La NewsLetter de la Digital Learning Academy

26 07, 2021

[Newsletter 289] La dernière Newsletter

2021-07-25T19:08:04+02:00lun 26 juillet 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Ça y est ! c’est l’été ! Nous vous le souhaitons chaud, calme et reposant. Et pour ne pas trop s’ennuyer, voilà quelques rappels de lecture. Bel été à tous, et rendez-vous la première semaine de septembre pour une toute nouvelle Newsletter.   Relire les derniers dossiers « État de l’art » Dossier État de l’art « Learning Culture » [...]

19 07, 2021

[Newsletter 288] Formation « juste assez », « juste à temps », c’est pour quand ?

2021-07-19T11:43:48+02:00lun 19 juillet 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Former juste assez, juste à temps, c’était la promesse du e-Learning dans les années 2000. « Fini d’être bloqué en salle pendant 2-3 jours, les stages vont être remplacés par quelques heures devant son écran. » Une vingtaine d’années plus tard, l’Adaptive Learning vante les mérites de l’IA pour individualiser la formation et l’adapter au juste nécessaire. Dans les faits, [...]

12 07, 2021

[Newsletter 287] Se former en 2040

2021-07-11T22:54:32+02:00lun 12 juillet 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Brrr-brrr, 2 vibrations courtes dans le poignet gauche de Hugo, son assistant corporel lui rappelle qu’il a maintenant 3 jours de retard sur son programme de remise à niveau en anglais. D’un double clin d’œil, il signale à ses lunettes de réalité augmentée de masquer la notification. Son pass-international arrive à expiration en juin 2040, plus que 3 semaines pour [...]

5 07, 2021

[Newsletter 286] Faire plus avec moins, la formation peut-elle être frugale ?

2021-07-05T10:57:53+02:00lun 05 juillet 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

La formation est une des clés de la performance des entreprises. Former aux nouveaux métiers, former pour conserver les talents, former pour accompagner l’évolution des collaborateurs. Les besoins en formation sont importants mais les moyens ne sont pas infinis, alors, il va falloir être malin.   De la contrainte nait la créativité Quand les besoins excèdent les moyens, deux options [...]

28 06, 2021

[Newsletter 285] La formation et les illusions

2021-06-27T11:20:17+02:00lun 28 juin 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Apprendre, former est un processus complexe, long et personnel. Notre pente naturelle étant de vouloir rendre simple ce qui ne l’est pas, cela nous conduit bien souvent à confondre « savoir » et « connaître ». Plongée dans la complexité de l’apprentissage. Abracadabra ! Illusion de savoir Savoir, ou penser savoir ? La nuance est faible, mais au moment de mettre en [...]

21 06, 2021

[Newsletter 284] Réussir ses formations en distanciel

2021-06-21T02:13:40+02:00lun 21 juin 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Voilà, nous y sommes, la formation distancielle a réussi à s’imposer comme une alternative durable aux formations en salle. Il lui faut cependant ne pas s’endormir sur ses lauriers, et évoluer pour passer d’un simple copier / coller du format en salle vers la classe virtuelle à une modalité mature et soutenable. Formule d’une mutation réussie.   Une logistique complexe [...]

14 06, 2021

[Newsletter 283] Pour une pédagogie responsable

2021-06-14T09:45:57+02:00lun 14 juin 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Vous y croyez vous, aux 5 astuces qui vont faire cartonner votre formation ? aux techniques qui vont rendre accros vos apprenants ? aux outils magiques ? Nous non. Laissons au marketing les mauvaises pratiques, et faisons un point sur les fondamentaux de la formation qui sont parfois oubliés, par calcul ou par facilité.   Apprendre, c’est agir D’accord, pour [...]

7 06, 2021

[Newsletter 282] Les grands défis du Digital Learning

2021-06-06T20:12:48+02:00lun 07 juin 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Incontestablement, depuis un an, le digital learning a été propulsé sur le devant de la scène de la formation. Ce succès fulgurant reste cependant à confirmer et de nombreux défis sont à relever.   Les défis pédagogiques « Elle est belle, elle est belle ma classe virtuelle !! » Cette modalité a sauvé une année noire pour la formation mais [...]

