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Contenus de la Digital Learning Academy

9 09, 2019

[Newsletter 198] L’écologie de la formation

2019-09-09T09:13:23+02:00lun 09 septembre 2019|Categories: NewsLetter|0 commentaire

Éliminer les emballages superflus, bannir l’envahissant plastique, réduire son empreinte carbone, privilégier les circuits courts et équitables, respecter l’environnement et le vivant, voilà quelques-unes de nos préoccupations de citoyen responsable. Et si nous étendions ces bonnes intentions à la formation, ça donne quoi l’écologie de la formation ?   Préserver l’énergie des apprenants La formation peut à son petit niveau réduire [...]

2 09, 2019

[Newsletter 197] Les technologies en formation, un prétexte ou une nécessité ?

2019-09-02T10:01:26+02:00lun 02 septembre 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

VR, XR, LMS, LCMS, LXP, LEP, IA, Adaptive, Responsive, Native, immersive… les technologies et leurs cohortes d’acronymes et d’anglicismes colonisent l’univers de la formation, mais qu’en faire ? Les accueillir avec excitation et opportunisme, ou bien avec prudence et méfiance ? Un bon prétexte La formation a pour elle ses fondamentaux pédagogiques, ses valeurs, ses défenseurs acharnés, et la noblesse de ses [...]

29 07, 2019

[Newsletter 196] Révisions de vacances

2019-07-29T09:42:15+02:00lun 29 juillet 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Soleil, ciel bleu et rosé, oh oui, c’est les vacances ! Et aussi quelques révisions en une trentaine de Newsletters avec de la technologie, de la pédagogie, des tendances, de l’innovation, des coups de gueule et de dent… Hhhhhmmmm à consommer sans modération ! Rendez-vous à la rentrée, avec une petite surprise :)   22-07-2019 [Newsletter 195] Les facteurs d’évolution [...]

25 07, 2019

Évaluer ses actions de formation

2019-06-13T19:02:02+02:00jeu 25 juillet 2019|Categories: Digital Learning MAG, Digital Learning MAG articles, DLA|0 commentaire

1. Évaluer : une action à 360° 2. Évaluer : oui mais quoi ? 3. Le modèle de Kirkpatrick 4. Pour conclure « Évaluer les actions de formation ? Bien sûr que nous évaluons ! Des questionnaires de satisfaction, nous avons des caisses et désormais des serveurs. Chauds et froids en toute [...]

22 07, 2019

[Newsletter 195] Les facteurs d’évolution de la formation

2019-07-22T09:35:37+02:00lun 22 juillet 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

La formation d’aujourd’hui, gonflée au franglais et aux nouveaux concepts, est bien différente des modèles historiques qui ont façonné année après année la représentation que nous en avons. Bousculée par les réformes successives, chahutée par les contraintes économiques, ringardisée par les nouveaux entrants, elle poursuit cependant son petit bonhomme de chemin et reste toujours aussi indispensable au développement des compétences. [...]

15 07, 2019

[Newsletter 194] Comment se lancer dans le #MobileLearning ?

2019-07-15T12:07:40+02:00lun 15 juillet 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

La question de l’utilité ou de la pertinence d’intégrer le mobile dans sa stratégie formation ne se pose plus. Mais de l’intention à l’action, quelques questions clés sont à traiter : transposer des contenus existants ou repartir de zéro ? Quel outil auteur choisir ? Quelle plateforme utiliser ? Quels prestataires retenir ?  Se lancer dans le mobile learning Que [...]

8 07, 2019

[Newsletter 193] Comment apprendre sans oublier

2019-07-08T09:47:52+02:00lun 08 juillet 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Apprendre à apprendre, oui, mais apprendre sans oublier, c’est encore mieux ! Notre mémoire est parfois surprenante, intrigante, mais n’est plus inconnue. Bien apprivoisée, elle peut devenir moins capricieuse. Ouverture de la boîte noire…   Comprendre et s’approprier Au commencement est l’observation, l’attention portée à un sujet. Mais “voir” n’est pas “regarder”. La différence se situe dans le sens donné [...]

