Double focale pour le webinaire du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) consacré à l’intelligence artificielle : si la puissance de l’outil invite à penser les usages pédagogiques, les enjeux sociétaux ne doivent pas être oubliés. Regards croisés de Denis Cristol et Raphäel Grasset.
Éthique pédagogique
En tant que tel, l’IA est un « disrupteur majeur » dont le fonctionnement pose des enjeux d’importance, à commencer par celui de « l’éthique pédagogique » : en affaiblissant nos choix conscients, estime Denis Cristol, l’IA produit des biais d’opinion et affaiblit notre capacité d’autodirection de nos apprentissages. Pour autant, l’IA est aussi un vecteur de transformation de notre rapport au savoir en ce qu’elle pourrait nous amener à dépasser la confusion savoir/apprentissage. De quoi ainsi passer des « modèles transmissifs descendants » aux « modèles d’exploration », perspective qui ne peut que réjouir le chercheur en « territoires apprenants »