31 05, 2021

[Newsletter 281] Quand les neurosciences rencontrent la formation : vers le neurolearning

2021-05-30T23:29:57+02:00lun 31 mai 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

La science livre petit à petit quelques secrets sur notre cerveau. L’état actuel des connaissances permet de comprendre les principaux mécanismes de l’attention, de la motivation et de la mémorisation. Petit tour de notre boîte crânienne.   Notre cerveau : une mécanique très performante, et économe Notre cerveau renferme presque 100 milliards de neurones, chacun muni de 10 000 synapses en [...]

25 05, 2021

[Newsletter 280] La formation et le bon usage du temps

2021-05-25T00:17:07+02:00mar 25 mai 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Quelle que soit la qualité d’un dispositif de formation utilisé, en bout de chaîne, on trouve toujours l’apprenant… et son cerveau. Et cette belle mécanique, aussi performante soit-elle, a besoin de temps pour apprendre. Alors, pour ne pas jouer à un jeu de dupe avec les temps d’apprentissage, mieux vaut en connaître le fonctionnement.  Prendre son temps, pour ne pas [...]

17 05, 2021

[Newsletter 279] LMS : vers la disparition des dinosaures ?

2021-05-16T23:50:59+02:00lun 17 mai 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Le Digital Learning, choisi ou forcé, favorise l’adoption d’un LMS pour administrer et diffuser les formations. Qualiopi enfonce le clou en incitant fortement à utiliser un LMS pour répondre aux exigences de traçabilité. Cet intérêt croissant pour les plateformes et la concurrence qu’il engendre poussent les éditeurs à proposer des solutions qui en font toujours plus. L’embonpoint des LMS leur [...]

10 05, 2021

[Newsletter 278] Digital Learning : less is more !

2021-05-09T22:53:19+02:00lun 10 mai 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

L’interactivité, l’animation multimédia, l’habillage graphique sont des éléments présentés comme nécessaires à la performance du Digital Learning : plus d’engagement, plus d’attention, plus de mémorisation. Et si à l’inverse on tentait le minimalisme en formation ? (ce billet est volontairement court, démonstration par l’exemple ? 😀)   Moins de forme, plus de fond Il est courant d’avoir envie de provoquer un [...]

3 05, 2021

[Newsletter 277] L’évaluation, l’angle mort de la formation

2021-04-30T21:10:31+02:00lun 03 mai 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

À notre époque, former est indispensable. Des sommes importantes sont investies par les entreprises et l’ensemble des acteurs de la formation. Oui, mais pour quel résultat ? Trop peu souvent, des moyens sont dégagés pour évaluer l’efficacité de la formation. Alors, comment éviter de jeter des pièces en l’air sans se préoccuper de savoir de quel côté elles retombent.   [...]

26 04, 2021

[Newsletter 276] La dictature du pédagogiquement correct

2021-04-26T08:45:58+02:00lun 26 avril 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

À l’heure de la continuité pédagogique et de la digitalisation à marche forcée de la formation, les attentes et les enjeux sont forts. Les structures et les acteurs de la formation doivent donc se professionnaliser. Les clés du succès sont, bien sûr, la pédagogie et la maîtrise technologique. Alors, comment tirer vers le haut sans tirer dans le tas ? [...]

19 04, 2021

[Newsletter 275] Former, c’est mettre en capacité d’apprendre

2021-04-19T09:43:19+02:00lun 19 avril 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Pour beaucoup, former, c’est exposer, appliquer, mesurer. Certes cela fonctionne depuis très longtemps dans l’éducation et la formation professionnelle, mais est-ce vraiment le meilleur moyen d’exploiter les compétences d’autodidaxie de chacun des apprenants ? Comment mettre nos capacités d’apprentissage sur « on » ?   Stimuler Avant toute chose, pour qu’un apprenant s’investisse dans une formation, décide de mobiliser son temps [...]

12 04, 2021

[Newsletter 274] Former : distinguer SAVOIR et FAIRE

2021-04-12T00:27:50+02:00lun 12 avril 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Former, c’est transmettre son savoir, mais c’est aussi apprendre à faire. Le Digital Learning s’arrête souvent à la première étape. Pourtant, il est possible de dépasser le simple exposé, (aussi agréable qu’il soit) pour qu’une formation ait un résultat opérationnel.   Le résultat comme point de départ Il est tentant et très habituel de concevoir une formation (qu’elle soit digitale [...]

6 04, 2021

[Newsletter 273] Digital Learning : arrêtez de tirer sur l’ambulance !

