Que peut-on attendre de la réalité virtuelle ou augmentée en #formation ?
Elles sont nombreuses les technologies qui cognent à la porte de la formation. Qu’on les regarde du coin de l’œil avec un petit sourire amusé ou bien qu’on fonde dessus avec appétit, elles finiront un jour ou l’autre dans notre quotidien. Elles doivent toutefois être en mesure d’apporter une vraie valeur ajoutée. Envol.
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Comme l’explique Nicolas Lozancic, la réalité virtuelle et la réalité augmentée sont deux technologies à l’avenir prometteur. Tant pour simuler virtuellement en 3D des environnements propices à l’expérimentation, que pour ajouter à notre propre vision du réel des informations ou objets virtuels transformant notre environnement en espace d’#apprentissage. Ainsi, la réalité augmentée, qui faisait encore fantasmer les fans de science-fiction il y a quelques années, est presque à notre portée. La #technologie donne la possibilité de s’immerger dans un monde enrichi du virtuel, avec la sensation de vivre véritablement l’expérience d’un point de vue visuel, sonore et tactile. Loin d’être seulement un gadget pour geek en manque de sensation, elle permet de proposer des scénarios pédagogiques vécus d’une toute nouvelle façon par les apprenants.
(cf. La réalité augmentée, futur de la formation professionnelle ?)
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La réalité virtuelle trouve peu à peu sa place dans l’éducation et c’est un enjeu de taille. Elle pourrait bien changer fondamentalement l’apprentissage tel qu’il est proposé aujourd’hui. A l’heure actuelle, des campus américains proposent de visiter leurs locaux via des casques de réalité virtuelle. Il s’agit pour eux, de permettre aux étudiants de mieux se rendre compte des installations qu’ils peuvent leur proposer. S’il s’agit plus d’une ambition marketing qu’éducative, la réalité virtuelle trouve toutefois une porte d’entrée dans le monde de l’éducation de cette façon. Gageons qu’une fois qu’elle aura trouver sa place dans les salles de cours, la réalité virtuelle pourra offrir de nouveaux modes d’apprentissages, où l’élève aura l’occasion de vivre l’expérience d’apprendre via presque tous ses sens. Charge ensuite aux écoles de se doter des outils indispensables pour créer et faire vivre ses nouvelles expériences pédagogiques et aux professeurs d’imaginer de nouveaux scénarii.
(cf. La réalité virtuelle, prochain vecteur de changement en éducation ?)
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Au final, les industriels n’attendent pas pour faire entrer la réalité virtuelle dans notre quotidien. Elle fait progressivement son apparition, notamment sous les traits de Magic Leap. Via des casques spéciaux, le concept de cette application est de faire apparaître des images virtuelles dans notre environnement au travers d’un système nommé Dynamic Digitized Lightfield Signal. Il s’agit d’un signal lumineux envoyé directement sur la rétine de l’utilisateur. En mars 2015, Magic Leap faisait d’ailleurs sensation en montrant via une vidéo, quelques uns des possibles qu’elle souhaite atteindre grâce à sa technologie. Une fois cette vidéo visionnée, gardez également en tête que Google fait partie des diverses entreprises à avoir investi dans la société innovante, tandis que Microsoft mise aussi sur la réalité virtuelle de son côté. Ce qu’il faut avant tout retenir, c’est qu’avec Magic Leap, la réalité virtuelle ne se cantonne plus seulement au gaming, mais rentre aussi dans les bureaux et l’#e-learning.
(cf.La réalité augmentée et ses applications)[/three_fourth]
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