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Contenus de la Digital Learning Academy

20 05, 2019

[Newsletter 186] Les 3 grands défis de la formation

2019-05-20T09:55:23+02:00lun 20 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

La formation a beaucoup évolué depuis 20 ans, et plutôt dans la bonne direction : elle s’est largement démocratisée et modernisée. Pour s’adapter aux contexte et attentes d’aujourd’hui, mais surtout se préparer à ceux de demain, il lui reste 3 grands défis à relever : la pédagogie, la technologie, le financement. Prêt à relever les défis ?   Le défi de la pédagogie [...]

13 05, 2019

[Newsletter 185] Les 7 péchés capitaux du Digital Learning

2019-05-13T10:29:55+02:00lun 13 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Une fois n’est pas coutume, nous ne ferons pas l’éloge de nouvelles pratiques, de nouveaux formats, de nouveaux outils qu’apporte le Digital Learning, mais de ses petits ou grands défauts. Parce que oui, tout n’est pas parfait dans ce monde de la formation qui se réinvente. Passage à confesse, et pardon assuré !   Colère Plus moderne, plus efficace, plus innovant, [...]

6 05, 2019

[Newsletter 184] Mais à quoi peuvent bien servir France Compétences et les OPCOs ?

2019-05-06T09:19:52+02:00lun 06 mai 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Il faut bien avouer que CNEFOP, COPANEF CNCP et FPSPP, ça ne parlait pas à grand monde dans le milieu de la formation professionnelle. Le grand coup de balai de la loi 2018-771 du 5 septembre 2018 fusionne le tout en « France Compétences », et en profite pour rebaptiser les OPCA (Organisme Paritaire Collecteur Agréé) en OPCO (OPérateurs de COmpétences). Les noms [...]

29 04, 2019

[Newsletter 183] Et si la formation s’inspirait de Netflix ?

2019-04-29T10:39:52+02:00lun 29 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Il y a quelques années bon nombre de sociétés se sont autoproclamées le « Uber » de quelque chose. C’est maintenant au tour de Netflix d’être le nouveau modèle à la mode qui fait tourner les têtes, et un grand nombre d’acteurs de la formation rêvent d’en devenir le « Netflix ». Au-delà de l’effet de mode, Netflix n’a-t-il pas quelques bonnes recettes à [...]

25 04, 2019

L’entreprise est-elle capable d’apprendre pour innover ?

2019-03-07T17:21:55+02:00jeu 25 avril 2019|Categories: Digital Learning MAG, Digital Learning MAG articles, DLA|0 commentaire

1. Pour planter le décor… 2. Identifier, transformer, exploiter : les 3 piliers de la capacité d’absorption 3. Le rôle des RH dans la capacité d’absorption 4. Décloisonner l’apprentissage 5. Pour finir... La révolution Internet démontre chaque jour un peu plus la relativité de la [...]

23 04, 2019

[Newsletter 182] La formation en pleine mutation

2019-04-23T10:52:47+02:00mar 23 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

“Formation”, un seul mot pour une activité aussi complexe, aussi convoitée, cela ne pouvait pas durer. De nouveaux termes ont fleuri pour tenter de la redéfinir : FOAD, e-Learning, Digital Learning, il en va de même pour les outils qui gravitent autour : LMS, LXP, LEP, xLMS. Ces mots sont révélateurs de changements profonds. Regard introspectif et prospectif sur la formation. [...]

15 04, 2019

[Newsletter 181] Le mobile en formation : le petit objet aux grands effets

2019-04-15T09:04:12+02:00lun 15 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Décidément, le Smartphone n’en finit pas de gagner du terrain sur toutes nos activités. De simple outil de communication, il est devenu outil de captation, de divertissement, de rapprochement… il colonise petit à petit des secteurs d’activité qui se pensaient pourtant bien installés. Le secteur audiovisuel est chahuté, la presse également, et la formation ? Sera-t-elle épargnée ? Rien n’est moins sûr ! [...]

8 04, 2019

[Newsletter 180] Digital Learning : la vidéo n’a pas fini de faire son show

2019-04-10T11:19:42+02:00lun 08 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Elle est captivante, elle est passe-partout, elle devient abordable, elle va être interactive, la vidéo a-t-elle toutes les qualités requises pour devenir la vedette du Digital Learning ? C’est ce qu’on pourrait croire tant elle envahit les écrans. Elle a certes beaucoup d’atouts, mais encore quelques faiblesses, quoi que… Coup de projecteur. La vidéo se démocratise « Ah non ! pas de vidéo [...]

1 04, 2019

E – e-formation

2019-03-05T12:50:56+02:00lun 01 avril 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=LQYuW5wzZV0 Quand la formation passe au numérique Ce n'est pas toujours évident de s'y retrouver dans les appellations.  Mettons un peu d'ordre e-learning : Désigne un dispositif pédagogique accessible via ordinateur. Ce dispositif peut être synchrone ou asynchrone ou combiner les 2 modalités. Son acception française est celle de la formation à distance (ou ouverte et à distance) et couvre [...]

