![250502 [📣Newsletter] 2/5/2025 L’IA va-t-elle simplifier ou complexifier la formation ?](https://digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2025/05/250502.png)
Et encore un truc en plus 🤨
Chouette, un outil qui travaille à ma place 🙂
L’arrivĂ©e de l’IA en formation apporte autant d’espoirs que de craintes.
Alors Ă quoi faut-il s’attendre pour les mĂ©tiers de la formation ?
La vie va-t-elle ĂŞtre plus dure ou plus douce ?
L’intelligence artificielle est en train de transformer de nombreux secteurs, et celui de la formation n’Ă©chappe pas Ă cette rĂ©volution. Et les changements significatifs vont Ă la fois simplifier et complexifier le travail des responsables RH, des concepteurs pĂ©dagogiques et des formateurs.
Simplification
Pour les responsables RH
Ils verront leur travail simplifiĂ© dans la gestion des compĂ©tences et le dĂ©veloppement des talents. L’IA peut aider Ă analyser les compĂ©tences actuelles des collaborateurs et recommander des formations adaptĂ©es. Elles peuvent Ă©galement prĂ©dire les besoins en compĂ©tences, aidant ainsi Ă anticiper et planifier les programmes de formation de manière proactive.
Pour les concepteurs pédagogiques
L’IA peut allĂ©ger la charge de travail en simplifiant certaines tâches longues et complexes comme l’analyse documentaire, la conception de scĂ©nario pĂ©dagogique ou la crĂ©ation d’Ă©valuation.
Les concepteurs peuvent alors se concentrer sur des aspects plus créatifs et stratégiques de leur travail.
Pour les formateurs
L’IA peut suivre de près les progrès des apprenants et fournir des feedbacks instantanĂ©s. Les assistants pĂ©dagogiques virtuels peuvent rĂ©pondre aux questions simples des apprenants ou bien les questionner lors d’une Ă©valuation Ă chaud ou Ă froid, libĂ©rant ainsi du temps pour des interactions plus personnelles.
Complexification
Pour les responsables RH
Les responsables RH devront s’adapter Ă un contexte en forte Ă©volution, oĂą les compĂ©tences nĂ©cessaires Ă©voluent rapidement. Ils devront Ă©galement gĂ©rer les prĂ©occupations Ă©thiques et s’assurer que les dĂ©cisions prises par l’IA sont transparentes et Ă©quitables.
Pour les concepteurs pédagogiques
L’intĂ©gration de l’IA dans les processus de conception pĂ©dagogique nĂ©cessite de nouvelles compĂ©tences techniques. Les concepteurs devront se former Ă l’utilisation des outils d’IA et comprendre comment intĂ©grer ces technologies dans leurs pratiques existantes. Ils devront Ă©galement ĂŞtre vigilants quant Ă la qualitĂ© et Ă la pertinence des contenus gĂ©nĂ©rĂ©s par l’IA, ce qui peut ajouter une Ă©tape supplĂ©mentaire Ă leur travail.
Pour les formateurs
Les formateurs devront adapter leurs mĂ©thodes de travail pour tirer pleinement parti des capacitĂ©s de l’IA. Cela nĂ©cessite une mise Ă niveau de leurs compĂ©tences. Ils devront Ă©galement gĂ©rer les attentes des apprenants vis-Ă -vis du potentiel de l’IA dans l’enrichissement de leur expĂ©rience de formation.
Comme tout changement, l’IA va apporter du bon et du moins bon.
La seule chose dont nous sommes certains, c’est qu’il sera difficile d’y Ă©chapper.
et cette semaine dans la Newsletter, on vous parle aussi de :
- c’est tendance : faut qu’on cause…
- du cĂ´tĂ© de la techno : dans le viseur de l’IA
- du côté pédago : de A à Z, par quel chemin ?
- un peu de méthode : la révolution est en marche
- on cogite : apprendre, ça s’apprend
- le coin du RH : les p’tites nouvelles du CPF
- avant de ferme votre bureau : vous reprendez bien un petit MAG ?
- notre sondage de la semaine : pensez-vous que l’IA va simplifier votre travail ?
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