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en moins de 5 minutes, le résumé d’une semaine de Digital Learning et d’innovation en formation.
Retrouvez nos précédents billets d’humeur
[Newsletter 262] Hybridation de la formation : un casse-tête en trois dimensions
Il est loin le temps où la formation se déroulait avec une unité de temps, de lieu et d’interaction. Les salles ? Fermées. Les apprenants ? Cachés derrière leurs écrans. Les cours ? Fractionnés en activités multiples. Hybrider une formation consiste à la [...]
[Newsletter 261] 2020 pour la formation : un mal pour un bien
Les grandes promesses faites par le e-Learning dans les années 2000 ont eu bien du mal à devenir une réalité. 2020 a été un incroyable accélérateur pour la formation : ce qui semblait compliqué ou impossible est devenu d’un coup possible ou [...]
[Newsletter 260] EdTech & Digital Learning, que nous réserve 2021 ?
Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été un long fleuve tranquille. Cette année a transformé la plupart d’entre nous en virologues amateurs, en spécialiste de Zoom (ou de Teams selon les religions), nous a fait [...]
[Newsletter 259] Résumé d’une année (étrange)
Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été tout à fait ce à quoi nous nous attendions… Résumé en 43 Newsletters. [Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques [Newsletter 257] Faites du bruit pour le [...]
[Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques
Il est assez facile de classifier les activités pédagogiques : en salle/en classe virtuelle ; synchrone/asynchrone ; seul/en groupe ; avec un formateur/numérisé, mais quels sont les avantages et les inconvénients des principales activités pour chacune de ces déclinaisons ? Passage au crible ! [...]
[Newsletter 257] Faites du bruit pour le Digital Learning !
Imaginez un James Bond sans musique, sans bruitage ? Un film d’animation sans ambiance sonore ? Difficile d’imaginer tenir plus de 5 minutes sans zapper. C’est d’ailleurs ce qui est arrivé à Dumbbells. L’attention en Digital Learning s’obtient et se [...]
[Newsletter 256] Digital Learning, comment éviter la saturation ?
Par contrainte, intérêt ou opportunisme, le Digital Learning remplace la formation en salle à vitesse grand V. Quand on y ajoute les réunions virtuelles et l’avalanche de webinaires, la saturation n’est pas loin (ou peut-être déjà là). Mode d’emploi d’une [...]
[Newsletter 255] Digital Learning, la nouvelle formation « traditionnelle » ?
Le terme « formation traditionnelle » désigne habituellement la formation en salle, mais depuis plusieurs années, et surtout depuis quelques mois, le Digital Learning sous toutes ses formes (de l’autoformation à la classe virtuelle) tend à devenir la nouvelle « norme ». Alors, que [...]
[Newsletter 254] Digital learning : attention aux fausses promesses
Un peu comme les produits « bio » ou « vert » qui peuvent cacher de mauvaises surprises, un parcours de « Digital Learning » peut revendiquer de beaux atouts et finalement décevoir. Analyse des petites déceptions. L’apprenant au centre du dispositif En formation en [...]
[Newsletter 253] Formation : quels sont les bons indicateurs ?
Le bon temps de la formation prise en charge généreusement par les OPCA est révolu. Gérer la formation, ce n’est plus gérer un budget connu à l’avance, mais justifier de ses coûts. Et pour justifier les dépenses, il va falloir [...]
[Newsletter 252] En digital learning, l’UX n’est pas du luxe
Souvent confondu avec l’UI (User Interface), l’UX (User Experience) est bien plus que le graphisme ou l’ergonomie : en 2006, Hassenzahl et Tractinsky l’ont défini comme « la conséquence de l’état interne de l’utilisateur (prédispositions, attentes, besoins, motivations, humeur, etc.), des caractéristiques [...]
[Newsletter 251] Immersive Learning, c’est pour aujourd’hui ou pour demain !?
Il a fallu plus de 10 ans au e-Learning pour passer d’une révolution annoncée à une réalité. L’Immersive Learning (regroupe la Réalité Virtuelle, la Réalité Augmentée, la Réalité Mixte) pointe le bout de son casque depuis quelques années, et promet [...]
