Voici un ouvrage écrit par des spécialistes de la #formation qui s’intéresse au fonctionnement du cerveau dans le but d’améliorer l’#apprentissage. Le parti pris est de tordre le coup aux croyances et aux nombreux mythes du type cerveau droit/cerveau gauche, dégénérescence continue des neurones, différences entre les cerveaux féminins ou masculins etc. L’étayage systématique sur des travaux de recherche de pointe renforce la crédibilité des propositions des auteurs d’un neurolearning. Ce neurolearning revient sur la description des mécanismes de fonctionnement cérébraux entre désir d’apprendre et limites physiques. L’ouvrage explicite les approches favorisant l’attention particulièrement indispensables à l’ère #numérique, et indique des activités déterminantes pour se faire. Les mécanismes de la mémorisation et les pratiques favorisant la rétention d’information et l’utilisation au bon moment sont rappelées. Par ailleurs les travaux mis en avant permettent de mieux comprendre les déterminants des émotions sur la motivation. On appréciera les check-lists très utiles permettant à des organisateurs de formation ou des pédagogues d’alterner les activités les plus pertinentes. Un bon ouvrage qui aidera tous ceux qui veulent améliorer leurs pratiques d’apprentissage.
NeuroLearning : Les neurosciences au service de la formation