1 07, 2019

[Newsletter 192] Adaptive learning : la prochaine révolution de la formation ?

2019-06-28T18:51:05+02:00lun 01 juillet 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

S’adapter au profil de l’apprenant, à ses préférences, ses connaissances déjà acquises, son rythme d’apprentissage… en résumé à ce qu’il est intrinsèquement, c’est à dire unique. Le psychologue américain Skinner en rêvait, l’intelligence artificielle et la révolution techno-pédagogique l’ont fait ! Big data, learning analytics et autres mots barbares Les big data sont la base de l’adaptive learning. Mais encore [...]

27 06, 2019

Conception de contenu en digital learning : osez le French KISS

2019-06-13T18:46:31+02:00jeu 27 juin 2019|Categories: Digital Learning MAG, Digital Learning MAG articles, DLA|0 commentaire

1. De l’aéronautique à la rédaction web : le double effet KISS cool 2. Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ? 3. Lisibilité visuelle : ayez l’oeil 4. Lisibilité cognitive : « ce qui se conçoit bien, s’énonce clairement… » 5. Les principes de Mayer [...]

24 06, 2019

[Newsletter 191] Les petits secrets de l’apprenance

2019-06-24T10:04:07+02:00lun 24 juin 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Avant que Wikipédia, Google et l’ensemble d’internet ne soient accessible d’une caresse d’index, tout ce que vous ne saviez pas avait beaucoup de valeur. Aujourd’hui, tout ce que vous ne savez pas est disponible sans effort. La compétence importante de notre nouvelle ère numérique n’est plus d’accumuler toujours plus de savoirs, mais de savoir apprendre efficacement et rapidement tout ce [...]

17 06, 2019

[Newsletter 190] Les 3 grandes valeurs du Digital Learning

2019-06-17T11:04:18+02:00lun 17 juin 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Si le Digital Learning n’était qu’introduire des activités numériques dans la formation, il aurait été plus raisonnable de continuer à utiliser les termes « Blended Learning (formation mixte) » ou « e-Learning (formation à distance) ». Derrière cette nouvelle formulation se cache finalement autre chose que du Digital, de nouvelles valeurs pour la formation : la personnalisation, le droit à l’erreur, l’autonomie. La bonne formulation [...]

11 06, 2019

[Newsletter 189] La bonne recette du Digital Learning

2019-06-11T09:43:49+02:00mar 11 juin 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Réussir une recette est certes affaire de “tour de main”, mais aussi de dosage, d’équilibre, de choix. Le Digital Learning pour le réussir, nécessite, lui aussi, de savants mélanges. Trop lourd, il sera indigeste, trop léger, il ne conviendra pas, trop lent ou trop rapide, il ne fera pas mouche. Découverte des petits secrets de fabrications.   Différencier communication, information, [...]

3 06, 2019

[Newsletter 188] Faut-il vraiment innover en formation ?

2019-06-03T10:19:19+02:00lun 03 juin 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Innovez qu’ils disent ! J’innove, ils innovent, nous innovons… certes la formation n’a jamais été autant incitée à évoluer, mais qu’est-ce vraiment que l’innovation ? Est-ce que suivre le mouvement du digital en général est réellement de l’innovation, ou bien s’agit-il de réinventer la formation en transformant les méthodes pédagogiques, en créant de nouvelles modalités, en établissant de nouvelles relations [...]

27 05, 2019

[Newsletter 187] Chérie, j’ai rétréci la formation !

2019-05-27T09:53:24+02:00lun 27 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Notre temps est un temps court, et notre capacité d’attention n’a jamais été aussi réduite. Pour réussir à répondre au plus vite aux besoins croissants de formation, ce sont tous les processus qui doivent faire une cure de réduction. La conception, la production et bien sûr le temps de formation. Alors, prêt pour le rétrécissement ?   Diminuer le temps de [...]

