L’intelligence artificielle (IA) générative représente un outil pertinent pour les personnes enseignantes, notamment en facilitant l’analyse des profils d’élèves à partir de données variées, telles que les résultats scolaires, les erreurs récurrentes,
L’IA au service de l’élève
L’intelligence artificielle (IA) constitue un levier important pour l’éducation, en facilitant l’individualisation des apprentissages et en tenant compte des besoins spécifiques de chaque élève (Girard, 2024). Grâce à son potentiel d’adaptation, elle permet d’ajuster le niveau de difficulté des tâches afin de maintenir l’engagement et l’attention des apprenants, favorisant ainsi une progression à leur rythme.
L’IA au service des savoirs
Le concept de l’apprentissage adaptatif intelligent découle de l’intelligence artificielle et permet l’adaptation du contenu pédagogique afin d’amener l’élève à atteindre ses objectifs. Celui-ci peut être pertinent pour optimiser la transmission des savoirs.
Conclusion
À la lumière des informations présentées, des apports sont perceptibles relativement aux apprentissages, à la pédagogie et à la didactique. En effet, l’IA contribue à l’évaluation des acquis, ainsi qu’à la réussite scolaire, à la création d’un parcours d’apprentissage ajusté et à la personnalisation des apprentissages de l’élève. Ces apports sont directement liés aux trois pôles du triangle pédagogique de Jean Houssaye. Il est primordial de rappeler l’importance de la formation pour les personnes enseignantes et de la nécessité du développement de l’esprit critique chez les élèves (Melhay, 2024). Pour conclure, ces deux acteurs sont indispensables pour préserver l’équilibre du triangle, qui inclut l’enseignant, l’élève et les savoirs.
