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Adapter la formation aux réalités de l’entreprise — le journal de l’éco
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Le plan de travail en classe inversée pour différencier — Ludomag
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Le cerveau et les apprentissages — Cahiers pédagogiques
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La neuroéducation : des perspectives raisonnables — Jean-Luc Berthier / Cahiers pédagogiques
Comment revisiter les pratiques pédagogiques à la lumière des sciences cognitives ? Comment permettent-elles d’améliorer l’apprentissage des élèves ? Voici les réflexions du collectif « Apprendre et former avec les sciences cognitives », constitué de professeurs, de formateurs, de [...]