apprentissage

16 01, 2017

LIVE SESSION | Echanger & Former en Salle Virtuelle

janvier 16th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

L’animation joue un rôle central au sein d’une #formation à distance, telle que la #classe virtuelle. Experts et acteurs incontournables de l’animation, ce sont les formateurs qui animent le contenu de la session, gère les stagiaires et organisent des activités pour les faire réagir et mémoriser les concepts clefs de la formation. Aujourd’hui, le #formateur anime avec de nouvelles compétences, de nouveaux outils et à travers une nouvelle solution web totalement interactive. Contrairement au présentiel où le formateur peut voir [...]

13 01, 2017

Ludification, jeux et jeux sérieux : un expert explique les subtilités

janvier 13th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Depuis quelques années, on entend beaucoup parler de #ludification de l’#apprentissage et de jeux sérieux. Toutefois, il y a une différence importante entre ces concepts. Un expert explique. École branchée : Nous entendons souvent le terme « ludification ». Pouvez-vous nous dire ce que c’est concrètement dans un contexte scolaire? Richard Landers : Lorsqu’un enseignant « ludifie » son enseignement, cela signifie qu’il utilise des éléments du domaine des jeux et du divertissement et les applique pour faire apprendre. La [...]

13 01, 2017

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! – Blog Toolearn

janvier 13th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

le #numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que [...]

13 01, 2017

Quelles tendances pour le Digital Learning en 2017 ? – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

janvier 13th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

En pleine transformation #numérique, le marché du travail et le monde de l’entreprise connaissent de nombreuses mutations. Les métiers évoluent de plus en plus vite, les pratiques changent et obligent les actifs à cultiver leur employabilité en développant continuellement tant leurs compétences métiers que leurs compétences transverses. Ce nouveau paradigme de l’#apprentissage tout au long de la vie (life-long learning) impacte significativement l’écosystème de #formation professionnelle. Avec le #Digital Learning, les acteurs du secteur entendent bien tirer parti des outils [...]

12 01, 2017

Apprendre à apprendre : les clés pour optimiser l’apprentissage – Blog Toolearn

janvier 12th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Les progrès techniques et scientifiques dans le domaine des neurosciences, c’est l’opportunité pour chacun d’apprendre à mieux apprendre, notamment en développant des approches plus en phase avec ses potentiels mais également ses limites biologiques ou plutôt ses contraintes neuro-physiologiques ! Mais c’est d’abord mieux identifier les différentes étapes qui jalonnent l’#apprentissage afin d’en optimiser le déroulement pour s’assurer d’ancrer durablement les compétences et les connaissances dont nous avons besoin. Repéré depuis Apprendre à apprendre : les clés pour optimiser l'apprentissage [...]

11 01, 2017

Peut on réellement former les « managers de demain » ?

janvier 11th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Ce titre paraîtra sans doute provocateur à certains lecteurs mais il vise à poser les bases d’une réflexion concernant les écoles de management et d’ingénieurs. En effet, ces écoles ont toutes pour mission de former des étudiants employables et opérationnels, et ce quel que soit le secteur. Comment mesurer le « apprendre à apprendre » ? La première consiste à savoir comment identifier les besoins à moyen terme des entreprises, tant en termes de compétences techniques et relationnelles, que de [...]

11 01, 2017

NetPublic » Monter un Fablab libre : Dossier complet

janvier 11th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Pourquoi fablab, matériels libres, logiciels libres, documentation libre et ouverte riment avec évidence ? Matthieu Dupont de Dinechin (architecte et ingénieur spécialisé en construction écologique et en maison passive) impliqué dans l’animation du Chantier Libre, fabLab et logiciel libre autour de Roanne (42) a présenté un dossier sur l’opportunité de monter un fablab libre (PDF, 34 pages) dans le cadre des 17e Journées du logiciel libre (Lyon), le 2 avril 2016. Fablab et libre conjuguent leurs efforts localement En 34 [...]

