Impossible d’Ă©chapper Ă la dĂ©ferlante IA
Avant mĂŞme qu’elle ne soit utilisĂ©e rĂ©gulièrement, nous sommes presque dĂ©jĂ Ă saturation.
Allons-nous accepter facilement l’IA en formation ?
Elle est lĂ , partout. Pas un jour sans une annonce ou une dĂ©mo fascinante. L’IA avance ses pions Ă marche forcĂ©e, et la formation est une cible toute trouvĂ©e, c’est une activitĂ© bourrĂ©e de jus de cervelle. Et l’IA justement, c’est un clone qui mime notre cervelle.
Ce n’est pas simplement parce qu’il est facile d’interfacer nos outils formation prĂ©fĂ©rĂ©s avec l’IA qu’elle va s’immiscer dans pratiquement tous les processus mais surtout parce que le principal coĂ»t d’une formation est liĂ© Ă des activitĂ©s bien humaines :
- produire des contenus Ă partir d’un corpus thĂ©matique
- expliquer de façon structurée, didactique et pédagogique
- poser des questions et analyser les réponses
- répondre à des questions
- répéter sous des formes différentes
Il est alors très tentant de :
- proposer des alternatives Ă ces activitĂ©s humaines quand on n’a pas les moyens de s’offrir du temps homme
- rĂ©duire les coĂ»ts quand on est attirĂ© par la facilitĂ© plutĂ´t que par l’efficacitĂ© pĂ©dagogique
Malheureusement, on nous dit dans l’oreillette que ces 2 tentations sont promises Ă un grand succès.
Car il ne faut pas se cacher derrière son petit doigt, tout le monde (y compris les grands dĂ©fenseurs de la pĂ©dagogie) lorgnent sur l’IA pour l’utiliser :
- en conception pédagogique
- en production de contenus de formation
- en gĂ©nĂ©rateur d’exercices, d’Ă©valuation
- en accompagnement pédagogique par des tuteurs virtuels
- en superviseur discret pour apporter de l’adaptive learning
La question n’est donc pas de savoir si nous allons accepter que nos espaces pĂ©dagogiques soient grignotĂ©es par des IAs mimant les activitĂ©s humaines, mais quand l’IA aura pris une place si importante en formation qu’elle en perdra toute saveur au profit d’une offre plĂ©thorique mais moyenne.
Quand les offres de formation produites et dopĂ©es Ă l’IA auront fait baisser le prix moyen d’une formation très bas, deviendra difficile de financer de la “vraie” formation.
DĂ©solĂ© pour cette conclusion pessimiste, nous espĂ©rons de tout cĹ“ur que l’avenir nous donne tort
et cette semaine, on vous parle aussi de :
- OĂą en est le secteur de la formation professionnelle en matière d’accessibilitĂ© numĂ©rique ? (selon Tips n’Learn)
- c’est tendance :Â le fantasme de l’IA
- du côté de la techno : Smartphone et interview vidéo
- du côté pédago : les 10 commandements du concepteur pédagogique
- un peu de méthode : le marketing de la formation décrypté
- on cogite : Apprenance et pédagogie
- avant de fermer votre bureau : dernier dossier “Etat de l’art”
Contenus sur-mesure et sur-étagèrelien - notre sondage de la semaine : l’IA, vous saturez ?
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