Le MOOC met l’apprenant au cœur du dispositif
Face à la consumérisation de l’information, nous devons être en capacité de faire le tri pour trouver les connaissances importantes qui nous seront nécessaires. Nous sommes devenus des acteurs. Suivre un MOOC est un choix, une décision guidée par l’envie d’acquérir des nouvelles connaissances pour un projet personnel ou pour améliorer sa situation professionnelle. L’apprenant, avec l’utilisation des nouvelles technologies, va apprendre par un ensemble de connexions et de réseaux. Il va également co-construire son parcours. La théorie de l’#apprentissage mis en exergue dans les MOOC est celle du connectivisme développée par George Siemens et Stéphane Downes. Le MOOC, en effet, s’appuie et se décline sur tous les outils connectés : tablette, smartphone, ordinateur. Pour suivre un MOOC, l’apprenant doit être en capacité d’utiliser le Web 2.0 et les outils associés (réseaux Sociaux, forum, outil de présentation, blog…). Les apprenants qui suivent les MOOC ont donc une relative appétence pour les outils numériques
Bien qu’il ait une prise de conscience qu’il faut repenser la formation, le succès d’une telle entreprise est lié à la maturité digitale de l’entreprise. Le Responsable Formation en s’appuyant sur les MOOC va pouvoir contribuer à la transformation digitale de sa fonction et de son entreprise. En parallèle, un accompagnement devra être fait auprès de tous les acteurs internes de la formation : les salariés, les managers, les formateurs pour les sensibiliser aux nouvelles modalités d’apprentissage et à l’utilisation en ce sens des nouvelles technologies
