L’acronyme SARM signifie Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition. Ce sont les 4 niveaux de l’échelle qui, selon le modèle élaboré par Ruben R. Puentedura permettent de sélectionner, d’utiliser les technologies numériques dans l’éducation et d’évaluer leur impact sur l’engagement de l’élève.
Elle a avant tout pour vocation de questionner les enseignants sur la façon dont ils utilisent les TICE dans leurs pratiques et les résultats qu’ils peuvent en attendre. Car là est tout le fondement de ce schéma : il sert à définir les technologies numériques comme des outils au service de l’apprenant et non pas comme une fin en soi.
De la substitution à l’augmentation, les pratiques pédagogiques évoluent en fonction de votre maitrise des usages. Une méthode du pas à pas qui permet de comprendre comment évoluer.
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