Publié dans : Méthodes et organisation Pédagogie
Des limites de la mutualisation des ressources
Les institutions d’enseignement supérieur offrent une opportunité de fournir ce cadre contraignant. C’est la raison pour laquelle la désinstitutionnalisation de l’#éducation telle que la propose le philosophe I. Illich dans Deschooling Society me semble un projet aussi utopique que dangereux. Bien que j’adhère à la mutualisation des ressources telle que la propose Illich à la fin de son ouvrage, je rejoins les critiques que le sociologue Dumazedier faisait au philosophe quant à son projet de désinstitutionnalisation de l’éducation au profit d’un écosystème de ressources et de services géré de manière communautaire : Illich a écrit un bon brûlot, mais n’a tout simplement pas vraiment réfléchi avec le regard du sociologue sur les conséquences de ses propositions sur la structure sociale
Contrats d’#apprentissage
Les contrats d’apprentissage, signés entre l’institution et l’étudiant, portent sur les contenus, les mode de validation; ils ont connu un succès retentissant au sein des années 70. L’introduction de ces contrats dans la formation initiale – qui va bien au-delà d’un simple choix au sein d’électifs – s’est heurtée à un certain nombre d’obstacles. Par ailleurs, la réflexion sur l’émancipation en formation initiale qu’on a vu se développer en France au cours des dernières années au sein de colloques, de numéros spécialisés de revue ne laissent qu’une place dérisoire pour ne pas dire inexistante aux évolutions de l’offre de cours en ligne. Alors que la question est au coeur de la bataille qui se joue actuellement. Pour parler comme mes cousins argentins, c’est la qu’est la « papa ».
