[📣Newsletter] 24/4/2026 Formation, il est temps de lâcher prise.

La formation à distance prend une place importante en entreprise. 

Pourtant, les pratiques qui l’encadrent restent souvent héritées du modèle présentiel : contrôle des inscriptions, pédagogie descendante, programmes figés.

Des pratiques qui entrent aujourd’hui en contradiction avec les usages réels des apprenants

Vouloir piloter la formation à distance comme le présentiel est une erreur.
Contrôler, valider, encadrer, conduit à rigidifier la formation, alors qu’elle doit au contraire se libérer.

Cette distorsion conduit à « contourner » les processus formation en cherchant des solutions immédiates et adaptées à des problématiques concrètes.

Face à cette situation, les services formation doivent accepter de lâcher un peu le contrôle pour s’adapter.

La formation à distance, par nature, échappe au cadre traditionnel. Elle se consomme au fil de l’eau, s’adapte aux contraintes opérationnelles et répond à des besoins terrain. Vouloir la contrôler comme une formation présentielle revient à en neutraliser l’intérêt.

Concrètement, cela implique de :

• réduire les formations imposées au profit de ressources ouvertes et modulaires
• permettre aux managers et aux collaborateurs de choisir leurs formations en fonction de leurs enjeux immédiats
• encourager des logiques d’apprentissage “juste-à-temps” plutôt que des parcours longs

Ce déplacement du pouvoir décisionnel n’est pas une perte de contrôle, mais un gain en pertinence.

Dans ce nouveau modèle, les équipes formation ne disparaissent pas, elles changent de mission.

Elles deviennent :

• curatrices de contenus, en sélectionnant les meilleures ressources
• architectes d’environnements d’apprentissage flexibles
• accompagnatrices des managers

Leur valeur ne réside plus dans la prescription, mais dans leur capacité à créer un écosystème où l’apprentissage est fluide, accessible et aligné avec les enjeux business.

La formation ne doit plus être un catalogue à consommer, mais un levier directement connecté au business

et cette semaine dans la Newsletter, on vous parle aussi de :

• R&D : le nouveau standard d’exigence des décideurs formation (selon Edflex)
• L’évaluation conversationnelle : de l’évaluation à l’apprentissage actif (selon Experquiz)
• c’est tendance : Bloom 2.0
• du côté de la techno : on allume l’IA ?
• du côté pédago : ADDIE sur le grill
• un peu de méthode : la nouvelle conception pédagogique
• on cogite : raconte-moi encore
• le coin du RH : RH et IA, ça marche ?
• avant de fermer votre bureau : Lu pour vous : « Une idée dans la tête » de Stanislas Dehaene
• notre sondage de la semaine : Faut-il revoir la gouvernance de la formation ?
  

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