Défis environnementaux, numérique, compétences psychosociales ou soft skills… Quelles doivent être les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes dans ces domaines ? Et quelle part de l’école pour les construire ? Le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) organisait les 5 et 6 novembre derniers une conférence de consensus sur le thème : « Nouveaux savoirs, et nouvelles compétences des jeunes : quelle construction dans et hors de l’école ? ».
Les deux journées de novembre d’interventions d’experts ne représentent donc qu’une partie du travail. En amont, un certain nombre de notes d’experts sont communiquées aux organisateurs et aux membres du jury. En aval, le jury présidé par Olivier Maulini, professeur en sciences de l’éducation à l’université de Genève, se réunit à huis clos dans le prolongement des interventions des experts pour produire des recommandations appuyées sur les résultats de la recherche, à destination des différents acteurs du système éducatif1.
- circulation des idées
- convergences et regards différents
- la forme scolaire
- compétences psychosociales
