Pourquoi évaluer un jeu de formation ?
Parce que contrairement aux dispositifs d’apprentissage classiques, rarement remis en cause, la ludopédagogie suscite encore interrogations et doutes.
Proposer un jeu en formation, c’est souvent devoir justifier son efficacité, sa pertinence… et sa légitimité pédagogique.
C’est dans ce contexte que nous avons conçu une méthode d’évaluation spécifique aux jeux pédagogiques, que nous transmettons et mettons en pratique dans notre formation à la ludopédagogie.
Une approche différente de l’évaluation
Il ne s’agit pas ici de mesurer les résultats d’apprentissage générés par un jeu (comme une évaluation sommative), mais d’analyser en amont si la situation ludique respecte un ensemble de critères de qualité pédagogique, inspirés des travaux en sciences de l’éducation et en didactique professionnelle.
