L’effet de seuil en apprenance collective, tel que conceptualisé dans le cadre de cet article, fait référence à un point de bascule où les interactions et collaborations au sein d’un groupe deviennent si efficaces qu’elles propulsent le niveau d’apprentissage collectif au-delà des capacités individuelles. Cette définition s’inspire de la notion de dynamique de groupe et de psychologie sociale, et est influencée par des auteurs comme Johnson et Edmondson
Incorporation de la pensée d’Augustin Berque
Le géographe Augustin Berque introduit les notions de milieu, médiance et trajectivité pour analyser les relations entre les êtres humains et leur environnement. Dans le contexte de l’apprenance collective, ces concepts peuvent être réinterprétés pour comprendre comment les groupes parviennent à ce seuil d’apprentissage exponentiel.
- Milieu Individuel et Écosystème Collectif
- Médiance: Dynamiques Interactives
- Trajectivité: Évolution Temporelle
L’effet de seuil en apprenance collective, enrichi par les concepts de milieu, médiance, et trajectivité d’Augustin Berque; peut être défini comme le point critique où un groupe atteint une capacité d’apprentissage collectif qui transcende les capacités individuelles des membres et produit des résultats inaccessibles par des efforts isolés.
