Les nouvelles approches pédagogiques : un regard objectif – École branchée

Les nouvelles approches pédagogiques : un regard objectif – École branchée

Le dimanche 26 novembre 2017 à la Villa Arson de l’Université de Nice Sophia Antipolis, Yves Reuter, didacticien réputé et professeur à l’Université de Lille 3, a présenté sa vision des nouvelles approches pédagogiques en contexte scolaire.

Pourquoi changer d’approche pédagogique?

Pour Reuter, l’école doit « construire des passerelles et non des fossés ». Il dénonce les
cloisons qui existent entre les matières, entre les enseignants, avec les parents, etc. Il parle de l’école comme étant un milieu inclusif dans tous les sens du terme.

Pourquoi les nouvelles approchent pourraient fonctionner ?

Sceptique dans l’âme et se refusant à toute promotion ou fanatisme en soutien à une
approche ou une autre, Reuter pose néanmoins des jalons explicatifs exprimant les raisons pour lesquelles les nouvelles pédagogies, qu’il appelle aussi « pédagogies actives » ou
« pédagogies alternatives » pourraient potentiellement fonctionner dans les classes des
enseignants qui les adoptent.

En conclusion, Reuter met l’accent sur sa posture de chercheur dans son analyse qu’il tente de rendre objective. Il énonce donc des éléments en soutien à ces nouvelles approches pédagogiques tout en demeurant lucide et capable d’identifier ce qui risque d’achopper.

 

2017-12-17T18:20:33+01:00décembre 19th, 2017|Categories: Curation triée, Pédagogie|0 commentaire

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