Trois niveaux de feedback : carte mentale

Cette carte mentale s’inspire du MOOC Feedback for Learning: Implementing formative assessment du
National STEM Centre de l’Université de York.

Dans ce MOOC, les auteurs distinguent trois niveaux de feedback, selon l’élément-clé qui est ciblé :

• feedback centré sur la performance de la tâche
• feedback centré sur le processus d’apprentissage
• feedback centré sur l’autonomie (autodiscipline) de l’apprenant
• quatrième branche de la carte : l’apprenant – expression de satisfaction de l’enseignant qui n’informe nullement l’apprenant sur sa progression

Passons chacun de ces niveaux en revue :

Premier des trois niveaux de feedback : centré sur la tâche

Ce niveau se concentre sur la qualité des tâches accomplies. Il mesure uniquement la performance de la tâche

Vous pouvez télécharger cette carte mentale au format Mindomo
sur le site web de notre partenaire Biggerplate.

Deuxième niveau : centré sur le processus d’apprentissage

Le deuxième niveau de feedback se focalise sur le processus d’apprentissage plutôt que sur les tâches accomplies.

Troisième niveau de feedback : centré sur l’autonomisation de l’apprenant

Des trois niveaux de feedback, c’est le plus élevé, le plus efficace.

Une mindmap pour l’évaluation de vos formations

Quatrième branche : centré sur l’apprenant

Je l’ai ajoutée à mon diagramme, parce que c’est une pratique courante. L’enseignant exprime sa satisfaction à l’apprenant : bon travail ! C’est super ! Tu es un bon étudiant !