Le transmédia au service de la pédagogie ? — Nell & Associés
Publié le : lun 14 février 2022Views: 1706

Publié dans : Pédagogie

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Le monde de la formation a connu ces dernières années de nombreuses évolutions. Grâce aux progrès réalisés en matière de technologie, on a par exemple développé l’e-learning, mais aussi le blended learning ou encore le mobile learning. Parallèlement, des méthodes comme le storytelling ont fait leur apparition en pédagogie. Le transmédia, de son côté, commence tout juste à être utilisé à des fin didactiques. Mais peut-il réellement venir enrichir les techniques actuelles d’apprentissage ?

Le transmédia pour mieux apprendre ?

Le concept d’apprentissage transmédia est relativement récent. Basé sur la narration, rappelons que le transmédia est précédé en pédagogie par ce que l’on appelle le « storytelling », qui consiste à raconter des histoires pour aider les apprenants à comprendre et mémoriser des messages, en stimulant leur intérêt. La narration transmédia, qui se fait au travers de multiples médias (vidéos, sons, jeux « sérieux », blogs, livres etc.) génère, de manière similaire, l’engagement émotionnel des apprenants qui sont impliqués personnellement dans une histoire – car l’idée est aussi de les inviter à y contribuer à leur façon. Et un apprenant plongé dans un système pédagogique qui fait appel à des médias divers est naturellement plus fortement connecté à son expérience d’apprentissage du fait de cette variété de supports qui le stimulent davantage et le maintiennent attentif. Un autre avantage du transmédia réside dans la nécessité pour l’apprenant de faire preuve d’une grande adaptabilité, et même d’une forme d’agilité – un apprentissage extrêmement utile de nos jours puis qu’il s’agit là de compétences clefs dans le monde du travail. Certains auteurs suggèrent enfin que cette approche innovante favoriserait le développement d’une communication efficace, de la collaboration (avec notamment l’émergence de communautés participatives au sein des groupes d’apprentissage) et d’une conscience multi-culturelle.

Ainsi, l’utilité du transmédia en matière de pédagogie semble indéniable. Cependant, il faut souligner les quelques freins auxquels on peut être confronté pour mettre en place ce type de stratégie dans le cadre d’une formation. Le premier frein est d’ordre financier – le transmédia, en effet, sera nécessairement plus couteux. Soulignons également le temps de recherche et de réflexion nécessaire à l’échafaudage d’un parcours transmédia. Des problématiques juridiques liées aux droits d’auteur, enfin, peuvent éventuellement aussi se poser (et d’ailleurs contribuer au coût du projet).

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Repéré depuis https://nell-associes.com/blog/le-transmedia-au-service-de-la-pedagogie/

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