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    Retrouvez nos précédents billets d’humeur

    01/10/2022 : Comment garder l’attention des apprenants (partie 2/3)

    Créer de l'engagement c'est bien (nous l'avons vu la semaine dernière), le garder c'est mieux Inutile de lutter contre les baisses d'attention (généralement tous les 1/4 d'heure), elles sont même bénéfiques, mais comment réactiver l'attention après coup ? En utilisant [...]

    [Newsletter 289] La dernière Newsletter

    Ça y est ! c’est l’été ! Nous vous le souhaitons chaud, calme et reposant. Et pour ne pas trop s’ennuyer, voilà quelques rappels de lecture. Bel été à tous, et rendez-vous la première semaine de septembre pour une toute [...]

    [Newsletter 287] Se former en 2040

    Brrr-brrr, 2 vibrations courtes dans le poignet gauche de Hugo, son assistant corporel lui rappelle qu’il a maintenant 3 jours de retard sur son programme de remise à niveau en anglais. D’un double clin d’œil, il signale à ses lunettes [...]

    [Newsletter 285] La formation et les illusions

    Apprendre, former est un processus complexe, long et personnel. Notre pente naturelle étant de vouloir rendre simple ce qui ne l’est pas, cela nous conduit bien souvent à confondre « savoir » et « connaître ». Plongée dans la complexité de l’apprentissage. [...]

    [Newsletter 284] Réussir ses formations en distanciel

    Voilà, nous y sommes, la formation distancielle a réussi à s’imposer comme une alternative durable aux formations en salle. Il lui faut cependant ne pas s’endormir sur ses lauriers, et évoluer pour passer d’un simple copier / coller du format [...]

    [Newsletter 283] Pour une pédagogie responsable

    Vous y croyez vous, aux 5 astuces qui vont faire cartonner votre formation ? aux techniques qui vont rendre accros vos apprenants ? aux outils magiques ? Nous non. Laissons au marketing les mauvaises pratiques, et faisons un point sur [...]

    [Newsletter 282] Les grands défis du Digital Learning

    Incontestablement, depuis un an, le digital learning a été propulsé sur le devant de la scène de la formation. Ce succès fulgurant reste cependant à confirmer et de nombreux défis sont à relever.   Les défis pédagogiques « Elle est [...]

    [Newsletter 280] La formation et le bon usage du temps

    Quelle que soit la qualité d’un dispositif de formation utilisé, en bout de chaîne, on trouve toujours l’apprenant… et son cerveau. Et cette belle mécanique, aussi performante soit-elle, a besoin de temps pour apprendre. Alors, pour ne pas jouer à [...]

    [Newsletter 279] LMS : vers la disparition des dinosaures ?

    Le Digital Learning, choisi ou forcé, favorise l’adoption d’un LMS pour administrer et diffuser les formations. Qualiopi enfonce le clou en incitant fortement à utiliser un LMS pour répondre aux exigences de traçabilité. Cet intérêt croissant pour les plateformes et [...]

    [Newsletter 278] Digital Learning : less is more !

    L’interactivité, l’animation multimédia, l’habillage graphique sont des éléments présentés comme nécessaires à la performance du Digital Learning : plus d’engagement, plus d’attention, plus de mémorisation. Et si à l’inverse on tentait le minimalisme en formation ? (ce billet est volontairement court, [...]

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