Co-résolution code-créative de situations-problèmes au cœur des compétences du 21e siècle.
Savoir lire, écrire et compter sont des compétences nécessaires depuis deux siècles. Dans l’ère de l’Internet et de la globalisation socio-économique, il faut également développer des compétences du 21e siècle comme la pensée critique, la créativité, la collaboration, la résolution des problèmes et la pensée informatique. Ces compétences s’entrecoupent dans les activités d’une certaine complexité, donnant lieu à la résolution collaborative de problèmes (PISA, 2015), la créativité collaborative, ou la co-résolution code-créative de problèmes. Ces différentes compétences peuvent être mobilisées par le biais d’activités d’apprentissage collaboratives et créatives d’une certaine complexité.
Le programme international PISA 2015 (OECD, 2013) décrit la résolution collaborative de problèmes amélioré par la technologie comme la capacité à résoudre des problèmes, de manière collaborative et en faisant usage des technologies. La co-résolution code-créative de problèmes est un sous type de super compétence “Résolution co-créative de problèmes amélioré par la #technologie” dans laquelle la démarche co-créative intègre la programmation informatique (si simple soit-elle). Par exemple, résoudre des problèmes de programmation d’un robot pédagogique. La démarche co-créative se réalise, en partie, par le biais de la conception d’un programme informatique de moindre ou majeur complexité.
