Prenons rendez-vous…en ligne

  • Décrit une situation de formation durant laquelle l’apprenant va participer à des activités pédagogiques en ligne supposant d’être présent (même si c’est à distance) à heure dite.
  • Le rendez vous est fixé pour suivre un webinaire, participer à une classe virtuelle ou encore à un chat en temps réel.
  • Le participant à une session synchrone sera sollicité pour interagir avec son formateur ou les membres de sa communauté d’apprentissage. Il faut ici tirer le meilleur parti de cette “réunion ” à distance afin que ce rendez-vous soit “productif”.
  • Si une ressource d’autoformation peut s’y substituer alors c’est que ce rendez-vous est manqué.
  • Susciter l’échange, le partage, le questionnement sont les leviers essentiels d’une séquence synchrone.  Ce type de rendez-vous a aussi pour vertu de rythmer le parcours pédagogique de chaque apprenant et de renforcer le sentiment d’appartenance à une communauté d’apprentissage, à une “promotion”. Bref cela renforce l’aspect socialisation de la formation. Moment essentiel s’il en est.

 

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