La part invisible de l’organisation pédagogique
Lorsque l’on travaille dans un organisme de formation chargé d’histoire vient le moment où l’un des membres, souvent le dirigeant, évoque “l’âme” de cet organisme. La première fois que j’ai entendu parler d’âme c’était au CESI une école d’ingénieur crée en 1958. Les ingénieurs de formation me la décrivaient comme d’une réalité sacrée. Ils évoquaient avec déférence des principes pédagogiques, une posture et une éthique professionnelle bien particulière.
Les organisations auraient donc une âme, quelque chose qui tient de la flamme et semble porté par un souffle invisible.
L’âme en mouvement
Quand il faut changer de marché, d’approches, de techniques, la tâche est parfois confiée à un gestionnaire, mais prend-il toujours conscience qu’il est aussi le conducteur du mouvement de l’âme d’un lieu, d’une approche ou d’une tradition? Est-il sensibilisé aux organigrammes informels aux orchestrations sans chef d’orchestre qui vibrent et parcourent les équipes?
Longue vie à l’âme pédagogique qui se partage dans toute une communauté est défendue par elle et empêche d’oublier les leçons du passé.
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Repéré depuis https://cursus.edu/fr/23908/un-organisme-de-formation-a-til-une-ame-pedagogique
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