L’Incubateur d’innovation pédagogique (i2P) a accueilli en table ronde une équipe inspirante le 17 novembre 2025. Sous le thème « Savoirs d’expérience : de la marge au cœur de la pédagogie ».
Les objectifs pédagogiques ? Par de premiers contacts avec le type de réalités vécues par les usagers entraîneurs, permettre aux personnes étudiantes de vivre un choc moindre lors de leur arrivée dans la pratique, éviter le décrochage professionnel, développer l’empathie pour le point de vue des autres. Cela permet également au personnel enseignant d’incarner les principes enseignés et d’agir comme modèles de rôle, tout en favorisant des modalités authentiques.
Cette innovation interpelle. D’abord, parce qu’elle interroge la valeur de différents types de savoirs et la place des populations desservies dans la formation des futures personnes professionnelles. Elle n’est pas sans soulever plusieurs questions:
- Quels sont les ingrédients nécessaires à une réelle collaboration? Quelle distinction entre le partenariat et la collaboration? Comment arrive-t-on à coconstruire?
- Comment éviter l’instrumentalisation des personnes usagères ? Quelle reconnaissance leur accorder ?
- Comment transformer l’expérience vécue par les populations vulnérables en savoirs à partager qui répondent à des objectifs de formation universitaire ?
- Comment gérer les enjeux de fragilité et maintenir la cohérence pédagogique ?
- Quelle est la contribution réelle de ce type de pédagogie? La portée?
- Quels sont les enjeux de posture? De pouvoir? Les enjeux éthiques? Organisationnels? Institutionnels?
- Comment d’autres équipes formatrices peuvent-elles s’inspirer de cette approche?
(Des parents d’élèves en enseignement? Des consommateurs satisfaits et insatisfaits en marketing? Des personnes judiciables en droit? Etc.)
Une chose est sûre : ici, la formation devient un espace de transformation sociale.
