L’enjeu relationnel de la présence en formation à distance

CINQ RAISONS DE S’INTÉRESSER À LA PRÉSENCE EN FORMATION À DISTANCE (FAD)

1. L’usage pédagogique du numérique transforme les relations interpersonnelles (Lameul, 2017).
2. Certaines raisons de l’abandon en FAD sont notamment liées au manque de soutien perçu et vécu par les apprenants et les apprenantes de la part des enseignants et enseignantes (Dussarps, 2015).
3. La présence à distance, espace de partage et de co-construction, est une condition d’efficience des dispositifs de formation (Paquelin, 2011).
4. Le couplage « distance-absence » tend à céder la place à celui de « proximité-présence » (Jézégou, 2014).
5. Le maintien d’une relation significative avec les personnes apprenantes est une activité clé du processus didactique, associée au savoir-enseigner (Alexandre, 2013).