Les 3 dimensions de l’efficacité pédagogique
Tout d’abord, il faut savoir que l’efficacité pédagogique n’est pas une grandeur unique. La recherche scientifique la sépare généralement en 3 dimensions : le progrès, la rétention et le transfert, et qui correspondent à 3 enjeux cognitifs distincts.
- Le progrès est l’amplitude de la montée en compétence suite à l’apprentissage.
- La rétention est le maintien de la montée en compétence dans le temps..
- Le transfert est la capacité de l’apprenant.e à mobiliser une compétence dans de nouvelles situations.
Comment atteindre l’efficacité pédagogique ?
Nombreux sont les chercheurs.ses à s’être posé cette question. Plusieurs éléments à intégrer directement dans vos formations augmentent leur efficacité pédagogique (voir par exemple nos articles sur le testing et le spacing). Cependant, ces recommandations restent très générales et un travail doit être fait pour les traduire en préconisations pratiques. Une bonne pratique “globale” serait donc de démarrer par identifier les enjeux cognitifs en question (mémoriser ? Savoir appliquer ? etc) pour mettre en place un dispositif avec des formats pédagogiques adaptés à ces enjeux.
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Repéré depuis https://www.didask.com/post/efficacite-pedagogique-ca-veut-dire-quoi
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