20 05, 2019

[Newsletter 186] Les 3 grands défis de la formation

2019-05-20T09:55:23+02:00lun 20 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

La formation a beaucoup évolué depuis 20 ans, et plutôt dans la bonne direction : elle s’est largement démocratisée et modernisée. Pour s’adapter aux contexte et attentes d’aujourd’hui, mais surtout se préparer à ceux de demain, il lui reste 3 grands défis à relever : la pédagogie, la technologie, le financement. Prêt à relever les défis ?   Le défi de la pédagogie [...]

13 05, 2019

[Newsletter 185] Les 7 péchés capitaux du Digital Learning

2019-05-13T10:29:55+02:00lun 13 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Une fois n’est pas coutume, nous ne ferons pas l’éloge de nouvelles pratiques, de nouveaux formats, de nouveaux outils qu’apporte le Digital Learning, mais de ses petits ou grands défauts. Parce que oui, tout n’est pas parfait dans ce monde de la formation qui se réinvente. Passage à confesse, et pardon assuré !   Colère Plus moderne, plus efficace, plus innovant, [...]

6 05, 2019

[Newsletter 184] Mais à quoi peuvent bien servir France Compétences et les OPCOs ?

2019-05-06T09:19:52+02:00lun 06 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Il faut bien avouer que CNEFOP, COPANEF CNCP et FPSPP, ça ne parlait pas à grand monde dans le milieu de la formation professionnelle. Le grand coup de balai de la loi 2018-771 du 5 septembre 2018 fusionne le tout en « France Compétences », et en profite pour rebaptiser les OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) en OPCO (OPérateurs de COmpétences). Les noms [...]

29 04, 2019

[Newsletter 183] Et si la formation s’inspirait de Netflix ?

2019-04-29T10:39:52+02:00lun 29 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Il y a quelques années bon nombre de sociétés se sont autoproclamées le « Uber » de quelque chose. C’est maintenant au tour de Netflix d’être le nouveau modèle à la mode qui fait tourner les têtes, et un grand nombre d’acteurs de la formation rêvent d’en devenir le « Netflix ». Au-delà de l’effet de mode, Netflix n’a-t-il pas quelques bonnes recettes à [...]

25 04, 2019

L’entreprise est-elle capable d’apprendre pour innover ?

2019-03-07T17:21:55+02:00jeu 25 avril 2019|Categories: Digital Learning MAG, Digital Learning MAG articles, DLA|0 commentaire

1. Pour planter le décor… 2. Identifier, transformer, exploiter : les 3 piliers de la capacité d’absorption 3. Le rôle des RH dans la capacité d’absorption 4. Décloisonner l’apprentissage 5. Pour finir... La révolution Internet démontre chaque jour un peu plus la relativité de la [...]

23 04, 2019

[Newsletter 182] La formation en pleine mutation

2019-04-23T10:52:47+02:00mar 23 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

“Formation”, un seul mot pour une activité aussi complexe, aussi convoitée, cela ne pouvait pas durer. De nouveaux termes ont fleuri pour tenter de la redéfinir : FOAD, e-Learning, Digital Learning, il en va de même pour les outils qui gravitent autour : LMS, LXP, LEP, xLMS. Ces mots sont révélateurs de changements profonds. Regard introspectif et prospectif sur la formation. [...]

15 04, 2019

[Newsletter 181] Le mobile en formation : le petit objet aux grands effets

2019-04-15T09:04:12+02:00lun 15 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Décidément, le Smartphone n’en finit pas de gagner du terrain sur toutes nos activités. De simple outil de communication, il est devenu outil de captation, de divertissement, de rapprochement… il colonise petit à petit des secteurs d’activité qui se pensaient pourtant bien installés. Le secteur audiovisuel est chahuté, la presse également, et la formation ? Sera-t-elle épargnée ? Rien n’est moins sûr ! [...]

