Publié dans : Cognition et Communication
Ce que la formation fait déjà depuis bien avant l’IA
Avant même que la neuroéducation ne se popularise, la formation professionnelle s’appuyait déjà sur des principes cognitifs essentiels : l’attention, le feedback, l’émotion et la mémoire.
Des leviers que les outils numériques peuvent renforcer… ou affaiblir, selon la manière dont ils sont intégrés.
- L’attention
- Le feedback
- L’émotion et la mémoire
L’IA pour rappeler la valeur humaine de la formation
À l’échelle d’un service formation, le défi n’est plus seulement d’intégrer l’IA, mais de préserver cette intelligence relationnelle et cognitive dans des dispositifs toujours plus automatisés. Trois leviers peuvent y contribuer :
- 1. Faire émerger des pratiques de cognition partagée
- 2. Passer d’une culture de la vérification à une culture de la réflexion
- 3. Préserver la dimension émotionnelle et sociale de la formation
Préserver la conscience de l’apprentissage dans un monde automatisé
Les personnes qui forment savent que l’apprentissage ne se résume pas à la transmission de savoirs, mais qu’il naît de la relation entre un contenu, une expérience et une émotion.
Aujourd’hui, les départements formation sont à un moment charnière. Ils ont l’opportunité de préserver ce qui rend leur pédagogie unique : l’attention, la métacognition et l’émotion, tout en intégrant des outils technologiques qui permettent de le faire à grande échelle et dans des contextes de plus en plus hybrides.
