Olivier Houdé et Grégoire Borst (dir), Nathan, 2018

Coordonné par deux chercheurs du Laboratoire LaPsyDÉ de l’université Paris-Descartes, cet ouvrage présente la particularité de rassembler trente experts issus d’univers variés pour traiter des grandes thématiques sur le cerveau et les apprentissages. Il est structuré en trois parties, lesquelles se déclinent en différents chapitres, complétés et illustrés par des focus.

De par la diversité des acteurs qui le composent et des thématiques abordées, cet ouvrage offre à chaque lecteur de quoi actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques, dans la perspective de pouvoir s’engager dans des démarches d’innovation pédagogique visant à l’amélioration de ses pratiques, au service de tous les élèves.


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