8 04, 2019

[Newsletter 180] Digital Learning : la vidéo n’a pas fini de faire son show

2019-04-10T11:19:42+02:00lun 08 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Elle est captivante, elle est passe-partout, elle devient abordable, elle va être interactive, la vidéo a-t-elle toutes les qualités requises pour devenir la vedette du Digital Learning ? C’est ce qu’on pourrait croire tant elle envahit les écrans. Elle a certes beaucoup d’atouts, mais encore quelques faiblesses, quoi que… Coup de projecteur. La vidéo se démocratise « Ah non ! pas de vidéo [...]

1 04, 2019

E – e-formation

2019-03-05T12:50:56+02:00lun 01 avril 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=LQYuW5wzZV0 Quand la formation passe au numérique Ce n'est pas toujours évident de s'y retrouver dans les appellations.  Mettons un peu d'ordre e-learning : Désigne un dispositif pédagogique accessible via ordinateur. Ce dispositif peut être synchrone ou asynchrone ou combiner les 2 modalités. Son acception française est celle de la formation à distance (ou ouverte et à distance) et couvre [...]

1 04, 2019

[Newsletter 179] Formation : s’y prendre enfin dans le bon sens ?

2019-04-01T00:01:55+02:00lun 01 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Partir en formation pour mieux revenir, ou revenir meilleur. Si on part en formation depuis si longtemps, c’est bien que c’était la meilleure façon de faire, non ? Euh… pas si sûr. La courbe de l’oubli nous dit qu’à peine 20 % de ce qui a été vu en formation est mémorisé, et qu’un salarié sur deux ne va pas en formation, [...]

29 03, 2019

A – Apprentissage informel

2019-02-19T11:52:28+02:00ven 29 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=eyHmIKyc1C0 Tous les apprentissages qui excluent une approche structurée et formelle Le modèle 70/20/10 met en avant le poids de l'apprentissage informel. Combiné à la mise en avant de l’apprentissage tout au long de la vie, on a admis que le collaborateur pouvait et devait toujours apprendre et se développer, et que l’apprentissage était un processus actif, protéiforme, continu, social [...]

28 03, 2019

F – Formation Asynchrone

2019-02-19T11:52:12+02:00jeu 28 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=3BWwwmNMfao Disponible 7/7, 24h/24 à consommer sans modération Décrit une situation d’auto formation durant laquelle l’apprenant n’a pas de contact simultané (temps réel) avec son formateur ou les membres de sa communauté d'apprentissage. Les ressources pédagogiques sont disponibles et autoportantes. La formation a été mise en boîte, encapsulée sous des formats variés: tutoriels, vidéos, modules de e-learning, ou simples ressources [...]

27 03, 2019

I – Individualisation de la formation

2019-02-19T11:51:51+02:00mer 27 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=q1dvuI8DVLc Parceque c'était moi, parceque c'était lui Individualiser la formation, c’est considérer que l’apprenant est unique. L'idée, voire le fantasme absolu derrière l'individualisation de la formation est celle ancestrale du préceptorat. Une formation parfaitement calée sur l'individu, son besoin, sa personnalité, ses goûts. Il s'agira ici de lui proposer un environnement et un contexte de formation (outils, contenu, mode d’apprentissage, [...]

26 03, 2019

Fiche de synthèse

2019-03-01T12:02:05+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Learning Happy Hours, Podcast|Tags: |0 commentaire

Fiche de synthèse Introduction Force est de constater que la rigidité des processus appliqués dans toutes les phases de la formation depuis sa conception jusqu’à son suivi est assez contradictoire avec la diversité et la souplesse des stratégies pédagogiques que l’on cherche à développer au service d’un apprentissage optimisé de chacun. Et si on mettait un peu d’agilité dans tout [...]

26 03, 2019

I – Immersive Learning

2019-02-19T11:53:53+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=eIA1M-IOl4Y S'immerger dans les océans du savoir, sans se noyer tout un programme Se former dans des mondes virtuels où la réalité est simulée voire augmentée. C'est la promesse technologique qui se développe très rapidement notamment pour des formations à risques 'industriels, sécurité, pilotage....). La réalité virtuelle ouvre aux simulations réalistes et permet de s’entraîner en toute sécurité. La réalité [...]