[Newsletter 250] Formation : le bestiaire
Cette 250ème Newsletter sera 100% graphique. Un bestiaire* qui date de 25 ans et qui n’a pas pris une ride ! * Illustrations de Véronique Lacroix “En formation, il en faut pour tous les goûts.” — Cyril Lignac Les abonnés [...]
[Newsletter 249] Digital Learning : l’heure de vérité !
Depuis vingt ans, le digital tente de s’imposer en formation. En premier pour des raisons économiques, puis ensuite pour répondre aux besoins de masse, mais peu pour répondre à une attente exprimée par les apprenants. Cette année, ce fut « ça [...]
[Newsletter 248] Les modèles économiques de la formation
Jusqu’à la récente réforme et surtout jusqu’à la crise sanitaire, les acteurs de la formation se portaient plutôt bien. Les difficultés économiques de certains Organismes de Formation étaient plutôt dues à la concurrence qu’au modèle économique. Le stage se portait [...]
[Newsletter 247] Digitalisation de la formation, les 3 façons de se planter
Qu’on soit d’accord ou non, la formation doit se digitaliser, et vite, mais sans confondre vitesse et précipitation. La comparaison entre les situations difficiles dans lesquelles se trouvent certains organismes traditionnels et la croissance de ceux qui ont misé sur [...]
[Newsletter 246] Former, être, ou ne pas être…
Former peut prendre deux formes très différentes : SE former, ou ÊTRE formé. Dans le premier cas, c’est bien souvent d’auto-formation dont on parle, dans l’autre, c’est être pris en charge par un formateur. Choisir la bonne expression (et ne [...]
[Newsletter 245] Les 3 clés pour réussir ses formations à distance
Former à distance est devenu la préoccupation n° 1 des entreprises et des organismes de formation. Cependant, le constat est qu’il n’est pas évident d’obtenir l’engagement des personnes formées. Ah bon ? Le problème est pourtant simple : les apprenants veulent « être » formés, [...]
[Newsletter 244] La rentrée de la formation : 1,2,3, GO !!
Jamais la rentrée de la formation n’a été aussi attendue et incertaine. Quelles vont être les contraintes des nouvelles mesures sanitaires pour les organismes de formation, les salles vont-elles à nouveau se remplir ou bien resteront-elles encore vides ? Quels financements [...]
[Newsletter 243] Lectures estivales
L’été est là, avec l’envie de lever le pied, de ralentir la cadence, de laisser filer le temps. Cette première moitié de l’année n’a pas été celle que l’on s’imaginait, cette pause va être la bienvenue. Profitons-en pour revenir en [...]
[Newsletter 242] L’éternel casse-tête du financement de la formation professionnelle
La formation professionnelle, née après mai 1968, a vu ses premiers textes de loi avec l’Accord National Interprofessionnel du 9 juillet 1970 et la loi du 16 juillet 1971 (dites loi Delors). Depuis cette époque, les entreprises ont pour obligation [...]
[Newsletter 241] Quand la formation se prend les pieds dans le tapis
Former est un processus complexe, il consiste à cloner une partie du cerveau d’un sachant vers un apprenant. Certains ont tenté de réduire les connaissances et les pensées à des données et des principes physiques : le téléchargement de l’esprit. [...]
[Newsletter 240] Formation et technologie, je t’aime… moi non plus
Depuis l’apparition des premiers PC (en 1981), la formation n’a eu de cesse d’utiliser la technologie pour se moderniser. Le e-learning dans les années 2000 et le Digital Learning depuis 2010 ont mis en avant bon nombre de technologies : les plateformes, [...]
[Newsletter 239] Organismes de formation, et si les cartes étaient redistribuées ?
Les organismes de formation doivent relever de nombreux défis pour s’ajuster aux nouveaux besoins et contraintes du marché de la formation. Cela n’écartera pas pour autant tout danger. Les nouveaux entrants ont bien l’intention de bousculer le marché. Attention, ubérisation [...]
[Newsletter 238] Les 12 défis des organismes de formation
Des responsables formation de grands groupes nous disaient il y a quelques jours : « avec la crise, des barrières ont sauté, les chakras se sont ouverts » et « le retour en arrière ne sera pas possible » (entendre par là « en salle »). En [...]