1 04, 2019

[Newsletter 179] Formation : s’y prendre enfin dans le bon sens ?

2019-04-01T00:01:55+02:00lun 01 avril 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Partir en formation pour mieux revenir, ou revenir meilleur. Si on part en formation depuis si longtemps, c’est bien que c’était la meilleure façon de faire, non ? Euh… pas si sûr. La courbe de l’oubli nous dit qu’à peine 20 % de ce qui a été vu en formation est mémorisé, et qu’un salarié sur deux ne va pas en formation, [...]

29 03, 2019

A – Apprentissage informel

2019-02-19T11:52:28+02:00ven 29 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=eyHmIKyc1C0 Tous les apprentissages qui excluent une approche structurée et formelle Le modèle 70/20/10 met en avant le poids de l'apprentissage informel. Combiné à la mise en avant de l’apprentissage tout au long de la vie, on a admis que le collaborateur pouvait et devait toujours apprendre et se développer, et que l’apprentissage était un processus actif, protéiforme, continu, social [...]

28 03, 2019

F – Formation Asynchrone

2019-02-19T11:52:12+02:00jeu 28 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=3BWwwmNMfao Disponible 7/7, 24h/24 à consommer sans modération Décrit une situation d’auto formation durant laquelle l’apprenant n’a pas de contact simultané (temps réel) avec son formateur ou les membres de sa communauté d'apprentissage. Les ressources pédagogiques sont disponibles et autoportantes. La formation a été mise en boîte, encapsulée sous des formats variés: tutoriels, vidéos, modules de e-learning, ou simples ressources [...]

27 03, 2019

I – Individualisation de la formation

2019-02-19T11:51:51+02:00mer 27 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=q1dvuI8DVLc Parceque c'était moi, parceque c'était lui Individualiser la formation, c’est considérer que l’apprenant est unique. L'idée, voire le fantasme absolu derrière l'individualisation de la formation est celle ancestrale du préceptorat. Une formation parfaitement calée sur l'individu, son besoin, sa personnalité, ses goûts. Il s'agira ici de lui proposer un environnement et un contexte de formation (outils, contenu, mode d’apprentissage, [...]

26 03, 2019

Fiche de synthèse

2019-03-01T12:02:05+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Learning Happy Hours, Podcast|Tags: |0 commentaire

Fiche de synthèse Introduction Force est de constater que la rigidité des processus appliqués dans toutes les phases de la formation depuis sa conception jusqu’à son suivi est assez contradictoire avec la diversité et la souplesse des stratégies pédagogiques que l’on cherche à développer au service d’un apprentissage optimisé de chacun. Et si on mettait un peu d’agilité dans tout [...]

26 03, 2019

I – Immersive Learning

2019-02-19T11:53:53+02:00mar 26 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=eIA1M-IOl4Y S'immerger dans les océans du savoir, sans se noyer tout un programme Se former dans des mondes virtuels où la réalité est simulée voire augmentée. C'est la promesse technologique qui se développe très rapidement notamment pour des formations à risques 'industriels, sécurité, pilotage....). La réalité virtuelle ouvre aux simulations réalistes et permet de s’entraîner en toute sécurité. La réalité [...]

25 03, 2019

M – Micro Learning

2019-02-19T11:53:49+02:00lun 25 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=4BBWSlBajjs L'art de la pédagogie combiné à l'esprit de synthèse et à la précision de la rédaction audio-visuelle La mobilité transforme nos comportements et nos attentes de "consommateur de formation". Nous devons être séduits et captivés, ne pas attendre, et ne pas être perdu par la multiplication des niveaux. Cela suppose de concevoir spécifiquement ses ressources d'apprentissage pour les mobiles. [...]

25 03, 2019

[Newsletter 178] Digital Learning et LMS : je t’aime… moi non plus

2019-03-24T18:49:03+02:00lun 25 mars 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Le Digital Learning a largement bousculé le marché des outils de création de contenus bien implantés (Flash, Captivate, Storyline, …) en imposant la contrainte d’une consultation confortable sur tablette ou mobile, et a propulsé en avant de nouveaux outils (Teach on Mars, InTeach, Sparted, Beedeez, …). Côté plateforme, ça tangue aussi, la cote d’amour des LMS chute au profit des [...]

22 03, 2019

I – Ingénierie pédagogique agile

2019-02-19T11:49:49+02:00ven 22 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=8QSmRQj51vo Dis Monsieur Cadbury tu pourrais pas les faire un petit peu plus courte les méthodes pour concevoir de la formation ? Issues de méthodes informatiques (RAD, SCRUM…), les méthodes agiles ont rapidement démontré leur intérêt : cycle de développement accéléré, meilleure qualité de la production, meilleure satisfaction des utilisateurs. Leur déclinaison s'invite en ingénierie pédagogique (SAM bouscule ADDIE) : [...]

