Publié dans : Pédagogie
La méthode ADDIE est souvent présentée comme une valeur sûre de la conception pédagogique. Elle donne un cadre, rassure les concepteurs et aide à structurer un projet de formation sans oublier les grandes étapes.
Le problème ne vient pas vraiment de la méthode ADDIE elle-même. Il vient surtout de la façon dont on l’applique. Quand elle devient une procédure figée, elle freine. Quand elle reste un repère souple, elle devient un excellent appui pour concevoir des formations claires et utiles.
- 1. Vouloir tout analyser avant de commencer
- 2. Penser le contenu avant de penser l’expérience
- 3. Produire trop au lieu de choisir mieux
- 4. Considérer l’implémentation comme une simple mise en route
- 5. Réduire l’évaluation à une formalité
Une méthode utile à condition de rester souple
La méthode ADDIE devient compliquée quand on cherche à l’appliquer de manière parfaite, quel que soit le contexte.
On ne conçoit pas de la même manière :
- un micro-module interne
- une formation courte en présentiel
- un parcours blended
- un dispositif certifiant plus lourd
La vraie force d’ADDIE, ce n’est pas sa rigidité. C’est sa capacité à donner un cadre adaptable. Elle doit rester un support de réflexion, pas une mécanique pesante.
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