L’apprentissage profond, la fin de l’élève “passif” ?

L’apprentissage profond, la fin de l’élève “passif” ?

François Jourde, enseignant en philosophie, aime à parler d’apprentissage profond lorsqu’il évoque les sujets de pédagogie dans l’enseignement. Pour lui, il faut fuir le “crime de passivité” ; il propose d’explorer la piste des “4 C de l’apprentissage” : pensée Critique, Communication, Collaboration et Créativité qu’il nous développe dans cette série en cinq épisodes.

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2014-11-04T11:12:16+01:00novembre 4th, 2014|Categories: Externe|0 commentaire

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