10 01, 2017

Les mardis de la mémoire #7 – La courbe de l’oubli – Sydologie

janvier 10th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Hermann Ebbinghaus était un philosophe allemand considéré comme le papa de la psychologie expérimentale. Parmi ses trouvailles, citons la « la courbe de l’oubli », qui donnerait des sueurs froides à n’importe quel #formateur ! D’après Ebbinghaus, voilà comment évolue l’#apprentissage d’une information : Tout de suite après l’arrêt de l’information, on retrouve environ 75% de l’information assez facilement. 10 minutes plus tard, on retrouve environ 80% de l’information : les neurones s’organisent en réseaux, trient et installent l’information. Passé [...]

10 01, 2017

Le code informatique a fait sa rentrée – La revue européenne

janvier 10th, 2017|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Depuis l’école primaire jusqu’au collège, le langage informatique est désormais enseigné, sans être tenu pour une discipline à part entière. La #formation des enseignants reste la pierre d’achoppement de cette réforme. La rentrée scolaire 2016 se singularise par l’introduction d’une première initiation à l’informatique dès les plus petites classes (CP et CM), suivie au collège d’un #apprentissage plus poussé – l’exécution d’un programme simple – inclus dans l’enseignement des mathématiques et de la #technologie. En 2017, le brevet en fin [...]

6 01, 2017

Formation – Neurosciences et big data bouleversent l’apprentissage – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

janvier 6th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon un rapport de France Stratégie, 10,5 millions de personnes ont déjà fréquenté les principales plates-formes de Mooc, ces cours en ligne issus des universités, accessibles en quelques clics. Telles Coursera, TEDx ou sa version française, France Université #numérique. De quoi laisser des milliards de traces en ligne, du simple clic [...]

5 01, 2017

Inné, non ! Acquis, oui ! | Éduveille

janvier 5th, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: |0 commentaire

la conférence de Catherine Vidal, neurobiologiste et auteure de nombreux ouvrages sur les relations entre neurosciences et genre. Elle dirige une collection, Égale à Égal publiée chez Belin, qui s’intéresse aux questions d’égalité entre les femmes et les hommes « pour faire le ménage des idées reçues« . Expliquez les démarches scientifiques avec humour, combattre les mauvaises images avec de bonnes, ne pas jargonner, voilà ce qui peut permettre au public de mieux comprendre les messages et de réfuter les [...]

5 01, 2017

LinkedIn Learning, cap sur le « life-long adaptive learning » ! – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

janvier 5th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Jeff Weiner, CEO du réseau social professionnel aux 450 millions d’utilisateurs mondiaux, n’aura attendu que quelques mois, après son rachat pour 26,2 milliards de dollars par Microsoft, avant de communiquer sur les grandes orientations stratégiques de LinkedIn. C’est à l’occasion d’une conférence, organisée à San Francisco le 22 septembre, que ce dernier a présenté les toutes dernières fonctionnalités dont pourront bénéficier ses utilisateurs, avec en star la plateforme LinkedIn Learning. En déployant ce nouveau service, environ un an après le [...]

5 01, 2017

l’e-learning, outil complémentaire à la formation présentielle – Blog Toolearn

janvier 5th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Selon le dernier baromètre Afinef de novembre 2015, 90% des entreprises interrogées déclarent utiliser l’e-learning, dont 60% depuis plus de trois ans. La formation à distance ne se présente donc plus comme une alternative à la #formation présentielle, mais comme une véritable opportunité. L’#e-learning, outil complémentaire à la formation présentielle L’e-learning souffre de préjugés qui lui prêtent une image négative. Il est, en effet, souvent associé à la rigidité, et à la déshumanisation. Pourtant, il ne vient pas supplanter les [...]

5 01, 2017

Les 4 raisons du succès du Microlearning | Mobile learning World

janvier 5th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Comme son nom l’indique, le Microlearning peut être défini simplement comme un “#apprentissage court”. Ce concept de micro-apprentissage est généralement utilisé sur une plateforme de #formation en ligne. Apprendre sur une courte durée, de 30 secondes à 5 minutes, permet de se former de manière innovante et informelle. POURQUOI LE MICROLEARNING EST LE “NEW BLACK” ? 1. Gloire aux formats courts ! 2. Des compétences à portée de clics 3. L’apprenant devient acteur de sa formation ! 4. Une victoire [...]

