Les 20 fiches ont pour but de présenter de manière synthétique certains concepts clés issus de la recherche en pédagogie universitaire.

Il ne s’agit pas d’être exhaustif 2 ou trop technique mais de définir simplement des termes ou des notions qui sont parfois assénés au détour de discus- sions d’équipes pédagogiques sans autre forme de vulgarisation. Chaque fiche propose une définition du concept en une phrase, puis en moins de 200 mots. Enfin, des références pour approfondir le sujet sont proposées et les formations de l’Université Paris-Saclay en lien avec le concept sont mentionnées.

  1. Acquis d’apprentissage visés
  2. Alignement pédagogique
  3. Apprentissage
  4. Apprentissage hybride
  5. Apprentissage par problèmes (APP)
  6. Approche compétence
  7. Approche programme
  8. Classe renversée
  9. Connaissances, Savoirs et Compétences
  10. E-learning
  11. Evaluation sommative, formative et formatrice
  12. Learning Lab
  13. LMS, MOODLE et eCAMPUS
  14. MOOC et SPOC
  15. Pédagogie active
  16. Pédagogie inversée
  17. Planification pédagogique
  18. Portfolio
  19. Taxonomie de Bloom
  20. Tests de positionnement et remédiation

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Repéré depuis https://www.universite-paris-saclay.fr/sites/default/files/2022-04/Lexique.pdf

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