2021-04-04T21:10:16+02:00mar 06 avril 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Fais pas ci, fais pas ça… Vous vous souvenez des bons conseils des parents Bouley et Lepic ? (toujours prêts à expliquer à leur progéniture ce qu’il ne faut surtout pas faire mais bien plus embarrassés pour les guider vers la réussite). La formation fait sa crise d’adolescence, elle cherche à s'émanciper du présentiel et a bien plus besoin d’aide [...]

29 03, 2021

[Newsletter 272] Digital Learning, la nouvelle posture avec les apprenants : de la prise en charge à l’autonomisation

2021-03-28T22:16:53+02:00lun 29 mars 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Les unités de lieu, de temps, de relation qui font loi dans les formes traditionnelles de la formation permettent un accompagnement et une maîtrise totale du parcours des apprenants. Cette façon historique d'organiser la formation a créé une dépendance tenace des apprenants à leur prise en charge par des formateurs. Le Digital Learning propose d’autres modèles et repose sur une [...]

22 03, 2021

[Newsletter 271] D’une formation pour la vie à la formation toute la vie : vers une formation agile

2021-03-21T22:43:22+01:00lun 22 mars 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

En 30 ans, la durée moyenne (en France) des études supérieures à doublé (de 16 à 35 mois *). Durant la même période, la durée moyenne des heures de formation professionnelle a également doublé **. Bigre ! Non seulement, l’accès à l’emploi demande des études plus longues, mais ensuite, pour conserver son employabilité, il faut se former régulièrement. La formation [...]

15 03, 2021

[Newsletter 270] Qualiopi : un sacré caillou dans la chaussure de la formation

2021-03-15T09:32:44+01:00lun 15 mars 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Successeur de Datadock, Qualiopi devait entrer en application le 1er janvier 2021. Crise oblige, cette date est repoussée d’un an. Cela n’exonère pourtant pas tous les acteurs du développement des compétences (CFA, OF, …) d’être certifiés pour continuer à bénéficier des financements de l'État et des OPCO. Qualiopi, une lourdeur de plus ou un réel progrès ?   Le cadre [...]

8 03, 2021

[Newsletter 269] Regarde chéri, j’ai encore rétréci la formation !

2021-03-08T09:58:50+01:00lun 08 mars 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Pas seulement en été, la tendance actuelle est au court. Commenter l’actualité ou étaler ses états d’âmes en moins de 280 caractères (espaces compris) sur Twitter, exposer son intimité en 60 secondes maximum sur Tiktok, tronçonner sa communication en bribes de 15 secondes sur Instagram, tout doit être court, aller vite. Et la formation, qu’on disait être en temps long [...]

1 03, 2021

[Newsletter 268] Comment choisir son LMS (LCMS, LEP, LXP…) en 2021 ?

2021-03-01T10:17:23+01:00lun 01 mars 2021|Catégories : NewsLetter|Mots-clés : , , |0 commentaire

Choisir son LMS n’a jamais été simple, les cahiers des charges ressemblent souvent à un inventaire à la Prévert. Les nouveaux besoins apparus lors des derniers mois ne facilitent pas la tâche. Alors, faut-il encore ajouter des besoins à une liste déjà longue, ou bien revoir son approche pour choisir son LMS (LXP, LEP) ? Besoins utilisateurs VS administrateurs : [...]

22 02, 2021

[Newsletter 267] Formateur en 2021, un métier en pleine mutation

2021-02-22T10:00:32+01:00lun 22 février 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Un formateur, une salle des Powerpoint : le trio gagnant de la formation jusqu’en 2020. Les organismes de formation et les grandes entreprises ne pouvaient pas jusqu’à présent se passer du formateur, mais depuis quelques mois, on lui demande d’animer à distance, ou bien de produire des ressources pédagogiques pour qu’on puisse se passer de lui. Être formateur en 2021 [...]

15 02, 2021

[Newsletter 266] Du Digital Learning à l’Human Learning

2021-02-15T09:31:29+01:00lun 15 février 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Il fut un temps où l’on a pensé que la formation pouvait se satisfaire de l’accès à des savoirs. La machine à fabriquer des contenus de rapid-learning a alors tourné à plein régime, largement dopée par les promesses des outils magiques. Les (très) faibles taux de complétion et de satisfaction des apprenants face aux entrepôts de contenus ont douché les [...]

