Que connaissez-vous du cerveau de vos apprenants quand ils apprennent ? Cette question peut vous paraître un peu provoquante. Je suis pourtant persuadée qu’il est capital aujourd’hui que les formateurs (tous, ceux qui forment en présence et/ou à distance) s’intéressent de près aux bénéfices des sciences cognitives et des neurosciences (surtout depuis un peu plus de 20 ans, grâce à l’imagerie cérébrale) pour améliorer l’impact de leurs formations : en comprenant mieux comment fonctionne le cerveau humain, alors ils pourront certainement optimiser la façon dont on apprend ou fait apprendre. Voici 3 ressources pour vous initier à ce sujet :
S’INSPIRER
Je vous invite d’abord à une chasse aux neuromythes
✅ https://neuromythes.upility.fr/
APPRENDRE
comment apprendre vu de notre cerveau. Les réponses sont argumentées et quelques trucs et astuces sont évoqués pour les formateurs.
EXPERIMENTER
des ressources sélectionnées avec soin pour s’initier, mais également pour enrichir votre pratique de formateur.
✅ https://padlet.com/MarieGOETZGEORGES/zxmipu3j1i35
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LAST MINUTE – Ce podcast est furieusement apprenant quand on travaille dans le secteur de l’apprentissage ! Je ne résiste donc pas à vous le partager ici.
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Repéré depuis https://www.linkedin.com/pulse/lapport-des-neurosciences-en-formation-mes-3-alix-van-zeebroeck/
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