIVERSITÉ CLERMONT AUVERGNE. PROFESSEUR D’ANATOMIE, NEUROCHIRURGIEN DES HÔPITAUX, IL A OCCUPÉ DES POSTES DE RESPONSABILITÉ NATIONALE ET INTERNATIONALE EN PRÉSIDANT LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE NEUROCHIRURGIE, LA SOCIÉTÉ DE NEUROCHIRURGIE DE LANGUE FRANÇAISE ET LE COLLÈGE NATIONAL DES PROFESSEURS D’ANATOMIE. IL EST INTERVENU SUR LE SUJET « CERVEAU, #APPRENTISSAGE…ET #NUMÉRIQUE » LORS DES NETJOURNÉES QUI ONT EU LIEU À VICHY DU 29 AU 31 MARS 2017. [...]

3 04, 2017

Apprendre à apprendre – Formation diplômante : organiser les informations

avril 3rd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Vous avez bataillé pour faire accepter votre dossier, mais ça y est : vous allez bientôt partir en #formation ! S’il s’agit d’une formation diplômante, vous allez devoir intégrer beaucoup de contenus. Les comprendre, les mettre en lien, les réinvestir dans les productions qui vous seront demandées : épreuves professionnelles, rapport, mémoire… 1. Puiser dans de multiples ressources… sans se noyer dans trop d’informations J’ai déjà vu des étudiants adultes se perdre dans d’interminables lectures. Emprunter 5 livres à la [...]

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