8 02, 2021

[Newsletter 265] Conception de formation Digital Learning : 20 règles et principes

2021-02-07T22:53:19+01:00lun 08 février 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Pour les formateurs, concevoir une formation en salle n’est pas un défi, bien au contraire. Mais les demandes portent maintenant sur des formations à distance (ou Digital Learning), et pour certains, c’est la grande inconnue. Par où commencer ? Quelles activités imaginer ? Quels supports utiliser ? Et comment les produire ? Revue de bonnes pratiques.   Ne pas chercher à transposer, mais seulement [...]

1 02, 2021

[Newsletter 264] Formation professionnelle / Enseignement : tout ce qui nous sépare, tout ce qui nous rapproche

2021-01-30T19:27:52+01:00lun 01 février 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

« Former » est presque le seul mot en commun entre la formation professionnelle et l’enseignement. Et pourtant, il existe entre ces deux activités de nombreux points communs, et en même temps, beaucoup de divergences. Portrait de ce Yin et Yang de la formation.   Le rapport aux contenus En formation professionnelle, le contenu n’est pas une propriété de son auteur, c’est [...]

25 01, 2021

[Newsletter 263] Formation : le grand reset !

2021-01-24T10:08:33+01:00lun 25 janvier 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Les derniers mois et ses turbulences ont fait sauter des barrières, levé des tabous et révélé des nouvelles tendances et pratiques en formation. Bien plus que quelques ajustements, ce sont de véritables changements de paradigmes qui s’annoncent.   Isolé, mais connecté Le e-Learning des années 2000 a inauguré un nouveau mode de formation : seul devant son écran. Ses initiateurs vantaient le [...]

18 01, 2021

[Newsletter 262] Hybridation de la formation : un casse-tête en trois dimensions

2021-01-16T22:54:23+01:00lun 18 janvier 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Il est loin le temps où la formation se déroulait avec une unité de temps, de lieu et d’interaction. Les salles ? Fermées. Les apprenants ? Cachés derrière leurs écrans. Les cours ? Fractionnés en activités multiples. Hybrider une formation consiste à la déconstruire, la diversifier et la remodeler. Solution du casse-tête.   Dimension géographique Hybrider une formation, c’est entrer en territoire complexe. [...]

11 01, 2021

[Newsletter 261] 2020 pour la formation : un mal pour un bien

2021-01-11T08:52:57+01:00lun 11 janvier 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Les grandes promesses faites par le e-Learning dans les années 2000 ont eu bien du mal à devenir une réalité. 2020 a été un incroyable accélérateur pour la formation : ce qui semblait compliqué ou impossible est devenu d’un coup possible ou obligatoire. Retour sur les changements durables en formation.   Changements technologiques Qui l’aurait prédit en 2019 ? La technologie émergente en [...]

4 01, 2021

[Newsletter 260] EdTech & Digital Learning, que nous réserve 2021 ?

2021-01-04T09:57:17+01:00lun 04 janvier 2021|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été un long fleuve tranquille. Cette année a transformé la plupart d’entre nous en virologues amateurs, en spécialiste de Zoom (ou de Teams selon les religions), nous a fait découvrir un tas de nouveaux mots comme « distanciation », « confinement », « télétravail », et laissera certainement des traces durables dans nos comportements. En [...]

14 12, 2020

[Newsletter 259] Résumé d’une année (étrange)

2020-12-14T10:05:44+01:00lun 14 décembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été tout à fait ce à quoi nous nous attendions… Résumé en 43 Newsletters. [Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques [Newsletter 257] Faites du bruit pour le Digital Learning ! [Newsletter 256] Digital Learning, comment éviter la saturation ? [Newsletter 255] Digital Learning, la nouvelle formation « traditionnelle » ? [...]

7 12, 2020

[Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques

2020-12-06T11:25:16+01:00lun 07 décembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Il est assez facile de classifier les activités pédagogiques : en salle/en classe virtuelle ; synchrone/asynchrone ; seul/en groupe ; avec un formateur/numérisé, mais quels sont les avantages et les inconvénients des principales activités pour chacune de ces déclinaisons ? Passage au crible !   Les différentes caractéristiques des activités L’étude porte ici sur les principales activités : l’apport théorique ; l’expérimentation ; les questions/réponses ; l’évaluation. Ces activités [...]

30 11, 2020

[Newsletter 257] Faites du bruit pour le Digital Learning !

