Comment innover en pédagogie par les méthodes de codesign ? Très certainement en utilisant des approches qui ne sont pas seulement utiles pour la résolution de problèmes en milieu professionnel, mais qui peuvent le devenir aussi dans l’éducation. Les méthodes de travail co-élaboratif (codesign) sont de véritables sources d’inspiration pour les enseignants à la recherche de nouvelles idées pour faire évoluer leurs pratiques pédagogiques.
Le codesign repose sur l’idée que les utilisateurs (ici, les enseignants et les élèves) travaillent ensemble à la création de solutions. En pédagogie, cela peut se traduire par le fait de centrer sur l’expérience de l’apprenant : on évalue les besoins réels des élèves, c’est à dire leurs difficultés, leurs envies, leurs styles d’apprentissage, avant de concevoir une activité appropriée, celle de prototyper des dispositifs. Plutôt que préparer une séquence “parfaite” (le cours que l’on a l’habitude de dispenser), on peut tester de nouvelles activités comme un exercice collaboratif, l’usage d’un outil numérique, une méthode de travail inspirée d’une autre matière et l’améliorer avec les retours des élèves. Le codesign permet surtout de favoriser l’itération : accepter que l’enseignement se construit par ajustements successifs, comme dans un projet de design.