4 01, 2017

YouTube, l’apprentissage version « cour de récré » – Educpros

janvier 4th, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Les YouTubers sont-ils les nouveaux acteurs de l'enseignement ? S'ils admettent que leurs vidéos peuvent être utiles aux étudiants, ces vulgarisateurs 2.0 ne se considèrent en rien comme les professeurs de demain. Le point, après le salon Educatec-Educatice organisé à Paris du 16 au 18 novembre 2016. UN TON DÉCALÉ POUR CAPTER L'ATTENTION S'ils n'ambitionnent pas de bouleverser la #pédagogie et les apprentissages, les vidéastes défendent tout de même l'idée que leurs contenus peuvent servir aux étudiants. "Si j'étais élève, [...]

3 01, 2017

Réinventer l’ingénierie de formation à l’ère du numérique | Thot Cursus

janvier 3rd, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Ingénierie : ensemble de méthodes qui vise à concevoir un produit/service/dispositif d’une façon rationnelle au bénéfice d’un donneur d’ordre et de bénéficiaires. L’ingénierie pédagogique s’intéresse à la relation entre le #formateur et l’apprenant. Elle précise les modalités d’animation d’organisation des espaces d’apprentissages, (salle ou espace en ligne), des moyens, et médias mobilisés pour faciliter les actes d’#apprentissage. Dans les espaces physiques, le #numérique oblige le concepteur à imaginer les usages des nouvelles surfaces de projections (Tableau ou vidéoprojecteurs interactifs), d’identifier [...]

2 01, 2017

L’expérience numérique modifie-t-elle nos capacités d’apprentissage ? – Partie 3 suite 2 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

janvier 2nd, 2017|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

L’homme façonne des outils qui le façonnent à leur tour À la lumière des travaux de recherches en neurosciences, l’homme nourrit avec les outils qu’il conçoit une relation interactive : il adapte ses mécanismes cognitifs à ses inventions mais il adapte également ses inventions à ses facultés et limites cognitives. Nous entretenons probablement avec les technologies numériques ce même rapport : La vitesse, l’accélération, la surcharge informationnelle dont nous sommes censés être les victimes ne se construisent pas contre nous, [...]

2 01, 2017

Tentative de classement des ed-techs

janvier 2nd, 2017|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

4 business-modèles + 1 ! Sujet délicat car la perception que nous avons de l’#éducation est de considérer que ce n’est pas une marchandise. Néanmoins, il faut bien que ces ed-techs fonctionnent et assurent leur développement. Sujet délicat également car il n’y a pas encore eu à ma connaissance – en France – d’études approfondies réalisées sur ce sujet. B2B – business to business, d’entreprise à entreprise. C’est par exemple une ed-tech spécialisée dans l’#apprentissage des langues étrangères qui contractualise [...]

30 12, 2016

Mieux apprendre à l’aide de la répétition espacée | Blog Nuppio Learn | Elearning Apprendre à changer

décembre 30th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Tout le monde se trouve face à la nécessité d’apprendre plusieurs informations durant un temps parfois très limité. La plupart des gens rencontrent des problèmes lors de l’#apprentissage, parce que la mémoire humaine n’est pas très fiable. Alors existe-il une #méthode pour apprendre facilement ? La technique de la répétition espacée Comme son nom l’indique, cette technique signifie qu’un apprenant doit répéter les informations qu’il doit apprendre à chaque fois qu’il est sur le point de les oublier. Cette technique [...]

29 12, 2016

L’expérience numérique modifie-t-elle nos capacités d’apprentissage ? – Partie 3 suite 1 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

décembre 29th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

L’homme est capable d’hacker son cerveau : exemple avec l’écriture et la lecture Le concept de plasticité cérébrale, à la base de nos capacités d’#apprentissage, doit être manipulé avec prudence : l’organisation générale de notre cerveau telle qu’elle est génétiquement définie n’est pas drastiquement modifiée par ce phénomène adaptatif. Celle-ci n’opère que d’ingénieuses et subtiles modifications des réseaux neuronaux (réorganisation, recyclage, nouvelles connexions, etc.) qui permettent d’optimiser le fonctionnement de notre cerveau en fonction de nos expériences individuelles et collectives. [...]

