Depuis près de deux ans, l’intelligence artificielle générative transforme la façon dont les élèves produisent leurs travaux et bousculent les professeurs. L’Université de Reims Champagne-Ardenne a décidé de l’inclure dans ses formations pour tenter de maîtriser cette révolution.
“Nos étudiants utilisent déjà l’intelligence artificielle pour produire leur travaux,analyse Vincent Vuiblet, premier Vice-président de l’Université en charge de l’intelligence artificielle. Il faut maintenant qu’on tienne compte de ce paramètre pour adapter nos formations.” Ce vendredi 18 octobre se termine un cycle de conférences et d’ateliers sur l’intelligence artificielle.
“Ce qu’on remarque, c’est que beaucoup d’élèves sont persuadés de savoir utiliser l’intelligence artificielle. Mais ils ne connaissent pas forcément les limites. C’est pour ça qu’il faut les accompagner”, ajoute Manon Saint-Marc, conservatrice à la bibliothèque universitaire, qui va assurer toute l’année des formations auprès des élèves et des professeurs.
Savoir utiliser l’IA à l’université et dans le monde du travail
De nombreux élèves, comme Solène, étudiante en Lettres étrangères appliquées (LEA), ont “appris à l’utiliser”, après avoir constaté “des fautes” dans les textes pondus. La plupart des élèves
l’utilisent désormais pour les tâches rébarbatives : “la présentation d’une entreprise” dans un rapport de stage, ou “faire des synthèses” de lectures.
