Comment augmenter l’engagement des apprenants et anticiper leurs besoins à travers des outils d’IA ? Roman Lebleu a évoqué plusieurs angles.
- « Il existe les chatbots depuis des années mais personne ne les aime.
- Le parcours personnalisé de formation est à prendre en compte.
- La gestion du plagiat et de la triche par les apprenants dans les centres de formation et par les étudiants dans les circuits de l’enseignement au sens plus large n’est pas un sujet évident
Impacts du côté du formateur
L’IA va intervenir sur plusieurs volets de génération automatique de tâches :
- la création de contenus de cours avec ses corrections au-delà de simples QCM,
- le rajout de support pédagogique,
- les évaluations.
- « Le formateur pourra se concentrer sur la personnalisation des contenus ;
- Sur la préparation des cours, on peut considérer que la moitié du temps peut être gagnée avec les tâches accomplies par l’IA ;
- Lorsque l’apprenant recevra des feedbacks de manière quasi-instantanée par IA, le formateur prendra le relais pour personnaliser ce retour d’information.
- Le formateur pourra évaluer la qualité de la formation en récupérant ce qui a été dit sur les réseaux sociaux..
- « Le formateur devra de plus en plus faire un accompagnement personnalisé à travers le contact humain.
- L’instruction, l’engagement, le développement professionnel nécessitent un formateur.
Impacts du côté de l’administrateur
- « Un tas de documents administratifs peut être généré par l’IA, tout comme les plannings de formation et la mesure de l’assiduité.
- il est plus simple de passer à la mise à l’échelle en augmentant le nombre d’apprenants dans les centres de formation.
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