29 12, 2016

Apprendre par soi-même # 1 – Comment organiser son apprentissage | Le blog de C-CampusLe blog de C-Campus

décembre 29th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

A l’ère du #Digital Learning, les occasions d’apprendre par soi-même se multiplient. Mais apprendre, ça s’apprend ! Nous vous proposons 10 conseils pratiques pour mieux gérer ses apprentissages. Nous débutons cette semaine avec les quatre premiers orientés sur l’organisation de votre #apprentissage. Nous poursuivrons la semaine prochaine par 6 autres abordant chacun une technique différente d’auto-apprentissage. 1) Démarrer par un bilan 2) Se fixer des objectifs d’apprentissage ambitieux et réalistes 3) Planifier son apprentissage 4) Utiliser un journal d’apprentissage Repéré [...]

28 12, 2016

Qu’est-ce que le M-Learning?

décembre 28th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

De nos jours, les technologies ne cessent de se développer et d’évoluer dans notre monde. Plus de 3,2 milliards de personnes possèdent un téléphone portable, soit 4 personnes sur 5. Et les techniques et ressources pour apprendre n’ont jamais été aussi accessibles. Focus sur une des tendances les plus récentes: le M-Learning. Mobile Learning, apprenez où vous le souhaitez Le Mobile Learning est une forme d'#e-learning adaptée aux usages nomades des apprenants. Le contexte de mobilité géographique dans une #formation [...]

27 12, 2016

E-LEARNING : MOOC ET SPOC

décembre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Grâce à la constante évolution des outils technologiques, les méthodes d’#apprentissage en ligne ne cessent de s’étendre et se multiplier. Le MOOC reste une valeur sûre depuis quelques années, mais un nouveau système d’apprentissage commence à s’imposer peu à peu : Le #SPOC. Va-t-il prendre le pas sur son grand frère ? #MOOC, SPOC… De quoi s’agit-il ? Les MOOC, pour Massive Online Open Course, sont des formations en ligne en libre accès sur Internet, ouverts au plus grand nombre, [...]

27 12, 2016

Les logiciels de reconnaissance et de synthèse vocale en éducation

décembre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , |0 commentaire

Les logiciels transformant un texte en message audio et, à l’inverse, un message audio en texte, offrent des possibilités importantes en #éducation. Voici des exemples. Certains logiciels font un travail étonnant sur le plan de la conversion de l’écrit vers l’oral. Par exemple, l’application pour iPad Voice Dream et le logiciel WordQ ont vu leurs mérites sur le plan éducatif soulignés. Sur le plan de l’oral vers l’écrit, il existe des logiciels très efficaces, comme le logiciel de reconnaissance vocale [...]

26 12, 2016

La pairagogie (peeragogy) fruit prometteur du monde du « co » | Thot Cursus

décembre 26th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Le « monde du co » se déploie petit à petit. Il n’y a pas un jour où la mise en commun, le partage (ex : co-voiturage), le collectif, la coopération, le collaboratif voire la coopétition [1], ne trouve de nouveaux chemins et de nouveaux terrains d’expression. Les logiciels qui rapprochent les couples, l’offre et la demande de biens et de service, les acteurs distants, les idées, ou bien les projets, accélèrent encore les perspectives collaboratives. Le monde du « [...]

21 12, 2016

L’importance de la prise de notes en apprentissage | Blog Nuppio Learn | Elearning Apprendre à changer

décembre 21st, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La prise de notes est une technique qui permet à l’apprenant de retranscrire n’importe quel type de cours (audio, audiovisuel, support…) sur le papier (ou sur la machine) en utilisant son propre langage et sa propre organisation. Pourquoi la prise de notes est-elle nécessaire ? On peut mener l’expérience suivante : on demande à deux apprenants d’assister à un cours présentiel, donnant au premier le droit de retranscrire le cours avant de passer l’examen, mais en l’interdisant à l’autre. Une [...]

20 12, 2016

Formation – Neurosciences et big data bouleversent l’apprentissage – Liaisons Sociales Magazine – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

décembre 20th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , , , , |0 commentaire

Avec les #Mooc, le volume de données issues de l’#e-learning explose. Tandis que les sciences cognitives poussent très loin l’analyse du cerveau apprenant. À la clé, un cocktail explosif. Selon un rapport de France Stratégie, 10,5 millions de personnes ont déjà fréquenté les principales plates-formes de Mooc, ces cours en ligne issus des universités, accessibles en quelques clics. #Réalité virtuelle La course à l’hyperpersonnalisation des formations est bel et bien lancée. Objectif : proposer la bonne #formation au bon moment. [...]

