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en moins de 5 minutes, le résumé d’une semaine de Digital Learning et d’innovation en formation.
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02, 2023
Mais à quoi va servir cette formation ? Vous vous êtes certainement déjà posé cette question. Participation, engagement, achèvement, score, impact, on vous dit tout sur l'analyse de la réussite d'une formation. La formation a depuis longtemps intégré la notion d'évaluation et s'est centrée sur l'apprenant et peu sur l'impact réel. 🔷 Avant d’étudier les réussites [...]
10
02, 2023
Après avoir fanfaronné pendant presque 10 ans et prédire que le e-Learning allait renverser les tables et les chaises des salles de formation, les acteurs de la formation digitale ont fait leur méa-culpa en promettant d'oublier le rêve de l'automatisation, et se recentrer sur l’apprenant. La promesse est-elle tenue ? Oui, et cela sur plusieurs angles. 🧠 [...]
03
02, 2023
La formation s'est brillamment exposée cette semaine lors du salon Learning Technologies France, nous y avons vu de beaux outils, de belles agences, de beaux contenus… et de belles conférences ou le mot "pédagogie" y a largement été associé à "efficacité", "engagement", "transformation", "fidélisation", “impact". PÉ-DA-GO-GIE, le mot central. Magique ? Au delà de son emploi, quelle place [...]
27
01, 2023
Réussir une recette est certes affaire de “tour de main”, mais aussi de dosage, d’équilibre, de choix. Le Digital Learning pour le réussir, nécessite, lui aussi, de savants mélanges. Trop lourd, il sera indigeste, trop léger, il ne conviendra pas, trop lent ou trop rapide, il ne fera pas mouche. Découverte des petits secrets de [...]
20
01, 2023
Vous pensez tout savoir sur le Digital Learning ? Prêts à faire le test en 10 questions ? A combien de questions savez-vous répondre ? Blended-Learning, Digital-Learning, formation hybride, quelles différences ? QUALIOPI est-il obligatoire pour les organismes de formation ? Quel est le meilleur LMS ? Quel est le meilleur outil auteur ? L'avenir [...]
13
01, 2023
Trop souvent, les formations sont centrées sur le contenu et placent l'apprenant uniquement en position de spectateur devant remplir une obligation de mémorisation. Cette stratégie pédagogique magistrale et descendante est couramment masquée par l'ajout d'interactions servant juste à rythmer l'affichage et l'avancement. Au delà du constat, comment faire pour ne pas tomber dans ce piège [...]