Suivre à la trace l’utilisation de ressources pédagogiques

Dans ce billet (auquel j’ai associé une vidéo), j’aimerais vous parler du suivi de l’utilisation  de ressources pédagogiques. J’ai envie de suivre une approche panoramique, centrée sur la question de ce qu’on appelle les traces :  les traces d’interaction, les traces d’apprentissage, ou les traces d’activités, selon les auteurs. Il y a plusieurs terminologies. On va parler ici simplement de traces.  On va revenir sur un échantillon de types de traces qui peuvent être collectées pour suivre l’utilisation des ressources, et sur quelques analyses classiques et ainsi que sur leurs limites.