APPRENDRE À MIEUX MÉMORISER — Sciences-cognitives

UN GUIDE COMPLET ORGANISÉ EN 4 PARTIES :

1. Connaître la mémoire pour mieux apprendre: les enjeux de la mémorisation dans l’apprentissage, les systèmes de mémoire, le cheminement de l’information.
2. Les trois règles fondamentales de la mémorisation: savoir et comprendre, se questionner, consolider et réactiver.
3. L’attention au service de la mémorisation: la capture de l’attention, les procédures a service de l’exécution.
4. Les conditions pour une meilleure mémorisation: la motivation, la santé, la métacognition, l’implication de tous les acteurs.

LES AUTEURS

Jean-Luc BERTHIER est proviseur honoraire, responsable honoraire de la formation des personnels de direction à l’Ecole supérieure des cadres de l’Education nationale, fondateur et animateur de l’association « Apprendre et Former avec les sciences cognitives » (cogni’classes).

Frédéric GUILLERAY est professeur agrégé de SVT, formateur académique Education et Sciences cognitives, diplômé en sciences cognitives, chargé de mission innovation à la CARDIE de Versailles.

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