Les 20 fiches ont pour but de présenter de manière synthétique certains concepts clés issus de la recherche en pédagogie universitaire.
Il ne s’agit pas d’être exhaustif 2 ou trop technique mais de définir simplement des termes ou des notions qui sont parfois assénés au détour de discus- sions d’équipes pédagogiques sans autre forme de vulgarisation. Chaque fiche propose une définition du concept en une phrase, puis en moins de 200 mots. Enfin, des références pour approfondir le sujet sont proposées et les formations de l’Université Paris-Saclay en lien avec le concept sont mentionnées.
- Acquis d’apprentissage visés
- Alignement pédagogique
- Apprentissage
- Apprentissage hybride
- Apprentissage par problèmes (APP)
- Approche compétence
- Approche programme
- Classe renversée
- Connaissances, Savoirs et Compétences
- E-learning
- Evaluation sommative, formative et formatrice
- Learning Lab
- LMS, MOODLE et eCAMPUS
- MOOC et SPOC
- Pédagogie active
- Pédagogie inversée
- Planification pédagogique
- Portfolio
- Taxonomie de Bloom
- Tests de positionnement et remédiation
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Repéré depuis https://www.universite-paris-saclay.fr/sites/default/files/2022-04/Lexique.pdf
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