En #éducation des adultes, “andragogie” est le terme couramment utilisé alors qu’on parle plutôt de “#pédagogie” pour l’éducation des enfants. L’heutagogie, quant à elle, est une approche qui peut se vivre à tout âge. Cette dernière fournit un environnement centré sur l’#apprentissage qui supporte l’apprenant lorsqu’il définit la direction qu’il veut donner à son éducation. Cela lui est bénéfique, mais l’est aussi pour la société parce que cela facilite sa transition vers le marché du travail. Avec la complexité croissante de la société, les employeurs ont besoin d’employés qui sont capables d’innover, de résoudre des problèmes complexes, de bien communiquer et d’appliquer ce qu’ils ont appris dans des situations réelles. Voici un tableau qui présente certaines différences entre ces différentes conceptions de l’éducation.
Apprendre à apprendre, dans un monde où il y a tant d’informations, devient essentiel. Selon le Institute of Educational Technology, apprendre à apprendre ou « learning to learn » ferait partie des dix approches pédagogiques prometteuses pour les prochaines années. Développer cette capacité permet aux apprenants de résoudre des problèmes ou de trouver de nouvelles approches ou informations et de les utiliser de manière efficace (Sharples et al., 2014). Hase et Kenyon (2000) donnent à cette approche le nom d’heutagogie.
