Pourquoi le "snack content" peine à dépasser l'acquisition de savoirs et échoue à l'acquisition de compétences ? Consommer n'est pas apprendre. Pourtant, la tendance actuelle du Digital Learning pousse à appliquer à la formation le modèle de TikTok : des formats ultra-courts, ultra-rapides. Si cette approche est efficace pour de la sensibilisation, elle crée une [...]

Quels que soientt les approches, les méthodes ou les outils utilisés en formation, l'objectif est le même : capter l'attention de l'apprenant et obtenir son engagement. Mais comment s'y prendre ? Voici les 5 points clés favorisant l'engagement. 1️⃣ L’engagement n’est pas une affaire d'interaction Un groupe peut se montrer très actif tout en restant [...]

Chaque salon Edtech raconte la même histoire : IA, VR, plateformes nouvelle génération. On y parle "révolution". Et ensuite ? Quels sont les réels changements dans les entreprises ? Et si l'innovation en formation n'avait, au fond, pas grand-chose à voir avec la technologie ? La techno ne fait pas la pédagogie. Déployer un outil n'a [...]

Omniprésente dans l’actualité et dans nos outils, l’IA est indéniablement tentante. Que fait-elle réellement gagner, et que risque-t-on de perdre ? Alors, on y va ? On n’y va pas ? Utiliser l’Intelligence Artificielle en formation transforme radicalement la manière de former et d’apprendre. Les solutions dopées à l’IA sont puissantes, mais les utiliser nécessite [...]

Les amateurs de jazz connaissent bien l’attrait de l’improvisation : un même morceau peut prendre une multitude de couleurs différentes, chacune inspirée par le moment, par le lieu, le public. En formation, une des clés de la réussite est la personnalisation, la flexibilité, l’adaptation : bref… la capacité à improviser. Mais l’improvisation, ça ne s’improvise [...]

Les gains de productivité théoriques de l'IA sont sources de nombreux fantasmes. Même si la réalité risque d'être moins radicale les équipes L&D s'apprêtent à vivre un changement profond de leurs métiers. Ce n'est pas une question de "si", mais de "quand" les processus formation actuels vont devenir obsolètes, et surtout "comment" les transformer. Le [...]