2020-11-30T09:33:41+01:00lun 30 novembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Imaginez un James Bond sans musique, sans bruitage ? Un film d’animation sans ambiance sonore ? Difficile d’imaginer tenir plus de 5 minutes sans zapper. C’est d’ailleurs ce qui est arrivé à Dumbbells. L’attention en Digital Learning s’obtient et se garde non seulement avec un bon contenu, une bonne pédagogie, un bon accompagnement, mais aussi par un bon traitement multimédia, [...]

23 11, 2020

[Newsletter 256] Digital Learning, comment éviter la saturation ?

2020-11-21T16:34:39+01:00lun 23 novembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Par contrainte, intérêt ou opportunisme, le Digital Learning remplace la formation en salle à vitesse grand V. Quand on y ajoute les réunions virtuelles et l’avalanche de webinaires, la saturation n’est pas loin (ou peut-être déjà là). Mode d’emploi d’une gestion raisonnable du Digital Learning.   Hiérarchiser Nous étions déjà largement sollicités par nos bidules en tout genre, voilà que [...]

16 11, 2020

[Newsletter 255] Digital Learning, la nouvelle formation « traditionnelle » ?

2020-11-15T17:03:43+01:00lun 16 novembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Le terme « formation traditionnelle » désigne habituellement la formation en salle, mais depuis plusieurs années, et surtout depuis quelques mois, le Digital Learning sous toutes ses formes (de l’autoformation à la classe virtuelle) tend à devenir la nouvelle « norme ». Alors, que faut-il au Digital Learning pour qu’il devienne la nouvelle formation traditionnelle ?   L’acceptation des apprenants Contraints et forcés, les apprenants [...]

9 11, 2020

[Newsletter 254] Digital learning : attention aux fausses promesses

2020-11-08T12:51:13+01:00lun 09 novembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Un peu comme les produits « bio » ou « vert » qui peuvent cacher de mauvaises surprises, un parcours de « Digital Learning » peut revendiquer de beaux atouts et finalement décevoir. Analyse des petites déceptions.   L’apprenant au centre du dispositif En formation en salle, le formé est spectateur de l’animation du formateur. Certes, il est également participant, mais il ne décide ni du [...]

2 11, 2020

[Newsletter 253] Formation : quels sont les bons indicateurs ?

2020-11-01T15:15:40+01:00lun 02 novembre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Le bon temps de la formation prise en charge généreusement par les OPCA est révolu. Gérer la formation, ce n’est plus gérer un budget connu à l’avance, mais justifier de ses coûts. Et pour justifier les dépenses, il va falloir rendre des comptes. D’accord, mais avec quels indicateurs ?   Redéfinir l’achèvement et à la réussite Dans son format traditionnel [...]

26 10, 2020

[Newsletter 252] En digital learning, l’UX n’est pas du luxe

2020-10-25T21:18:01+01:00lun 26 octobre 2020|Catégories : NewsLetter|0 commentaire

Souvent confondu avec l’UI (User Interface), l’UX (User Experience) est bien plus que le graphisme ou l’ergonomie : en 2006, Hassenzahl et Tractinsky l’ont défini comme « la conséquence de l’état interne de l’utilisateur (prédispositions, attentes, besoins, motivations, humeur, etc.), des caractéristiques du système (complexité, objectif, utilisabilité, fonctionnalité, etc.) et du contexte dans lequel ont lieu les interactions. Explications de l’UX appliqué [...]

19 10, 2020

[Newsletter 251] Immersive Learning, c’est pour aujourd’hui ou pour demain !?

2020-10-22T11:50:50+02:00lun 19 octobre 2020|Catégories : DLA, NewsLetter|0 commentaire

Il a fallu plus de 10 ans au e-Learning pour passer d’une révolution annoncée à une réalité. L’Immersive Learning (regroupe la Réalité Virtuelle, la Réalité Augmentée, la Réalité Mixte) pointe le bout de son casque depuis quelques années, et promet également elle aussi d’être la prochaine révolution en formation. Alors, est-ce le bon moment pour investir dans un casque ? Plongée [...]

12 10, 2020

[Newsletter 250] Formation : le bestiaire

2020-10-12T19:24:05+02:00lun 12 octobre 2020|Catégories : DLA, NewsLetter|0 commentaire

Cette 250ème Newsletter sera 100% graphique. Un bestiaire* qui date de 25 ans et qui n’a pas pris une ride ! * Illustrations de Véronique Lacroix   “En formation, il en faut pour tous les goûts.” — Cyril Lignac Les abonnés BEST et MAGIC peuvent écouter cette Newsletter en Podcast S'abonner à la Digital Learning Academy

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