20 12, 2016

Comment améliorer vos Mooc avec la Big Data et les Learning Analytics ?

décembre 20th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Avec le #numérique, internet et les réseaux sociaux, nous assistons à une explosion du volume de données collectées ou générées à chaque minute par les internautes. L’analyse et l’exploitation de cette masse de données peuvent représenter un atout majeur pour les sociétés qui arrivent à en dégager des tendances au niveau macroéconomique Dès 2013, l'Open University prévoyait la montée en puissance des Learnings Analytics. Associés aux données collectées dans les cours en ligne #Mooc, ils peuvent permettre d'améliorer notablement l'expérience [...]

16 12, 2016

Apprendre à l’université du 21e siècle ou comment nourrir son éléphant ? – Educpros

décembre 16th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

Sur le site de "The Conversation", Fabien Fenouillet-Clair, professeur de psychologie cognitive à l'université Paris-Nanterre s'intéresse aux modes de mémorisation des étudiants. Il fait le point à l'occasion du colloque "Apprendre à l'université du 21e siècle", organisé par la CPU le 16 novembre 2016. PASSER D'UNE MÉMOIRE À L'AUTRE Des solutions séduisantes ont été avancées pour faciliter ce "transit" intellectuel entre le poisson rouge et l'éléphant qui sommeillent en nous. L'une d'entre elles a été d'estimer que certains apprenants avaient [...]

15 12, 2016

L’apport de la psychologie en éducation : 20 principes inspirants — RIRE

décembre 15th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Les enseignants et le personnel de soutien gravitant autour des élèves pourront s’inspirer des 20 principes présentés dans ce document. Répartis en 5 rubriques, ces principes relevant de la psychologie et du développement répondent à des questionnements fréquents des enseignants. Dans le rapport, chacun des principes est décrit et sa pertinence en salle de classe est discutée. Les données scientifiques desquelles ils s’inspirent sont également fournies. Comment les élèves pensent-ils et apprennent-ils? Les croyances et perceptions des élèves en ce [...]

14 12, 2016

Quel type de navigation pour ma formation ? – We Are Learning

décembre 14th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

La navigation dans une plateforme d'#apprentissage fait référence au processus d'aller d'un cours à l'autre, d'une information à l'autre,... Aujourd'hui, comme tout produit web, la navigation en #e-learning doit être "user-friendly" (conviviale et pratique). Des éléments allant du menu principal à la barre de recherche en passant par les boutons "suivant" et "précédent" vont guider vos utilisateurs à travers le parcours de #formation que vous avez prévu. PAS À PAS Ce type de navigation convient aux novices ou aux apprenants [...]

13 12, 2016

Digital Learning : 5 points qui facilitent la vie des DRH.

décembre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Face à la croissance du #numérique dans les entreprises et à l'uberisation croissante de l'économie, la #formation agile de vos collaborateurs est le point crucial pour maintenir la compétitivité de votre entreprise. Les DRH deviennent donc la plaque tournante de l'entreprise en anticipant les changements et en accompagnant les salariés dans la digitalisation de leur métier. Grâce au #Digital Learning, la formation entre dans une nouvelle ère : les formations deviennent collaboratives, accessibles partout, tout le temps et de plus [...]

13 12, 2016

Le mobile est l’avenir du Mooc – JDN

décembre 13th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Selon les professionnels du secteur, la #formation digitale sur smartphones cumule les atouts et séduit de plus en plus les utilisateurs. Dans les transports en commun, dans la rue, à la table des cafés, les personnes concentrées face leur écran de smartphone sont légion. Certains échangent avec leurs amis, d'autres lisent le journal ou commandent leur prochain repas. Demain, une nouvelle tribu d'usagers risque de faire son apparition : ceux qui se forment grâce à des Mooc installés sur leur [...]

