FUN – La classe inversée à l’ère du numérique

FUN – La classe inversée à l’ère du numérique

Ce MOOC vous propose de vous former au concept de classe inversée.

Il se compose de deux parcours :

Un premier parcours d’initiation au concept de ; une second consacré à un approfondissement du concept.
L’initiation de la classe inversée s’articulera autour de différents points.
– Des témoignages et des analyses croisés des différents acteurs de ce dispositif pédagogique et des extraits de séances. Toutes les ressources à consulter sont présentées sous forme de vidéos.
– Des échanges entre pairs sur la plateforme Viaeduc.
– L’élaboration d’un projet personnalisé de classe inversée, à mener seul ou en groupe avec l’appui d’enseignants référents.
– Un accompagnement dans la prise en main d’outils multimédias.

L’approfondissement de la classe inversée mettra l’accent sur certaines thématiques dont :
– La conception et la réalisation de capsules vidéos
– Les activités des élèves et l’agencement de l’espace classe
– Les plans de travail et l’évaluation
– Les activités des élèves et l’agencement de l’espace classe
– La classe inversée et les nouveaux dispositifs du collège: Accompagnement Personnalisé, EPI, parcours individuel de l’élève

Programme du MOOC

Semaine 0 – Accueil des inscrits : présentation de la plateforme FUN et du programme détaillé du cours.
Semaine 1 – Première approche du concept de classe inversée. Paroles croisées : enseignants, élèves, parents d’élèves, chefs d’établissement, inspecteurs, universitaires.
Semaine 2 – Des dispositifs de pédagogie active : témoignages, retours d’expériences et analyses.
Semaine 3 – Les apprentissages par compétences et leur évaluation : témoignages, retours d’expériences et analyses.
Semaine 4 – Les productions : typologies, supports et outils.
Semaine 5 – Mutualisation et diffusion des ressources et des pratiques. Evaluation du dispositif de classe inversée.

2018-01-01T21:01:20+01:00septembre 27th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

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