Digitaliser ses formations ? On entend souvent : “Il suffit de tout mettre en ligne et le tour est joué.” En réalité, la digitalisation, c’est bien plus qu’une simple mise à jour technologique. C’est une transformation pédagogique, un changement de posture, et parfois même un petit saut dans le vide.
Car oui, transformer une formation présentielle en parcours digital, c’est repenser toute l’expérience d’apprentissage : les objectifs, les outils, les formats, l’interactivité… bref, tout ce qui fait qu’une formation fonctionne, et qu’elle engage vraiment. Alors, par où commencer ? Et surtout, quelles compétences faut-il développer pour ne pas se perdre en route ?
1. Comprendre et formaliser ses besoins : le point de départ
Avant de foncer tête baissée dans les outils, il faut d’abord se poser les bonnes questions. Pourquoi digitaliser ? Pour qui ? Et avec quels résultats en tête ?
Cette première phase est souvent sous-estimée, alors qu’elle conditionne tout le reste. Identifier les besoins fonctionnels de sa formation, type d’interactivité, modalités d’évaluation, suivi des apprenants, accessibilité, c’est comme dessiner la carte avant le voyage.
2. Concevoir des modules qui donnent envie d’apprendre
Une fois les bases posées, vient le moment le plus stimulant : la conception pédagogique.
C’est ici que l’on transforme la théorie en expérience d’apprentissage. Et là encore, tout est question de méthode.
Première étape : définir le plan de formation.
Ensuite, pensez aux formats :
- Une vidéo explicative pour les notions clés ;
- Un quiz interactif pour renforcer la mémorisation ;
- Un document téléchargeable pour les synthèses ;
- Un podcast pour les cas pratiques ou les témoignages.
3. Configurer et animer son LMS : le lancement opérationnel
Vous avez vos contenus ? Très bien. Votre plateforme LMS est choisie ? Parfait.
Il est temps de donner vie à votre formation !
Puis, paramétrez les évaluations. Cela peut être un quiz, une étude de cas, ou même un mini-projet à soumettre. L’important, c’est que chaque évaluation ait du sens : elle doit aider à mesurer la progression, pas juste cocher une case.
Mais un LMS, ce n’est pas qu’un espace où l’on dépose des cours. C’est aussi un lieu d’échange. Un autre point clé : l’animation.
Enfin, n’oubliez pas la personnalisation de l’expérience utilisateur.
Digitaliser ses formations n’est donc pas un sprint, c’est une transformation progressive !
Conclusion : digitaliser, c’est avant tout repenser sa pédagogie
Au fond, digitaliser une formation, ce n’est pas faire du neuf avec du vieux. C’est repenser la façon dont on transmet, dont on engage, dont on fait progresser.