25 03, 2019

M – Micro Learning

2019-02-19T11:53:49+02:00lun 25 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=4BBWSlBajjs L'art de la pédagogie combiné à l'esprit de synthèse et à la précision de la rédaction audio-visuelle La mobilité transforme nos comportements et nos attentes de "consommateur de formation". Nous devons être séduits et captivés, ne pas attendre, et ne pas être perdu par la multiplication des niveaux. Cela suppose de concevoir spécifiquement ses ressources d'apprentissage pour les mobiles. [...]

25 03, 2019

[Newsletter 178] Digital Learning et LMS : je t’aime… moi non plus

2019-03-24T18:49:03+02:00lun 25 mars 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Le Digital Learning a largement bousculé le marché des outils de création de contenus bien implantés (Flash, Captivate, Storyline, …) en imposant la contrainte d’une consultation confortable sur tablette ou mobile, et a propulsé en avant de nouveaux outils (Teach on Mars, InTeach, Sparted, Beedeez, …). Côté plateforme, ça tangue aussi, la cote d’amour des LMS chute au profit des [...]

22 03, 2019

I – Ingénierie pédagogique agile

2019-02-19T11:49:49+02:00ven 22 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=8QSmRQj51vo Dis Monsieur Cadbury tu pourrais pas les faire un petit peu plus courte les méthodes pour concevoir de la formation ? Issues de méthodes informatiques (RAD, SCRUM…), les méthodes agiles ont rapidement démontré leur intérêt : cycle de développement accéléré, meilleure qualité de la production, meilleure satisfaction des utilisateurs. Leur déclinaison s'invite en ingénierie pédagogique (SAM bouscule ADDIE) : [...]

21 03, 2019

L – Learning Community Manager

2019-02-19T11:48:58+02:00jeu 21 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=-8tkN9F5byM Animateur de communauté d'apprentissage Le Learning Community Manager (LCM) a pour vocation : d'aider (facilite la compréhension du dispositif/des outils), de soutenir (reconnaît les efforts, encourage à poursuivre), orienter (donne du sens à la progression, guide vers les contenus), conseiller (propose des sujets adaptés à creuser, suggère un parcours personnel), et assister (facilite la compréhension, apporte des compléments pédagogiques). [...]

20 03, 2019

A – Autoformation

2019-02-19T11:48:48+02:00mer 20 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=Jn4TfIL_OIk Dispositif qui permet de se former de façon autonome grâce à l'accès à des ressources autoportantes L’auto-formation est un mode d’apprentissage individuel qui permet à l’apprenant de se former à son rythme en utilisant des ressources créées à cet effet. On citera : les modules de e-learning, les tutoriels, les MOOC... Cette auto-formation peut-être tutorée ou accompagnée. Cet accompagnement [...]

19 03, 2019

C – Campus virtuel

2019-02-19T11:48:35+02:00mar 19 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=7vb3p9MUd_E Espace pédagogique numérique Un campus virtuel désigne tout site web ayant pour objet de s’adresser à une communauté d’apprentissage en mettant à sa disposition les ressources pédagogiques et les fonctionnalités de communication collaboratives correspondantes. Certains de ces sites vont jusqu’à choisir une métaphore graphique représentant un campus physique : bibliothèque, salle de travail, cafétéria, salle de cours….

18 03, 2019

A – Adaptive Learning

2019-02-19T11:48:22+02:00lun 18 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=oXWMXZRHLGA Apprentissage individualisé et personnalisé Quand la formation s'adapte au profil de l'apprenant. En s'appuyant sur l'analyse des données de l'individu, de ses objectifs, de ses pré-requis, Mais également de celles du groupe le dispositif numérique va pouvoir proposer d'adapter 2 choses : le parcours de formation ou le contenu pédagogique lui-même. L'idéal étant de pouvoir combiner les deux.