Publié dans : Pédagogie
Module e-learning sobre : la vidéo, l’incontournable à questionner
La vidéo est devenue le format par défaut de la formation en ligne. Elle est souvent perçue comme plus engageante qu’un texte, notamment pour démarrer un module. En gros, elle rassure les commanditaires.
Mais c’est aussi, et de loin, le format le plus lourd en matière de poids de fichier, de bande passante consommée et d’énergie nécessaire pour diffuser et stocker les contenus. Une minute de vidéo en haute définition non compressée peut peser plusieurs centaines de mégaoctets. Une fois compressée intelligemment, ce même fichier peut être réduit de 70 % sans perte visible de qualité. Ce n’est pas anodin quand un module est visionné des milliers de fois.
Les images : le détail qui change tout
Après la vidéo, les images sont le deuxième poste de poids dans un module e-learning. Et beaucoup de mauvaises habitudes s’accumulent quant à la gestion des images.
Redimensionner les images à la taille réelle d’affichage avant de les intégrer, plutôt que de laisser le navigateur faire le travail à votre place.
La durée des modules : moins longs, plus efficaces
C’est l’un des arbitrages les plus directs : un module plus court, c’est moins de contenus à héberger, moins de ressources à charger, moins de bande passante consommée. Et c’est aussi souvent une meilleure expérience pour l’apprenant.
La clé est de résister à la tentation de l’exhaustivité. Un module n’a pas à couvrir l’intégralité d’un sujet. Il vise des objectifs pédagogiques précis. Tout ce qui n’y contribue pas directement est superflu, pédagogiquement et écologiquement.
Un module e-learning sobre est un module mieux conçu
Ce qui ressort de tous ces arbitrages, c’est qu’un module e-learning sobre est presque toujours un module mieux conçu. Moins de vidéos inutiles, c’est moins de distraction et plus de clarté. Des modules plus courts, c’est un meilleur respect de la charge cognitive. Des interactions ciblées, c’est un apprentissage plus actif et plus mémorable.
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