Professeur de physique-chimie dans un collège, Morgan « Le Chat » alias @monsieurlechat94, investit les réseaux sociaux pour sensibiliser les élèves et les adultes à des notions scientifiques souvent perçues comme inabordables. Son astuce ? Utiliser des éléments concrets de la vie quotidienne pour les explorer dans de courtes vidéos, en particulier sur TikTok.
Quel genre de vidéos cartonne ?
Les vidéos qui attirent le plus sont celles où des notions à première vue inabordables deviennent simples à comprendre. Dans l’une d’elles, je vulgarise le concept de masse volumique dans une scène où j’utilise une palme et une planche dans une piscine. Dans une autre, j’aborde la question de la vitesse de chute d’un corps dans le vide, qui ne dépend pas de son poids contrairement à ce que beaucoup pensent ! Ce genre de scènes, les jeunes s’en rappellent en vacances ou lors d’activités extrascolaires. Cela leur permet surtout de se rendre compte de l’utilité de la physique-chimie dans la compréhension de leur environnement.Depuis plusieurs mois, je suis également impliqué, avec une équipe de professeurs dans une série, « String Theory FR », qui est produite par une boîte professionnelle. Le but de cette fiction est de vulgariser la science en inventant des histoires. Nous jouons notre propre rôle en introduisant des connaissances propres à nos disciplines dans un univers décontracté. Grâce à son ton humoristique, la chaîne YouTube de la série a attiré 251 000 abonnés
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Repéré depuis https://edtechactu.com/outils-collaboratifs/ce-professeur-de-physique-cartonne-sur-tiktok/
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