12 12, 2016

Apprendre à l’école Freinet

décembre 12th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

À l’orée de la Première Guerre mondiale, « plus jamais ça » semble être l’idée forte de Célestin Freinet qui l’a poussé à engager en France à partir des années 1930 un grand mouvement de refonte pédagogique. Le mouvement Freinet a compté jusqu’à 10 000 membres (lire à ce sujet l’ouvrage de Michel Barré). Les 11 et 12 novembre, un colloque international se déroulait à Paris sur le mouvement Freinet, 50 ans après la disparition de son fondateur. Quels étaient [...]

9 12, 2016

Social learning, apprentissage social, de quoi parle-t-on ?

décembre 9th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Nous autres humains sommes des êtres sociaux. S’il n’est pas au contact d’autres humains, le petit d’homme ne devient pas humain – et passé un certain temps, il ne peut plus acquérir certaines de ses caractéristiques, comme la parole articulée, par exemple. Dans ce sens, tous les apprentissages sont « sociaux », qu’ils se fassent au contact direct de l’autre ou via un média, imprimé ou #numérique. Cependant, l’expression « social learning » ou « #apprentissage social » revêt une [...]

9 12, 2016

L’adaptive learning automatise la création de formations… personnalisées – JDN

décembre 9th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Une prouesse rendue possible par le big data, les sciences cognitives et les algorithmes. La #technologie n'en est qu'à ses débuts mais est prometteuse. Vous êtes inscrit à un #Mooc avec de nombreuses vidéos et une vaste introduction qui contextualise le sujet. Votre collègue suit la même #formation. Mais lui fait face à de la datavisualisation ainsi qu'à des indices et des messages d'encouragements de la part d'un avatar. Est-ce lié à un dysfonctionnement ? Pas du tout, il s'agit [...]

7 12, 2016

De l’intérêt des vidéos explicatives en formation – We Are Learning

décembre 7th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

Pourquoi utiliser des vidéos explicatives ? Les vidéos explicatives permettent de capter l’attention du public et de faire passer une information donnée. Elles peuvent être utilisées en gros comme support de #formation ou comme support promotionnel de la même formation. "UNE IMAGE VAUT PLUS QUE MILLE MOTS" Selon James McQuievery si une image vaut 1000 mots et si une vidéo shoot contient 30 images par seconde; donc 1 seconde de vidéo vaut 30 000 mots. Cela on le multiplie pour [...]

7 12, 2016

Financement de la formation – Les 5 enseignements de la collecte 2016 des Opca – Entreprise & Carrières – WK-RH, actualités sociales et des ressources humaines

décembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , |0 commentaire

Effondrement du plan légal, explosion des fonds libres, taxe d’#apprentissage… La première collecte post-réforme des fonds de la #formation professionnelle par les Opca, révèle un paysage totalement modifié. Les entreprises doivent le comprendre au plus vite, pour mieux gérer leur politique formation. C’est la première ! La première collecte des fonds de la formation professionnelle par les Opca auprès des entreprises, avec la nouvelle architecture financière née de la réforme de mars 2014. Les changements sont énormes et c’est une [...]

7 12, 2016

Où apprendra-t-on demain ? | Défis d’amphi

décembre 7th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , |0 commentaire

On se pose souvent la question de la manière dont on apprend, et les nouvelles technologies ont fortement contribué ces dernières années à remettre en question les méthodes pédagogiques. Mais une autre question émerge désormais : celle des lieux d’#apprentissage. Après le comment, c’est donc le où qui suscite aujourd’hui les réflexions, aussi bien des enseignants et chercheurs en neurosciences, mais aussi des designers et architectes. Des espaces qui se transforment… En quoi des lieux différents changent-ils la manière d’apprendre [...]

6 12, 2016

[Dossier] L’expérience numérique modifie-t-elle nos capacités d’apprentissage ? – Partie 2 – le blog de Solerni – plateforme de MOOCs

décembre 6th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , , |0 commentaire

L’expérience #numérique modifie-t-elle nos capacités d’#apprentissage ? – Partie 2 - le blog de Solerni – plateforme de MOOCs Notre cerveau serait-il donc plus distrait lorsque nous sommes derrière notre écran ? Force est de constater que l’environnement de la lecture numérique est peu favorable à une attention approfondie et même qu’il multiplie les occasions de se déconcentrer. La captation d’attention fait d’ailleurs l’objet d’un business juteux sur lequel les GAFA règnent en maîtres. Dans leur ouvrage, Bernard Stiegler et [...]

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