L’auto-évaluation désigne une méthode de réflexion à appliquer sur soi-même. En quoi consiste-t-elle ? Le principe, c’est de s’observer et de s’évaluer de manière constructive. Quel est le but de la démarche ? Il consiste à identifier ses principales forces et faiblesses ainsi que son niveau de compétence et de connaissance.
Notons que l’auto-évaluation fait désormais partie des activités au programme durant la formation professionnelle. Les formateurs peuvent proposer différents outils aux apprenants :
- des questionnaires en ligne,
- des quizz,
- des exercices pratiques,
- des jeux de rôle,
- des portfolios numériques,
- des discussions de groupe…etc.
Optimiser les compétences métacognitives des apprenants
Chaque apprenant possède déjà des connaissances. Mais la manière de les utiliser diffère. Un apprenant qui réussit possède généralement des compétences cognitives. Il est donc capable de bien réfléchir sur son savoir :
- quelles connaissances détient-il exactement ?
- pourquoi veut-il suivre une formation ?
- quelles sont les connaissances qu’il doit acquérir ?
Développer la culture de l’auto-évaluation
L’auto-évaluation permet aux apprenants de devenir un acteur de l’apprentissage. Ils doivent en être conscients. Ainsi, ils sont enclins à participer au processus. Il est même recommandé de développer la culture d’auto-évaluation au cours de la formation.
Adopter la bonne approche lors de la mise en œuvre de l’auto-évaluation
Notons que l’auto-évaluation doit intégrer le parcours de formation. Sa mise en œuvre nécessite une démarche bien structurée afin d’encourager les apprenants à la réaliser. Il faut :
- créer un environnement favorable à l’auto-évaluation,
- mettre à la disposition des étudiants des outils appropriés,
- offrir un soutien aux apprenants.