21 03, 2019

L – Learning Community Manager

2019-02-19T11:48:58+02:00jeu 21 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=-8tkN9F5byM Animateur de communauté d'apprentissage Le Learning Community Manager (LCM) a pour vocation : d'aider (facilite la compréhension du dispositif/des outils), de soutenir (reconnaît les efforts, encourage à poursuivre), orienter (donne du sens à la progression, guide vers les contenus), conseiller (propose des sujets adaptés à creuser, suggère un parcours personnel), et assister (facilite la compréhension, apporte des compléments pédagogiques). [...]

20 03, 2019

A – Autoformation

2019-02-19T11:48:48+02:00mer 20 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=Jn4TfIL_OIk Dispositif qui permet de se former de façon autonome grâce à l'accès à des ressources autoportantes L’auto-formation est un mode d’apprentissage individuel qui permet à l’apprenant de se former à son rythme en utilisant des ressources créées à cet effet. On citera : les modules de e-learning, les tutoriels, les MOOC... Cette auto-formation peut-être tutorée ou accompagnée. Cet accompagnement [...]

19 03, 2019

C – Campus virtuel

2019-02-19T11:48:35+02:00mar 19 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=7vb3p9MUd_E Espace pédagogique numérique Un campus virtuel désigne tout site web ayant pour objet de s’adresser à une communauté d’apprentissage en mettant à sa disposition les ressources pédagogiques et les fonctionnalités de communication collaboratives correspondantes. Certains de ces sites vont jusqu’à choisir une métaphore graphique représentant un campus physique : bibliothèque, salle de travail, cafétéria, salle de cours….

18 03, 2019

A – Adaptive Learning

2019-02-19T11:48:22+02:00lun 18 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=oXWMXZRHLGA Apprentissage individualisé et personnalisé Quand la formation s'adapte au profil de l'apprenant. En s'appuyant sur l'analyse des données de l'individu, de ses objectifs, de ses pré-requis, Mais également de celles du groupe le dispositif numérique va pouvoir proposer d'adapter 2 choses : le parcours de formation ou le contenu pédagogique lui-même. L'idéal étant de pouvoir combiner les deux.

18 03, 2019

[Newsletter 177] e-Learning, Blended-Learning, Digital Learning, et après ?

2019-03-17T18:57:50+02:00lun 18 mars 2019|Categories: DLA, NewsLetter|0 commentaire

Ce ne sont pas les anglicismes qui manquent quand on scrute la formation, ni les nouveaux concepts, ni les effets de mode. Plus qu’un nom, la formation cherche à répondre efficacement aux besoins, mais surtout à séduire une cible de moins en moins disponible. A-t-elle enfin trouvé les bonnes réponses ? e-Learning Né en 2000, le e-learning portait la promesse de [...]

15 03, 2019

B – Blended Learning

2019-02-19T11:39:14+02:00ven 15 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://youtu.be/rQJyKiDIvnI Dispositif pédagogique combinant présentiel et distanciel et/ou synchrone et asynchrone Blended learning, formation mixte digitale, formation multi-modale... les mots ne manquent pas pour désigner ces dispositifs pédagogiques. Combiner synchrone et asynchrone, distanciel et présentiel dans une alchimie pédagogique au service de l'apprenant est le défi de l'ingénieur de formation 2.0. Tirer le meilleur des deux mondes, physique et numérique, [...]

14 03, 2019

A – Apprenant

2019-02-19T11:38:58+02:00jeu 14 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=AnOZyKsfWE8 Avant il y avait le sachant… et celui que l'on appelait élève, stagiaire ou formé… Oui mais ça c’était avant Dans un quotidien désormais mobile et social de nouveaux scénarios d’apprentissage émergent et permettent de répondre au défi de la formation tout au long de la vie La notion d’apprenance émerge . Elle met en avant deux choses : D’un [...]

13 03, 2019

C – Chat pédagogique

2019-02-19T11:42:01+02:00mer 13 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=en79BtYyJ1A Echange pédagogique synchrone Echanges en temps réel de messages textuels entre deux ou plusieurs individus connectés en ligne. Le chat pédagogique peut avoir vocation à : répondre à différents types de questions des apprenants au tuteur : assistance au repérage dans le parcours ou sur l’utilisation des  outils et ressources pédagogiques mis à disposition faire participer les apprenants en [...]

12 03, 2019

G – Gamification

2019-02-19T11:38:30+02:00mar 12 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=jy7-E6G-AmY Introduction de ressorts ludiques dans les dispositifs, parcours et/ou modules de formation La gamification ou "ludification"  a pour objectif de renforcer la motivation personnelle de l'apprenant. Nous sommes en effet tous naturellement réceptifs aux mécaniques du jeu. Gamifier s'appuie sur la création d'expériences pour les apprenants : transformer un objectif en challenge, utiliser des quêtes, des défis pour maintenir [...]

11 03, 2019

L – LMS

2019-02-19T11:38:46+02:00lun 11 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=HFPrAzYWTpQ La plateforme de tous les phantasmes Le LMS est devenu central par ses fonctions de back-office d’administration : automatisation des inscriptions, connexion avec les annuaires et SIRH, importation de contenus, reporting micrométrique d’utilisation... Les besoins sont cependant aujourd'hui bien plus vastes : gestion et création de contenu grâce à un système auteur intégré (LCMS), intégration des activités synchrones (classe [...]

11 03, 2019

[Newsletter 176] Formation, et si on ouvrait la boîte crânienne ?

2019-03-11T08:37:19+02:00lun 11 mars 2019|Categories: DLA, NewsLetter|Tags: , |0 commentaire

Le Digital Learning nous invite à utiliser de nouveaux outils dans nos dispositifs de formation, et nous conduit également à repenser nos approches pédagogiques. Et si on en profitait pour ouvrir notre boîte crânienne* pour (re)découvrir les modes d’emploi de nos processus naturels d’apprentissage ? Mode d’emploi de l’attention « Votre attention s’il vous plaît !”. Vous pouvez déclamer cette injonction sur tous [...]

8 03, 2019

A – Autodidaxie

2019-02-19T11:36:59+02:00ven 08 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=8CVK7A-fJN0 Capacité d’un individu à se prendre en charge pour se former de façon autonome Cette capacité varie selon chaque individu selon son degré d'autonomie, sa motivation, sa capacité à chercher, trouver, structurer et s'approprier les informations L’autodidacte aura tendance à développer une forte capacité à l’autodidaxie s’il se prend en charge pour apprendre et progresser. Mais l’autodidaxie n’est pas [...]

7 03, 2019

C – Classe virtuelle

2019-02-19T11:36:41+02:00jeu 07 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=9ttDipXp2Is Formation synchrone à distance Faire la classe mais sans se déplacer. Ses avantages sont nombreux : elle permet de relier réellement les participants avec le formateur, les organisateurs et les tuteurs, de renforcer la communauté d’apprentissage, le sentiment d’appartenance et de sentir la force du groupe. Elle rythme le dispositif par des rendez-vous réguliers de transition et d’articulation, Elle [...]

6 03, 2019

F – Formation synchrone

2019-02-19T11:36:29+02:00mer 06 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://youtu.be/NDdGq2-c7ek Prenons rendez-vous...en ligne Décrit une situation de formation durant laquelle l’apprenant va participer à des activités pédagogiques en ligne supposant d'être présent (même si c'est à distance) à heure dite. Le rendez vous est fixé pour suivre un webinaire, participer à une classe virtuelle ou encore à un chat en temps réel. Le participant à une session synchrone sera [...]

5 03, 2019

I – Interactif

2019-02-19T11:36:20+02:00mar 05 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://www.youtube.com/watch?v=uaU0EkJrCsU Actif et interactif les deux piliers de l'apprentissage en ligne festif L’interactivité a pour objectif de mettre le participant en action. Elle repose sur tous les principes l'incitant à : répondre à des questions fermées ou ouvertes, réaliser un exercice dirigé : appliquer une formule, un principe, un raisonnement qui vient d’être exposé, ou construire un schéma. Ici comme [...]

4 03, 2019

M – Mobile Learning

2019-02-19T11:36:38+02:00lun 04 mars 2019|Categories: Dico, Learning Happy Hours|Tags: |0 commentaire

https://youtu.be/duMMdNRXx74 Et si vous embarquiez votre formation dans votre poche La formation présentielle est liée aux contraintes de lieu, de temps et d’espace. En distanciel, la promesse était : “se former où l’on veut, quand on veut, à son rythme". Difficile à tenir dans les faits, jusqu'à l'avènement des tablettes, des smartphones et des premiers opérateurs de mobile-learning. La formation [...]

4 03, 2019

[Newsletter 175] Vous vous lancez dans un projet de Digital Learning ? N’oubliez pas de lancer le projet

2019-03-09T13:37:23+02:00lun 04 mars 2019|Categories: DLA, NewsLetter|Tags: |0 commentaire

Mettre en place le Digital Learning implique de nombreux changements. Pour les conduire avec méthode, il est préférable de fonctionner en mode projet. Et pour que celui-ci se déroule dans les meilleures conditions, son lancement est une étape clé. 1-2-3 c’est parti !   Pourquoi un lancement de projet ? Se lancer dans le Digital Learning, amène à bousculer les [...]

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